1、第四单元 第11课 第二课时 减少垃圾 变废为宝一、教学导入一、教学导入你能说说这四个标识的含义吗？你能说说这四个标识的含义吗？有害垃圾有害垃圾可回收物可回收物餐厨垃圾餐厨垃圾其它垃圾其它垃圾这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。二、改变生活方式减少垃圾量二、改变生活方式减少垃圾量 阅读教材第阅读教材第8484页上半页的页上半页的情景图，情景图，思考：思考：1.1.情景情景中的同学在讨论什么问题？中的同学在讨论什么问题？2.2.如果你也参与讨论，准如果你也参与讨论，准备说些什么？备说些什么？如何在生活中减少垃圾的问题。如何在生活中减少垃圾的问题。例如：我家饮水
2、机前放几个客人用的例如：我家饮水机前放几个客人用的玻璃杯，不再使用一次性纸杯了。玻璃杯，不再使用一次性纸杯了。三、学会垃圾分类三、学会垃圾分类 1.1.阅读教材第阅读教材第8484页下半页的内容，页下半页的内容，思考：思考：（1 1）把垃圾分类放置有什么好处？把垃圾分类放置有什么好处？如果把垃圾在源头就分类放置，有的如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。还能让很多垃圾变为资源。减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝 课件课件减少垃圾减少垃
3、圾 变废为宝变废为宝 课件课件 （2 2）你能帮教材中出示的生活废品找）你能帮教材中出示的生活废品找到家吗？到家吗？可回收垃圾：可回收垃圾：厨余垃圾：厨余垃圾：有害垃圾：有害垃圾：其他垃圾：其他垃圾：过期药品。过期药品。废电池。废电池。旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、易拉罐。易拉罐。食物残余。食物残余。减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝 课件课件减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝 课件课件2.2.阅读教材第阅读教材第8585页的内容，思考页的内容，思考：减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝 课件课件减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝 课件课件（1 1）为什么要对垃圾）为什么要对垃
4、圾进行分类？进行分类？各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行分类。分类。（2 2）厨）厨余垃圾的利用前期的关键是什么？余垃圾的利用前期的关键是什么？对垃圾进行分类，单独放置厨余垃圾。对垃圾进行分类，单独放置厨余垃圾。（3 3）厨余垃圾有）厨余垃圾有哪两大用途？哪两大用途？做废料和生产沼气。做废料和生产沼气。减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝 课件课件减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝 课件课件 3.3.阅读教材第阅读教材第8686页内容，思考青少年页内容，思考青少年怎样为垃圾分类作贡献。怎样为垃圾分类作贡献。能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱，能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱，宣传垃圾分类的好处，为垃圾分类提建议等。宣传垃圾分类的好处，为垃圾分类提建议等。减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝 课件课件减少垃圾减少垃圾 变废为宝变废为宝 课件课件四、小结四、小结 暴增的大量垃圾产生了严重的环境危害。减少垃圾危害，一方面要在生产生活中减少垃圾；另一方面要通过垃圾分类等办法，对垃圾再利用。板书设计板书设计
