1、怎样阅读说明文常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。、对文章段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括。、对文意、层意、段意的概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。用的评析。7、对说明语言准确性的体会。、对说明语言准确性的体会。1 1、人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，、人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。（冲破敌阵，横渡长江。（）记叙：记叙
2、：是对人物、事件、环境不加修饰地交代基本情况。是对人物、事件、环境不加修饰地交代基本情况。2 2、她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。（、她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。（）3 3、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。（）描写：描写：对人物、事件、环境的具体情态进行描摹和刻画，对人物、事件、环境的具体情态进行描摹和刻画，重在以形传神。重在以形传神。请判断下列语句的表达方方式：请判断下列语句的表达方方式：记叙记叙描写描写描写描写说明：说明：是对事物的性质、状态、事件的进程以及事物之是对事物的性质、状态、事件的进程以及事物之间关系进行介绍说明的文章（有时也适当使用描绘
3、和描间关系进行介绍说明的文章（有时也适当使用描绘和描写）写）4、这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几、这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河上，在交通方面发挥作用。百年甚至上千年雄跨在江河上，在交通方面发挥作用。（）说明说明一、什么是说明文？一、什么是说明文？以说明为主要的表达方式。以说明为主要的表达方式。没有贯穿首尾的故事，没有贯穿首尾的故事，不以浓郁的感情打动人，不以浓郁的感情打动人，不注重细致入微的描写、刻画。不注重细致入微的描写、刻画。说明文是客观地说明文是客观地说明事物说明事物、阐明事理阐明事理的一种文体，的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科
4、学地认识事物。目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物。一、说明文的分类：一、说明文的分类：（一）按照说明对象分（一）按照说明对象分1、事物说明文事物说明文：围绕一个：围绕一个实体事物实体事物展开，介绍了这个事物的状态、展开，介绍了这个事物的状态、性质、功能；或历史、发展、成就等多方面情况性质、功能；或历史、发展、成就等多方面情况事物说明文事物说明文。如如中国石拱桥中国石拱桥2、事理说明文事理说明文：通篇都是在讲一个：通篇都是在讲一个事理事理，介绍了这一理论的由来、，介绍了这一理论的由来、内容、作用等内容、作用等事理说明文事理说明文。统筹方法统筹方法（二）按照说明方式分（二）按照说明方式分1、
5、平实性说明平实性说明文文多用说明的表达方式，语言朴实简明，使人读了就能明白。多用说明的表达方式，语言朴实简明，使人读了就能明白。中国中国石拱桥石拱桥 2、文艺性说明文文艺性说明文除了说明的表达方式外，常辅以叙述、描写、抒情等表达方式，并除了说明的表达方式外，常辅以叙述、描写、抒情等表达方式，并借助一些修辞方法，形象地介绍事物和事理，使读者在获得知识的借助一些修辞方法，形象地介绍事物和事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称为知识小品文或科同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称为知识小品文或科学小品文。（说明性小品文）学小品文。（说明性小品文）桥之美桥之美 要要点点
6、归归纳纳法法（1）说明对象说明对象（2）具体说明内容具体说明内容：形状、性质、结构、构造、形状、性质、结构、构造、成因、原理、功用、特征等。成因、原理、功用、特征等。、看题目；、抓首括句和中心句。、看题目；、抓首括句和中心句。3、文段中是、文段中是几层并列的内容可以联结，归纳出一个主要意思。几层并列的内容可以联结，归纳出一个主要意思。判断文段的说明中心（说明内容）：判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：答题方式：、事物说明文：说明对象对象的特征、事物说明文：说明对象对象的特征、事理说明文：关于、事理说明文：关于的道理（原因、方的道理（原因、方法、原理、作用等）法、原理、作用等）说明对象：1
7、、看标题看标题：事物说明文一般标题就是说明的对：事物说明文一般标题就是说明的对象象。如中国石拱桥中国石拱桥 2、看首尾段看首尾段：事理说明文一般找准开头结尾的：事理说明文一般找准开头结尾的总结句。总结句。3、看关键词句看关键词句（如：总说句（如：总说句/分说句分说句/过渡句）过渡句）4、看材料看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）一方面的特征，然后归纳小结。）5、事物说明文指出事物说明文指出：被说明对象。：被说明对象。事理说明文指出：说明内容事理说明文指出：说明内容。(格式：格式：介绍了介绍了_的的_.)如：如：死海不死死海不死，科
8、学地说明了死，科学地说明了死海不死的原因在于海不死的原因在于 海水的咸度很海水的咸度很高高 。说明对象的特征:1、找原词原句。、找原词原句。如如苏州园林苏州园林，说明对象：苏州园林，说明对象：苏州园林 说明特征：说明特征：务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画眼前总是一幅完美的图画。2.注意段意、中心句。注意段意、中心句。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥
9、作用。交通方面发挥作用。中心句中心句 出现的位置多在开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句(其它文体文章也如此）概括中心句对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表顺序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。三、理清说明顺序：三、理清说明顺序：1、时间顺序：按说明对象发生、发展的时、时间顺序：按说明对象发生、发展的时 间先后来说明。间先后来说明。2、空间顺序：按照事物的空间存在形式，、空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从外到内，或从上到
10、下，或从左到右，或由近到远进行说明。或从左到右，或由近到远进行说明。3、逻辑顺序：按照说明对象的内部联、逻辑顺序：按照说明对象的内部联 系来说明。系来说明。(1)马上处理伤口你若不断看表，应聘者会觉得你想去别的地方，尽管事实并非如此。看表销售与售后服务各司其职应聘者的眼神传达着自信“刚才，你好像很关心与此工作相关的培训，现在你想了解这方面的信息吗？”2.3.3控制面试中信息的流动客户希望在自己需要的时候能够得到及时的帮助。客户在看车的时候不希望被打扰，而在需要帮助的时候，又希望能够得到及时的帮助。其实这并不矛盾，当客户看完车以后，对有些问题不清楚，他会主动去找销售人员。销售人员要观察客户，而不
11、是不管客户。小提示35：为面试地点提供明确的指示牌。第8讲 车辆的展示与介绍（下）我们在活动时必须注意活动的科学性和活动的安全性。1、先用清水将伤口周围的泥土、污物、血块彻底冲洗干净，再用淡盐水冲洗（消毒药水）冲洗伤口。说明顺序说明顺序 逻辑顺序逻辑顺序：从现象到本质从现象到本质(或从本质到现象或从本质到现象)；从原因到结果从原因到结果(或从结果到原因或从结果到原因)；从特点到用途从特点到用途(或从用途到特点或从用途到特点)；从整体到部分从整体到部分(或从部分到整体或从部分到整体)；从概括到具体从概括到具体(或从具体到概括或从具体到概括)；从主要到次要从主要到次要(或从次要到主要或从次要到主要
12、)；判断说明顺序：判断说明顺序：刘庄，位于杭州西湖西南西里湖畔，丁家山南麓，现刘庄，位于杭州西湖西南西里湖畔，丁家山南麓，现辟为西湖国宾馆。它包括辟为西湖国宾馆。它包括“水竹居水竹居”、“蕉石鸣琴蕉石鸣琴”和丁和丁家山等，占地家山等，占地540540亩。亩。“水竹居水竹居”，位于刘庄的东南面。，位于刘庄的东南面。“蕉石鸣琴蕉石鸣琴”，在丁家山东北麓。丁家山，是南高峰的，在丁家山东北麓。丁家山，是南高峰的支脉，西接大麦岭，三面临湖。支脉，西接大麦岭，三面临湖。空间顺序空间顺序 1990年年9月，北京西客站开始征集设计方案。月，北京西客站开始征集设计方案。1991年年10月，江泽民总书记亲自审定了
13、北京市建筑设计研究院月，江泽民总书记亲自审定了北京市建筑设计研究院和铁道部第三勘测设计院完成的工程规划设计实施方案。和铁道部第三勘测设计院完成的工程规划设计实施方案。1993年年1月，李鹏总理为西客站工程奠基，这座规模宏大，月，李鹏总理为西客站工程奠基，这座规模宏大，总投资达总投资达23.5亿元的大型客站，从此拉开了施工建设的序亿元的大型客站，从此拉开了施工建设的序幕。幕。-时间顺序时间顺序 竹子的世界，是一个生机勃勃的世界。竹子的世界，是一个生机勃勃的世界。这里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗这里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗大，材质坚韧，在我国分布最广，用途也大，材质坚韧，在我国分布最广
14、，用途也最大。竹子是个大家族，在这个家族里，最大。竹子是个大家族，在这个家族里，除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以外，坏有不少奇异的竹种，如方竹、实心外，坏有不少奇异的竹种，如方竹、实心竹等。竹等。逻辑顺序：从一般到个别（特殊）逻辑顺序：从一般到个别（特殊）三、说明文的结构：三、说明文的结构：1、总分式、总分式总总分分总总分分总总（故宫博物院故宫博物院的第的第48段）段）（苏州园林苏州园林）2、递进式（、递进式（各层意思是逐步深入的，一般采用的各层意思是逐步深入的，一般采用的 是逻辑顺序，运用在是逻辑顺序，运用在事理说明文事理说明文中）中）（事物说明文）（
15、事物说明文）例如：例如：大自然的语言大自然的语言全文按逻辑顺序说明，全文按逻辑顺序说明，710段按从主要到次要的逻辑顺序说明。段按从主要到次要的逻辑顺序说明。四说明方法 1、分类别分类别：（即对事物分门别类进行说明的方：（即对事物分门别类进行说明的方法。例如：法。例如：“如何获得食物如何获得食物?这有两种不同的途这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。另一种叫异养。”）2、举例子举例子：（即以具体事物为例的说明方法。：（即以具体事物为例的说明方法。例如：例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使
16、用如要查找中国古代文献，就要使用四库全书总四库全书总目提要目提要或或中国古籍善本总目中国古籍善本总目等。等。”）3、打比方打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例：（即用比喻来说明事物的方法。例如：如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）说明方法 4、列数字列数字：（即运用数据说明事物的方法。例：（即运用数据说明事物的方法。例如：如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多一千万，你一口气数下去，得数一千多年。年。”）5、作比较作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，：（即
17、用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。却从没出过事，足见它的坚固。”）6.下定义下定义：（即指明某一名词概念的含义。被定：（即指明某一名词概念的含义。被定义项义项=属属+种差。例如：种差。例如：“统筹方法，是一种安排统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。工作进程的数学方法。”）说明方法 7、画图表画图表：运用图表说明事物的方法。：运用图表说明事物的方法。8、作诠释作诠释：用于解释被说明内容的成因及：用于解释
18、被说明内容的成因及内在联系。内在联系。9、摹状貌摹状貌：通过：通过对事物的特征对事物的特征/事理加以事理加以形象化的描摹形象化的描摹来说明事物的方法。来说明事物的方法。B说明方法的作用：1、举例子举例子：具体形象的说明了：具体形象的说明了的的特特点，便于读者理解。点，便于读者理解。2、分类别分类别：条理清晰地说明了：条理清晰地说明了。3、打比方打比方：生动形象地说明了：生动形象地说明了的的特点，特点，通俗易懂，增强文章的趣味性。通俗易懂，增强文章的趣味性。4、列数字列数字：科学准确具体的说明了：科学准确具体的说明了的的 特点特点。说明方法的作用：5、作比较作比较：通过：通过和和的比较，突出了的
19、比较，突出了的的特点（地位、影响等）。特点（地位、影响等）。6、下定义下定义：完整、科学、准确地说明：完整、科学、准确地说明本本质特点，使之与其他事物区别开来。质特点，使之与其他事物区别开来。7、画图表画图表：直观形象说明了：直观形象说明了。8、作诠释作诠释：对事物的特征：对事物的特征/事理事理加以具体的加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂解释说明，使说明更通俗易懂。9、摹状貌摹状貌：能使说明生动形象，使文章更：能使说明生动形象，使文章更具可读性。具可读性。c.理解说明方法的作用理解说明方法的作用(表达效果表达效果)：1、答清每种说明方法各自的表达上的作用；2、答清具体运用这种说明方法是为了说
20、明什么内容，即：表达+说明内容。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。运用打比方的说明方法运用打比方的说明方法生动形象生动形象地说明地说明石石拱桥桥洞的拱桥桥洞的形状形状，突出其形式优美的特点。，突出其形式优美的特点。辨识说明方法，并说出作用辨识说明方法，并说出作用：1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（）打比方打比方作用：作用：更具体形象地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美的特点。更具体形象地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美的特点。2、我国的石拱桥有悠久的历史。、我国的石拱桥有悠久的历史。水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”大约建成于公元大约建
21、成于公元282年，可年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（能是有记载的最早的石拱桥了。（）举例子举例子作用作用：更具体地说明我国石拱桥的历史悠久的特点。：更具体地说明我国石拱桥的历史悠久的特点。3、赵州桥非常雄伟，全长、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，米，两端宽两端宽9.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。（米。（）列数字列数字作用：作用：更具体清楚地更具体清楚地说明说明赵州桥赵州桥非常雄伟非常雄伟的特点。的特点。4、唐朝的张嘉贞说它、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，制造奇特，人不知其所以为人不知其所以为”。（。（）引用说明引用说明作用：作用：更具体地说明赵州桥的设计更具体地说明赵州桥的设计
22、施工巧妙绝伦的特点。施工巧妙绝伦的特点。或：印证赵州桥设计施工巧妙绝伦的特点。赵州桥设计施工巧妙绝伦的特点。5、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（）作比较作比较作用：作用：更加突出卢沟桥结构坚固的特点。更加突出卢沟桥结构坚固的特点。6、利用物候知识来研究农业生产的科学就是、利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。（物候学。（）下定义下定义作用：作用：更加科学准确地说明物候学。教师补充：各国对招聘广告的限制不尽相同。不过大多数国家都禁止在广告上出现诽谤性
23、文字和有关性别、种族或年龄方面的歧视性文字。在广告行文中避免使用诸如“他”之类的性别歧视语言。这方面的措辞须谨慎才好，否则可能会将不同性别、种族和特定年龄段的潜在应聘者拒之门外。如有疑问，可请教律师。全国广告标准部门是管理广告、接受投诉的权威机构，该部门也能够就哪些内容可以在广告上出现提供咨询。大部分限制广告内容的现有法律条文只应用于报纸、杂志和电视广告，但因特网上的广告也开始受到审查，所以在网上做广告时最好遵守同样的法律条文。第二，要熟悉本公司对这个汽车产品销售的政策、条件和方式。面试结束后，对收集的信息进行评估，可以结合第二次面试，做出最后决定。1、教育学生认识什么是食物中毒。第四，要注意
24、车辆摆放的角度。2.让学生知道劳动中一定要注意安全。三孔插座对应的应用三线插头。除了火线和零线，第三条线是什么线？（地线）忌“甜”食，忌“咸”食，（一）冬季锻炼须注意安全说话速度慢是自如的表现，语速快则说明应聘者紧张或富有激情。7、说明方法：说明方法：画图表画图表作用：更清楚直观地说明事物或事理：更清楚直观地说明事物或事理。8、风沙的进攻有两种方式。一种可以称为、风沙的进攻有两种方式。一种可以称为“游击战，游击战，一种可以称为一种可以称为“阵地战阵地战”。（。（）作用：作用：更具体清楚地说明风沙的进攻方式更具体清楚地说明风沙的进攻方式。分类别分类别五、品味说明五、品味说明 文的语言文的语言1、
25、品味、品味品味：品味：不能；不能；“各各”表限制，准确地说明大拱表限制，准确地说明大拱两肩上小拱的数目；如果去掉，小拱的数量就两肩上小拱的数目；如果去掉，小拱的数量就变成两个，与事实不符；体现说明文语言准确变成两个，与事实不符；体现说明文语言准确性。性。主要、很、十分、大约、可能、大概、左右、差不多主要、很、十分、大约、可能、大概、左右、差不多等等说明文语言说明文语言 限制性词语能否删去？限制性词语能否删去？对策：答：（对策：答：（1）表态表态（删还是不删）。（删还是不删）。（2）定性定性。如：。如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词表程度；等词表程度；“大约大约”“”“可能可能
26、”“”“左左 右右”等表估计，等表估计，“多多”“”“有余有余”等表数量。等表数量。（3）若删去，原来的意思就变成了什么样）若删去，原来的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的词体现了语言的准确性、周密性、准确性、周密性、科学性。科学性。我国的石拱桥几乎到处都有。我国的石拱桥几乎到处都有。“几乎几乎”可否删除？可否删除？不可以。用上不可以。用上“几乎几乎”既强调石拱桥分布既强调石拱桥分布广泛，又考虑到有的地方没有石拱桥，符广泛，又考虑到有的地方没有石拱桥，符合实际情况，体现说明文语言的准确。合实际情况，体现说明文语言的准确。说
27、明文语言说明文语言1、我国每年被污染的粮食合计经济损失、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少至少200亿元。亿元。2、月球、月球很可能很可能成为人类远征其他星体的中转站。成为人类远征其他星体的中转站。“至少至少”表限制，强调了经济损失之大；表限制，强调了经济损失之大；去掉意去掉意思变成思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元亿元”，表达就不准确；体现说明文语言的准确，表达就不准确；体现说明文语言的准确性。性。“很可能很可能”表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现；去掉意思成为完
28、全肯定，表达不准确；转站不一定能够实现；去掉意思成为完全肯定，表达不准确；体现说明文语言的准确性。体现说明文语言的准确性。3 3、“在我国福建、台湾、广东、海南在我国福建、台湾、广东、海南部分部分沿海滩涂地沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分部分”一词能否删去，为什么？一词能否删去，为什么？不能；不能；“部分部分”是限制，说明不是所有的沿海滩涂是限制，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林；删去不符合实际；体现说明语地区都能生长红树林；删去不符合实际；体现说明语言的准确性。言的准确性。例如：我国石拱桥的设计施工有我国石拱桥的设计施工有优良优良的传
29、统，的传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。建成的桥，用料省，结构巧，强度高。把把“优良优良”换成换成“优越优越”好不好？为什么？好不好？为什么？品味：品味：不好，不好，“优良优良”指品质、品种、成绩、作风等十分指品质、品种、成绩、作风等十分的好。的好。“优越优越”则多用以形容制度、条件、环境等胜过一则多用以形容制度、条件、环境等胜过一般。般。“传统传统”不能用不能用“优越优越”。体现说明文语言准确性。体现说明文语言准确性。3、分析整篇文章的语言特点、分析整篇文章的语言特点分为平实说明和生动说明分为平实说明和生动说明生动说明从句式特点（整句和散句结合），修辞手法判断。生动说明从句式特点（整句
30、和散句结合），修辞手法判断。六、文段中指代词指代对象的判断：六、文段中指代词指代对象的判断：、常考的指代词有：、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此以上、如此、此；、一般是往前找；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。一读，看是否适合。七、说明文开头的作用：设问句 故事或神话传说 增强神秘感增强神秘感 古诗文引人思考引人思考增强文学性增强文学性引出说明对象或引出说明对象或内容，激发兴趣内容，激发兴趣一般情况：一般情况：总领全文，引起下文。总领全文，引起下文。常见题型
31、和答题技巧：判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：、实物说明文：说明对象对象的特征 、事理说明文：关于的道理（原因、方法、原理等）、程序说明文：的操作或实验或制作的过程 常见题型和答题技巧：考查说明方法及其作用考查说明方法及其作用：题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？有什么作用？/说明了什么。说明了什么。说明方法及其作用分析的常用答题格式：说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了本句用了_的说明方法，生动形象的说明方法，生动形象/具体直具体直观观/深入浅出深入浅出/科学准确地说明了科学准确地说明了_（说明内（说明内容），使读者
32、容），使读者_。常见题型和答题技巧：题型：概括说明对象的特点。抓住文段中的段落和层次，抓住文段中的段落和层次，从每从每段（或每层）中抓住关键词语加以整段（或每层）中抓住关键词语加以整理。理。一般情况下，文段的开头（或各段的一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。往往说明了对象的特点。常见题型和答题技巧：题型：题型：段意概括。段意概括。句式：说明了句式：说明了介绍了介绍了 方法：方法：（1）摘句法。就是摘出文段的中心）摘句法。就是摘出文段的中心句。句。（2）概括法。对于没有直接表述中心）概括法。对于没有直接表述中心句的
33、文段，则需要仔细阅读文章，分清层句的文段，则需要仔细阅读文章，分清层次，进行归纳概括。（次，进行归纳概括。（3）联合法，就是文）联合法，就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来。组合起来。常见题型和答题技巧：说明文中词语作用的认识与辨析：说明文中词语作用的认识与辨析：题型：题型：词好在哪里？词好在哪里？答题方式：用了答题方式：用了“”词，生动地词，生动地/准确地准确地,说明了说明了事物的事物的特征，特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。具有科学性）。考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语。揣
34、摩说明文语言在喷雾干燥器内，空气（即热风）和雾滴的运动方向及混合情况，直接影响到干燥时间和产品质量，运动方向可分为三大类：并流、逆流和混合流运动。由于空气雾滴的运动方向不同，塔内温度分布也不同，本机热风分布器采用的是垂直向下和旋转气流结合并流型，这是一种较好的设计，即考虑到气流旋转，延长颗粒在器内的停留时间，又采用垂直流、防止粘壁。该机中热风通过档片垂直向下流动，环隙热风旋转运动的组合方式。（四）学生个人物资安全管理制度3.按照谈判文件“附件”格式要求提供的竞标函、类似项目业绩和商务应答、投标产品技术参数表及规格、技术指标响应偏离表。（五）电工安全管理制度中药材的待加工状态多数是干燥状态，在正
35、式浸取前予以适当的浸泡，吸收溶媒，使之组织浸润膨胀，将有利于浸取时溶质的加速溶解和扩散。因为浸取时大多数情况下温度较高，如果中药材原料直接与热溶媒接触，会使表面的蛋白质层受热凝固，从而妨碍后续溶媒对细胞组织的渗透浸润，因此用冷溶媒浸泡待提取原料将会避免这一弊端。前已述及，在浸提过程中，溶质扩散量与传质过程中的细胞内外的溶质浓度梯度成正比，增加浓度梯度就能增加扩散速度，使扩散物质量增加。浸提过程中的采取措施，使扩散边界层变薄或边界层的更新加快，缩短传质距离，细胞外溶媒中的溶质浓度持续保持在低于细胞内溶质浓度的状态下，使界面两侧的溶质浓度差保持在较高水平上，即可提高浸提效果。脂肪油为典型的非极性溶
36、剂，能溶解挥发油、树脂、油树脂及一些醇、醛、酸类、游离生物碱等成分。脂肪油浸出范围不广，且黏度较大，除能溶解少数干燥药材中的有效成分外，一般不用脂肪油作浸提溶剂。常用的有麻油、花生油、豆油及棉子油等。1.教室的门窗必须常年保持完好，任何人不得故意损坏。7学生宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源。及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。但是中药材中有效成分大多是不耐热成分或挥发性成分，生物活性极易受到破坏，浸取温度高会使之分解、变质或挥发散失。例如浸取鞣质时，若温度超过100C，部分鞣质分解，收率反而降低。同时高温度浸取时无效杂质增多，冷却后会出现沉
37、淀或浑浊，影响制剂质量和稳定性。因此浸提过程中，浸出温度以较低度为好。2、协助校长做好学校消防安全工作，对校园内的消防安全管理工作负分管责任。答题方式：答题方式：（1 1）不可以。）不可以。（2 2）原词的意思或内容。）原词的意思或内容。（3 3）所换词语的意思或内容。）所换词语的意思或内容。（4 4）换了后意思有何改变，与不符合实）换了后意思有何改变，与不符合实际。际。xxxx词体现了语言的准确词体现了语言的准确 性、周密性、周密性、科学性。性、科学性。B B、能否替换为另一个词语？并、能否替换为另一个词语？并说明理由。说明理由。D：从文章中找出一个能体现说明文语从文章中找出一个能体现说明文
38、语言言“准确准确”特点的词句，并体会。特点的词句，并体会。E：指代指代“这些条件这些条件”、“这种现这种现象象”“”“同样道理同样道理”等在文中具体指代等在文中具体指代什么。什么。对策：一般指的就是代词前面的那句对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。能不是整句话，而是其中的一部分。圆明园是我国历史上最光辉的园圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。林艺术杰作。它它继承继承我国我国3000多年多年的优秀造园传统的优秀造园传统，借鉴借鉴了了欧洲园林欧洲园林的建筑形式的建筑形式，融融不同风格的园林建不同风格的园
39、林建筑筑为一体。为一体。其影响使得当时的英法其影响使得当时的英法等国曾一度产生了中国园林热，在等国曾一度产生了中国园林热，在欧洲圆明园被誉为欧洲圆明园被誉为“万园之园万园之园”和和“一切造园艺术之典范一切造园艺术之典范”。筛选、提取、概括信息筛选、提取、概括信息 结合第结合第段，概括说出为什么圆明园是段，概括说出为什么圆明园是“园园林艺术杰作林艺术杰作”。(限限26字以内字以内)答案：答案：融融我国古典造园传统我国古典造园传统和和欧洲园林建欧洲园林建筑形式筑形式为一体。为一体。圈定信息所在的范围圈定信息所在的范围 筛选出符合要求有关的信息筛选出符合要求有关的信息 提取最为关键的信息提取最为关键
40、的信息 梳理整合准确表达梳理整合准确表达 地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中表面和大气圈、岩石圈、生物圈中,其总量是很大的其总量是很大的,大约有大约有13.861017立方米。立方米。然而然而,这些水资源中有这些水资源中有97.5%是海水是海水,而而每升水中含氯量小于每升水中含氯量小于1克的淡水只占总水量的克的淡水只占总水量的2.5%。况且。况且,世世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制由于经济和技术条件
41、的限制,到目前为止到目前为止,冰雪固态淡水和深冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限层地下水等的利用都非常有限。所以所以,可方便利用的、与人可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有401014立方米立方米,仅占淡水总量的仅占淡水总量的11%,约占总水量的约占总水量的0.3%。可见可见,尽管全球水尽管全球水资源总量很大资源总量很大,但但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少。少。筛选、提取、概括信息筛选、提取、概括信息 1、本段说明的主要内容是什么？、本段说明的主要内容是什么？2、阅读选段、阅读选段,说出说出全球水资源总量很大全球水资源总量很大,但但人类可直接利用的淡水资源量却很少人类可直接利用的淡水资源量却很少的原因。的原因。
