1、让 梦 想 照 进 现 实 整本书阅读与研讨任务群教学整本书阅读与研讨任务群教学 让 梦 想 照 进 现 实 整本书阅读与研讨提 要 1 1 2 2 整本书阅读与研讨任务群教学 拓展阅读 3 3 高效阅读 提 要 1 2 整本书阅读与研讨任务群教学 拓展阅读 3巴黎圣母院 赛前准备 三 国 演 义 欧也妮葛朗台 巴黎圣母院 赛前准备 三 国 演 义 欧也妮葛朗台 围 城 复 活 课 本 剧 围 城 复 活 课 本 剧 读书活动试题 学生博客截图 读书活动试题 学生博客截图 整本书 阅读与研讨 整本书 阅读与研讨 整本书阅读对学生有什么作用？对我们语文教学又有什么帮助？整本书阅读对学生有什么作用
2、？对我们语文教学又有什么帮助？整本书阅读与研讨 学习任务群 课程化 系统化 生本化 整本书阅读与研讨 学习任务群 课程化 系统化 生本化 课程目标 见普通高中语文课程标准（2017年版）P11.12（探索阅读门径，形成阅读经验，综合运用多种阅读方法，形成正确的世界观、人生观和价值观，撰写全书梗概、评论、阅读体会并通过多种形式分享）课程计划 高一上学期及寒假 红楼梦（必读）家呐喊边城平凡的世界（选读其一）高一下学期及暑假 三国演义谈美书简雷雨（必读）堂吉诃德悲惨世界欧也妮 葛朗台（选读其一）高二上学期及寒假 必读书目 汪曾祺精短篇小说选余华中短篇小说短篇经典文库（套装共十册）当代名家短篇小说集六
3、短篇系列：王安忆、铁凝、贾平凹、阎连科、苏童、林白 外国作品任选其一：欧亨利短篇小说、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说 论语史记选读 高二下学期及暑假 诗歌：毛泽东诗词、飞鸟集（泰戈尔）选读散文：余秋雨中国文脉文化苦旅朱自清散文、鲁迅杂文、周国平、梁衡、毕淑敏、张晓风、王鼎钧、王剑冰、朱以撒、卞毓方、林清玄、王安忆、铁凝、贾平凹、阎连科、苏童、林白等（学生任选某位作家的某几部作品阅读）史记选读千年一叹蒋勋说宋词蒋勋说唐诗（个性化选读）备注：备注：各年级穿插报纸和刊物，高三阅读最新时事素材和时事评论等。（每个年级根据学生的特点和老师的阅读专长可以作适度调整。）课程实施 课内分散学习和集中研讨相结合
4、。阅读和写作相结合建立博客等展示平台，展示形式可以灵活多样，读后感、赏析、点评均可。字数、篇数都有具体要求。阅读活动要丰富多彩。开学后投票评选出最佳文章、最佳作品，颁发奖品和证书。过程性评价和形成性评价相结合。过程性评价随时随地进行，以师生的感受体验为主，以学生留下的相关材料为辅。关注学生的阅读过程是否真实，阅读状态是否投入，阅读方法是否科学；形成性评价重在检验检验阅读效果，可以以考题的形式进行，也可以以活动的方式、作品、论文的方式进行评价。课程评价 课程目标 见普通高中语文课程标准（2 0 1 7 年版）P 1 1.系统化（1 1）课内课外相结合）课内课外相结合 （2 2）精读速读相结合）精
5、读速读相结合 （3 3）整体专题相结合）整体专题相结合 （4 4）阅读写作表演绘画相结合）阅读写作表演绘画相结合 系统化（1）课内课外相结合（2）精读速读相结合（3）整生本化 整本书阅读应该也只能以学生为主体，他们阅读，他整本书阅读应该也只能以学生为主体，他们阅读，他们写作，他们表演。老师是导演，是评委，是点评嘉们写作，他们表演。老师是导演，是评委，是点评嘉宾。整本书阅读一定要尊重学生的个性化的阅读体验，宾。整本书阅读一定要尊重学生的个性化的阅读体验，以鼓励引导为主，以激发兴趣为主，这样才更有可能以鼓励引导为主，以激发兴趣为主，这样才更有可能吸引他们读下去，从而训练他们的阅读思维。吸引他们读下
6、去，从而训练他们的阅读思维。生本化 整本书阅读应该也只能以学生为主体，他们阅读，他们写作三国演义阅读指导 阅读阅读阅读范阅读范时间时间 围围 阅读任务阅读任务 阅读目标阅读目标 高一下学期 3月开始 第11、每天课前三分钟演讲：复述一章内1、梳理情节 回容。2、品读14回：2、积累熟语 人物性格 3、积累序幕3、撰写人物简介：曹操、刘备、关羽、文化常识拉开，吕布、袁绍等，介绍人物的身份、相和基础知群雄貌等特点 识 登场 三国演义阅读指导 阅读阅读范时间 围 阅读任务 阅读目标三国演义阅读指导 时阅读范间 围 4 第15月 回 33回：魏武挥鞭 阅读任务 1、每天课前三分钟演讲：复述一章内容。积
7、累熟语。2、熟悉重要情节，完成表格：见下页 3、用思维导图展示吕布、曹操、刘备、袁绍之间的矛盾。4、给袁绍写一封信，帮助袁绍分析官渡之战失败的原因。5、你如何评价陈宫放弃曹操选择吕布一事？阅读目标 1、梳理情节 2、以读促写 3、培养思辨能力 三国演义阅读指导 时阅读范间 围 4 第1 5 月 回 人事评时间 地点 物 件 论 许田打围（第20回）青梅煮酒（第21回）击鼓骂曹（第23回）挂印封金（第26回）千里走单骑（第27回）古城会（第28回）人事评时间 地点 物 件 论 许田打围（第2 0 回）青梅煮酒三国演义阅读指导 时阅读范间 围 4第34月 回 50回：5 赤壁之月 战三国 鼎立 阅
8、读目阅读任务 标 1、每天课前三分钟演讲：复述一章内1、梳理容。重点讲述三顾茅庐、借荆州、蒋干 情节 中计、草船借箭、苦肉计、连环计等故 2、以读事，结合必修4的戏剧单元，选择一个促写 故事改编成剧本。3、培养2、结合原著，分析曹操赤壁之战失利语言表的原因，可以和官渡之战做一比较。达能力（组织讨论会）三国演义阅读指导 时阅读范间 围 4 第3 4 月 回 5三国演义阅读指导 时阅读目阅读范围 阅读任务 间 标 5 第51回 1、每天课前三分钟演讲：复述一章内容。1、梳理 月 74回：2、根据原著内容，合理想象，补写诸葛 情节、刘备进位 亮吊孝时的心理活动。2、丰富6汉中 3、用思维导图厘清刘备“进位汉中王”想象力 月 的几个主要步骤。3、以读促写 三国演义阅读指导 时阅读目阅读范围 阅读任务 间 标 5
