1、这个婆娘不是人，这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。九天仙女下凡尘。三个儿子都是贼，三个儿子都是贼，偷得蟠桃献娘亲。偷得蟠桃献娘亲。唐伯虎作于某祝寿宴会唐伯虎作于某祝寿宴会故事导引故事导引宾客们一下子提起了心，宾客们一下子提起了心，三个儿子皱紧了眉头。三个儿子皱紧了眉头。宾客们放下了提起的宾客们放下了提起的心，三个儿子露出了心，三个儿子露出了笑容。笑容。“太不像话了！太不像话了！”宾客们宾客们叫了起来，三个儿子叫了起来，三个儿子怒目相向，摩拳擦掌。怒目相向，摩拳擦掌。宾客们鼓起掌来，三宾客们鼓起掌来，三个儿子抱拳相谢！个儿子抱拳相谢！巧设悬念，波澜起伏巧设悬念，波澜起伏一、总复习目标：一、总复习目
2、标：1 1、熟悉小说情节类的高考题型。、熟悉小说情节类的高考题型。2 2、掌握小说情节概括及分析情节作用、掌握小说情节概括及分析情节作用及手法的方法。及手法的方法。3 3、掌握探究小说情节的解题方法。、掌握探究小说情节的解题方法。-2-二、总考点解读二、总考点解读从近年的考查情况看,小说是文学类文本考查的重点,三年九套课标卷有七套考查了小说阅读。而且在选文上以中国小说为主。小说阅读考查的重点有对文本的综合概括与分析鉴赏,以及鉴赏小说的情节、人物,分析探究小说的标题、语言、手法等。-3-梳理与建构-6-三三要要素素人物（核心）人物（核心）情节（骨架）情节（骨架）环境（依托）环境（依托）主题主题
3、小说的三要素是小说的三要素是人物、环境和情节。人物、环境和情节。三者中，人物是三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。A A、正面描写、正面描写(语言、动作、心理、肖像）语言、动作、心理、肖像）B B、侧面描写（衬托、侧面描写（衬托-次要人物、环境描次要人物、环境描写）写）C C、细节描写、细节描写1 1、人物、人物小小说说三三要要素素2 2、情节、情节3 3、环境、环境A A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件、开端：引起矛盾冲突的
4、第一个事件B B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程达到高潮前的这段过程C C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景盾双方命运、事件成败和发展前景D D、结局：高潮之后的结果、结局：高潮之后的结果a a、季节、气候以及景物、季节、气候以及景物 B B、社会环境、社会环境：人物的身份、地位、成长人物的身份、地位、成长的历史背景的历史背景 A、自然环境：、自然环境：“小说的命题基本上围绕着四个关键词：小说的命题基本上围绕着四个关键词：环环 境境 情情 节节 人人 物物 主主 题题分析
5、小说中环境描写的作用分析小说中环境描写的作用 着重于情节的概括、情节的特点分析、着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的作用理解、情节的合理性探究。情节的作用理解、情节的合理性探究。人物个性特征分析、人物性格发展人物个性特征分析、人物性格发展的合理性探究的合理性探究。着重小说意蕴主旨的全面理解或小说着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。主旨某一侧面的归纳、合理性探究。几个命题要点：几个命题要点：1.1.把握故事情节把握故事情节 2.2.概括探究主题概括探究主题3.3.理解小说标题理解小说标题 4.4.分析写作技巧分析写作技巧5.5.品味语言特色品味语言特色 6.6.揣
6、摩人物形象揣摩人物形象7.7.注意环境描写注意环境描写现代文阅读审题、答题的基本要领：现代文阅读审题、答题的基本要领：2.2.树立文本意识，答案要从文章中来。树立文本意识，答案要从文章中来。4.4.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，分点答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，分点作答，标出作答，标出 。1.1.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。3.3.答案组织要点面结合。答案组织要点面结合。复习目标：掌握小说情节概括的方法。复习目标：掌握小说情节概括的方法。考点解读考点解读：分析作品结构分析作品结构常常见见题题型型用一句话或简明的语句
7、概括故事情节用一句话或简明的语句概括故事情节文中共写了哪几件事，请加以概括文中共写了哪几件事，请加以概括概括小说某一环节的内容（包括指出概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）一方面）分析小说某一情节的作用分析小说某一情节的作用小说情节探究第一课时第一课时情节类常见考点情节类常见考点一、情节的概括：用一句话或简明的语句用一句话或简明的语句概括故事情节概括故事情节文中共写了文中共写了哪几件事，哪几件事，请依次加以概括请依次加以概括用用填空的形式概括填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、小说的部分内容（包括指出开端、发
8、展、高潮和结局四部分中的某一方面）；高潮和结局四部分中的某一方面）；请用简明的语言梳理这篇请用简明的语言梳理这篇小说的脉络小说的脉络二、情节的作用：某一某一情节（或细节）作用情节（或细节）作用分析；分析；情节的情节的高潮或结尾作用高潮或结尾作用的理解；的理解；小说的叙述故事情节过程中小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使顺叙、倒叙、插叙等方法的使用用；三、情节的探究：哪一个情节哪一个情节最吸引你最吸引你；情节的情节的合理性探究合理性探究等。等。情节安排的情节安排的特点和技巧特点和技巧 小说的情节结构小说的情节结构 小说通过小说通过 来展示人物性格来展示人物性格，表现主题。故事情节通
9、常包，表现主题。故事情节通常包 括括 、和和 几几个部分，有的前有个部分，有的前有 ，后有，后有 。序幕序幕结局结局高潮高潮发展发展开端开端尾声尾声故事情节故事情节知识梳理知识梳理 要要概括情节概括情节，就要掌握小说情节的，就要掌握小说情节的结构模式结构模式。小。小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线料的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。具体有三种：性结构模式。具体有三种：1基本模式：基本模式：开端开端发展发展高潮高潮结局。目前结局。目前高考选文多为这样的结构模式。高考选文
10、多为这样的结构模式。“开端开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始是小说所反映的矛盾冲突的开始(往往能够看往往能够看出作者的褒贬倾向出作者的褒贬倾向)；“发展发展”是小说主要矛盾冲突从是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；发生到激化的演变过程；“高潮高潮”是决定矛盾各方面是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段锐的阶段(最能表现人物思想品格的部分最能表现人物思想品格的部分)；“结局结局”是是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有
11、了最后矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果结果(往往是议论抒情句段往往是议论抒情句段)。2摇摆式：摇摆式：通常所说的通常所说的“一波三折一波三折”。大多数小说。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。3欧欧亨利式：亨利式：在结尾处出其
12、不意地揭示真相，而这在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都个真相通常都出人意料出人意料，回扣前面的情节，一切又都在，回扣前面的情节，一切又都在情理之中情理之中，从而增加小说情节的生动性。，从而增加小说情节的生动性。4.突转突转(陡转）式。陡转）式。在小说在小说结尾结尾部分，作者常常采用部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种突转的方法形成情节的某种“巧合巧合”，某种意料之外的，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变急剧改变”。这种突转。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，富有常收到意料之外、情理之中的效果，富有戏剧性，余韵戏剧性，余韵悠长，耐人
13、寻味，悠长，耐人寻味，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。马马 兰兰 花花 （2015年全国卷年全国卷1）大清早，大清早，马兰花马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的还没扎稳，邻摊卖水果的三孬三孬就凑过来说：就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜兰花姐，卖咸菜的的麻婶麻婶出事了。出事了。”马兰花一惊：马兰花一惊：“出啥事啦？出啥事啦？”三孬说：三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。被邻居发现，送到医院里，听说现
14、在还在抢救呢。”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱借了你六百块钱吗吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。去。”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人
15、多，马兰花时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙帮个忙考题讲练考题讲练 中午，跑出租车的中午，跑出租车的男人男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶看麻婶，二来，二来把麻婶把麻婶借钱借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。了医院
16、。麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？次，你咋不提麻婶借钱的事？”马兰花说：马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？你也不看看，那是提钱的时候吗？”男人急了：男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”马兰花火了：马兰
17、花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。快。第三天，有消息传来，第三天，有消息传来，麻婶没能救过来麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼吼：“钱呢？麻婶的女钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！儿还你了
18、吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的马兰花的眼泪眼泪在眼眶里打转转。在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。六百块钱打了水漂儿。”马兰花终于憋不住了，
19、眼里马兰花终于憋不住了，眼里含着泪含着泪说：说：“你有完没完？不就六你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转眼，一个月过去。日子水一样流淌。转眼，一个月过去。这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？日头从西边出来啦？”上小学二年级的女
20、儿嘴快，说：上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”马兰花看着男人说：马兰花看着男人说：“到底咋回事？到底咋回事？”男人挠挠头，嘿嘿一笑：男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。是麻婶的女儿从上海寄来的。”“信里都说了些啥？信里都说了些啥？”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。你自己看嘛。”马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后
21、，我没来得及整理她的东西，就大包小包是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。
22、汇去一千元，多出到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧就搬过去住吧，就，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”马兰花读着信，读出马兰花读着信，读出满眼的泪水满眼的泪水 考题：考题：小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理小说有明暗两条线索，分
23、别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。有什么好处？请简要分析。马兰花马兰花思考角度思考角度文中对应文中对应线索线索人物人物出场人物：出场人物：_ _未出场：未出场：_ _情节情节围绕围绕_展开；还款过程集中展开；还款过程集中在在_。作用作用人物人物_人物形象人物形象情节情节使情节使情节_主题主题歌颂人的歌颂人的_，凸显主题，凸显主题考题：考题：小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。请简要分析。【答案】【答案】第一问：明线是第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突马兰花一家为借款而引发的冲突，暗，暗线是线是麻婶母
24、女的还款过程麻婶母女的还款过程。第二问：设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍第二问：设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的可展现她们的品质品质，丰富小说的主题丰富小说的主题；明暗线索交织，使小说；明暗线索交织，使小说情情节更为集中紧凑节更为集中紧凑，突出了主人公的形象突出了主人公的形象。【解析】【解析】本题考查本题考查分析构思的妙处分析构思的妙处。小说的主人公是马兰花，故。小说的主人公是马兰花，故事情节也是事情节也是围绕围绕马兰花借给麻婶钱，看病人不提钱，为钱与丈夫产马兰花借给麻婶钱，看病人不提钱，为钱与丈夫产生矛盾，收到麻婶女儿的信和钱来生矛盾，收到麻婶女儿的信和钱
25、来展开的展开的。所以。所以明线是马兰花一家明线是马兰花一家为借款而引发的冲突。而另一条线索则是麻婶借钱、记账、住院、为借款而引发的冲突。而另一条线索则是麻婶借钱、记账、住院、去世，女儿还钱感恩。去世，女儿还钱感恩。虽然麻婶母女还钱为暗线，着墨不多，但还虽然麻婶母女还钱为暗线，着墨不多，但还是表现出了她们是表现出了她们知恩图报知恩图报的美好品质，丰富了小说的的美好品质，丰富了小说的主题主题。而在表。而在表现马兰花一家因借钱而引发冲突的同时，将马兰花现马兰花一家因借钱而引发冲突的同时，将马兰花朴实善良、善解朴实善良、善解人意、做事有原则和麻婶母女知恩图报的美好品质人意、做事有原则和麻婶母女知恩图报
26、的美好品质呈现在读者面前呈现在读者面前，这样明暗线交织，使故事，这样明暗线交织，使故事情节更为集中紧凑情节更为集中紧凑，也更，也更突出突出了了马兰花马兰花这一人物这一人物形象形象。情节的概括方法：(1)寻找线索（明线与暗线），围绕小说中的某一线索进行概括，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间等。作用：作用：可使小说结构清晰，情节集中可使小说结构清晰，情节集中;可通过线索巧妙可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。安排结构，揭示主题。如：如：鲁迅的小说故乡，按鲁迅的小说故乡，按地点地点线索概括，可以分为：线索概括，可以分为：回故乡回故乡在故乡在故乡离故乡离故乡；莫泊桑的小说我的叔叔于勒，按莫泊桑的
27、小说我的叔叔于勒，按人物人物线索概括可分为：线索概括可分为：盼盼于勒于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒；都德的小说最后一课，按都德的小说最后一课，按时间时间线索概括可分为：线索概括可分为：上学路上上学路上上课之前上课之前上课经过上课经过宣布散学宣布散学（4 4）莫泊桑的小说项链，按莫泊桑的小说项链，按物品线索物品线索概括可以分为：概括可以分为：借项链借项链-丢项链丢项链赔项链赔项链-还债务还债务-发现项链是假的发现项链是假的课堂小结课堂小结(2)理清结构，按故事发展过程进行概括。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。如孙犁的小说芦花荡，按故事发展可分为：如孙犁的小说芦花荡，按故
28、事发展可分为：背景背景（序幕）（序幕）护送护送（开端）（开端）受伤受伤（发展（发展）报仇报仇（高潮和结局）。（高潮和结局）。(3)抓住场面，按人物活动的场面梳理情节。一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场所。如：林教头风雪山神庙：如：林教头风雪山神庙：酒店遇故友酒店遇故友-市场市场买刀寻仇买刀寻仇-看管草料场看管草料场-山神庙复仇山神庙复仇。Company Logo （抓住主要人物和中心事件）（抓住主要人物和中心事件）可以可以用用“首先首先接着接着然后然后最后最后”等字样编织，或等字样编织，或按照时间顺序叙述。按照时间顺序叙述。答：答：，答：先写了答：先写了，紧接着写了，
29、紧接着写了，又写了，又写了，最后写了，最后写了当堂练习当堂练习完成教材完成教材201页小说练习页小说练习枪口下的人格枪口下的人格发现问题发现问题 总结方法（做后讲评）总结方法（做后讲评）请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（4 4分）分）参考答案：参考答案：贝尔蒂俘获霍夫曼贝尔蒂俘获霍夫曼 贝尔蒂保护霍夫曼贝尔蒂保护霍夫曼 贝尔蒂等人被俘虏贝尔蒂等人被俘虏 贝尔蒂脱险贝尔蒂脱险 贝尔蒂勇敢赴死贝尔蒂勇敢赴死发现问题发现问题 总结方法（做后讲评）总结方法（做后讲评）问题问题:1、情节错误或不全、情节错误或不全 2、语言不精练、语言不精练3、没要点化、没要
30、点化 答题方法：答题方法：1、抓线索；抓主要矛盾冲突、重要场面、重、抓线索；抓主要矛盾冲突、重要场面、重要事件等要事件等.2、答题基本模式：、答题基本模式：A、主谓句主谓句陈述，概述角度要一致。可以陈述，概述角度要一致。可以围绕某一线索进围绕某一线索进行行概括，或从概括，或从主人公角度主人公角度或或事件发展过程的角度事件发展过程的角度概述。概述。B、何、何时时何何地地何何人人何何事（人物事（人物+事件）事件）C、要点化（序号标注，依据赋分）、要点化（序号标注，依据赋分）作业：作业：完成教材完成教材63页小说练习页小说练习步步惊心步步惊心 第二课时第二课时复习目标：把握小说情节的作用复习目标：把
31、握小说情节的作用考点解析：题型二：分析情节作用考点解析：题型二：分析情节作用这种类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。这种类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。一、高考试题常见提问方式：一、高考试题常见提问方式：1 1、情节有怎样的特点？情节有怎样的特点？2 2、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？3 3、小说开头（高潮、结尾）写了、小说开头（高潮、结尾）写了情节在小说中有什么作情节在小说中有什么作用？用？4 4、情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。5 5、分析小说情节详略安排的意图。、分析小
32、说情节详略安排的意图。6 6、分析小说情节叙述人称方式。、分析小说情节叙述人称方式。情节的作用:1、交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；2 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。3 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。笔。4 4、照应前文。、照应前文。5 5、线索或推动情节发展。、线索或推动情节发展。6 6、刻画人物性格。、刻画人物性格。7 7、表现主旨或深化主题。、表现主旨或深化主题。知识梳理知识梳理情节的作用（五个角度）一、对整个故事情节的构成上的作用：1 1、线索作用，贯穿全文。线索作用，贯穿全文。2、倒叙法倒叙法：设置悬
33、念，引起读者阅读兴趣；：设置悬念，引起读者阅读兴趣；写景法：写景法：交交代环境，渲染气氛，烘托人物心情代环境，渲染气氛，烘托人物心情。（开头）。（开头）3、为后面的、为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔，总领下文情节发展作铺垫或埋下伏笔，总领下文（开头或中间）（开头或中间）4、推动情节发展，承上启下、推动情节发展，承上启下；（中间处）；（中间处）5、突转（转折）、使整篇小说情节波澜起伏、突转（转折）、使整篇小说情节波澜起伏；（高潮处；（高潮处或结尾处）或结尾处）6、总结全文、总结全文、照应前文照应前文XX情节情节；（结尾处）；（结尾处）二、对人物形象刻画上的作用：1、刻画或表现了人物心理、情绪
34、、性格、刻画或表现了人物心理、情绪、性格2、促进了人物性格发展、促进了人物性格发展,交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；三、对表现主题起到的作用：点题（揭示主旨、画龙点睛、卒章显志）、深化主题、突出主题、升华主题。四、在环境方面起到的作用：交代了人物活动的环境，暗示了社会环境，交代故事发生的背景。五、在读者感受方面起到的主要：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读者思考。内容上的作用：内容上的作用：对环境对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。更具典型性。对人物对人物：塑造了：塑造了的人物形象，表现了人的人物形象，表现了人物物的性格
35、或精神，刻画了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，的心理，使人物形象更加丰满。使人物形象更加丰满。对主题对主题：揭示或表达或寄托或暗示了：揭示或表达或寄托或暗示了的主的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。题，深化主题，突出主题，丰富主题等。对读者感受对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。起读者的阅读兴趣，引发读者思考。情节语段情节语段 位于开头：位于开头：(1)总领全文；总领全文；(2)引出下文或引出话题；引出下文或引出话题；(3)为下文某一情为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；节作铺垫或与下文构成对比或衬托；(4)营造
36、气氛，奠定营造气氛，奠定感情基调。（感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。）设置悬念，激发读者阅读兴趣。位于位于中间：中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。化主题，耐人寻味，令人深思。结构上的作用：结构上的作用：类型类型作用作用出人意料出人意料的结尾的结尾结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，结构安排上，它使平
37、淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。产生震撼人心的力量。表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。在情理之中。令人伤感令人伤感的悲剧结的悲剧结尾尾主题上，能更好地深化主题。主题上，能更好地深化主题。表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。结局令人感动，令人回味，引人思考。结局令人感动，令人回味，引人思考。类型类型作用作用令人喜悦令人喜悦的大团圆的大团圆结尾结尾从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。的想象空间，耐人寻味。从阅读
38、者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、愉悦、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、愉悦之感。之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。戛然而止戛然而止的结尾的结尾留下空白，给读者留有无穷回味的余地。留下空白，给读者留有无穷回味的余地。小说线索安排的作用：小说线索安排的作用：一、可使小说结构清晰；一、可使小说结构清晰；二、便于二、便于情节集中；情节集中；三、可通过线索巧妙安排结构，揭
39、三、可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。示主题。例：例：小说有明暗两条线索，分别是什么小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。？这样处理有什么好处？请简要分析。答：答：明线明线是马兰花以家为借款而引发的是马兰花以家为借款而引发的冲突，冲突，暗线暗线是麻婶母女的还款过程。是麻婶母女的还款过程。这样处理的好处是：这样处理的好处是：凸显人物品质，凸显人物品质，丰富小说主题。在表现丰富小说主题。在表现马兰花一家因借马兰花一家因借款而引发冲突的同时，还将马朴实善良、款而引发冲突的同时，还将马朴实善良、知恩图报的美好品质呈现在读者面前知恩图报的美好品质呈现在读者面前；能紧凑情节。能紧
40、凑情节。明暗两条线索交织，既明暗两条线索交织，既能能突出主人公马兰花的形象，又能使情突出主人公马兰花的形象，又能使情节更为集中紧凑。节更为集中紧凑。古渡头古渡头叶紫叶紫 太阳太阳渐渐地隐没到树林中去了，渐渐地隐没到树林中去了，晚霞晚霞散射着一片凌乱散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上湖上，现出各种各样的色，现出各种各样的色彩来。彩来。微风微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。尖头的斗
41、笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着睛，望着 我大声说道：我大声说道：“过湖吗，小伙子过湖吗，小伙子?”“唔，唔，”我放下包袱，我放下包袱，“是的。是的。”“那么，要等到明天哆。那么，要等到明天哆。”他又弯腰做事去了。他又弯腰做事去了。“为什么呢为什么呢?”我茫然地，我茫然地，“我多给你些钱不能吗我多给你些钱不能吗?”“钱钱?你有多少钱呢你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了，教他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，训似的。他重新站起来，抛掉破篷子
42、，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是年纪轻轻，开口就是钱钱，有钱就命都不要了吗有钱就命都不要了吗?”考题讲练考题讲练 我不由得暗自吃了一惊。我不由得暗自吃了一惊。他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀?”“从军队里回来。从军队里回来。”“军队里军队里?”他又停了一停，他又停了一停，“是当兵的吧，为什是当兵的吧，为什么又跑开来呢么又跑开来呢?”“我是请长假的。我妈病了。我是请长假的。我妈病了。”“唔唔!”两个
43、人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。发急，不知道这老头子到底要玩什么接着又燃第二口。发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：花头。于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧到岸上去找店家吧!”“店家，店家，”老头子用鼻子哼着，老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还到连头镇去还要退回七里路。唉要退回七里路。唉!年轻人年轻人就在我这船中过一宵吧。就在我这船中过一宵吧。”夜色苍茫地
44、侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地他擦着一根火柴把我引到船艘拍的呼啸。我的心里偷偷地他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。至于十分受冻。当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门
45、人的秘诀。诀。“就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊这湖上有多少歹人啊!我欢喜你这样的孝顺孩子。是我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。远跑回去。只是，我呢只是，我呢?我，我有一个桂儿。你知道吗我，我有一个桂儿。你知道吗?我的我的桂儿，他比你大得多呀桂儿，他比你大得多呀!你怕不认识他吧你怕不认识他吧?外乡人外乡人那那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇妇”“他们呢他们呢?”“
46、他们他们”?那一年，北佬来，你知道了吗那一年，北佬来，你知道了吗?北佬打了败仗，北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做佚子。从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做佚子。桂儿，他不肯，脸上一拳桂儿，他不肯，脸上一拳!我，我不肯，脸上一拳我，我不肯，脸上一拳!小小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗伙子，你做过这些个丧天良的事情吗?“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年年我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给大了。可是，我看不见我的桂儿，
47、我的孙子他们不肯给我我他们说：他们说：等你有了钱，我们一定将孙子给你送等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。回来。可是，小伙子，我得有钱呀可是，小伙子，我得有钱呀!“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖 “年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱钱 “小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻
48、不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱坟，没有人给我烧纸钱我说，我没有丧过天良，可是天老爷他我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛不向我睁开眼睛”他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去
49、地外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。睡不着。可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。间的事情，全都忘记了。“有什么好瞧呢有什么好瞧呢?小伙子小伙子!过了湖，你还要赶你的路程呀过了湖，你还要赶你的路程呀!”离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，独自坐在
50、船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地任情地高声朗唱高声朗唱着：着：我住在这古渡前头六十年。我住在这古渡前头六十年。我不管地，也不管天，我不管地，也不管天，我凭良心吃饭，我靠气力赚钱我凭良心吃饭，我靠气力赚钱!有钱的人我不爱，无钱的人我不怜有钱的人我不爱，无钱的人我不怜!(有删改有删改)(4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文，谈谈你的看法。结合全文，谈谈你的看法。(8分分)答：答：艺术结构上艺术结构上，通过，通过突转突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；余韵悠长，耐人寻味；情感表现上情感表现上，以渡夫
