1、语文园地 三语文人教版五年级上第一课时交流平台交流平台 本单元我们读了特别有意思的民间故事，读到好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。交流平台交流平台 民间故事流传很广，你想讲的故事别人可能听过了。为了让故事更有新鲜感，你可以来点儿小创作。交流平台交流平台 可以换一种人称讲，如讲猎人海力布，用海力布的口吻来讲，会让人有身临其境的感觉。也可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，如讲牛郎织女，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。交流平台交流平台 还可以大胆想象，续编故事，如海力布变成石头后还会发生什么事，相信讲起来一定会很有意思。交流平台交流平台气急败坏：气急败坏：畏首畏尾：畏
2、首畏尾：孤掌难鸣：孤掌难鸣：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。一个巴掌拍不响。比喻一个人力量薄弱难以成事。直言不讳：直言不讳：饮水思源：饮水思源：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。喝水的时候想到水的来源。比喻人在幸福的时候不忘掉 幸福的来源。鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人 气急败坏畏首畏尾孤掌难鸣直言不讳饮水思源 俗语以形象为主体；成语以精练为特色。俗语多为完整的句子，长短不一，运用时可以变通；成语多为四个字的稳定结构，形式整齐。俗语流行于人民群众的口头上，文字上保持着通俗的特点；成语多用作书面语，文字上趋向典雅
3、。从这一比较中，可以从主要方面作出界定：俗语是以形象为主体的通俗的口语，它的结构形式相对稳定，而在实际运用中可以灵活变通。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 弱肉强食1出后长的牛角，比先长的耳朵长 后来居上2出捡了芝麻，丢掉西瓜 因小失大3出你走你的阳关道；我过我的独木桥 分道扬镳4出打破砂锅问到底 刨根问底5出大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。说成语说成语后长的牛角，比先长的耳朵长。后长的牛角，比先长的耳朵长。说成语说成语捡了芝麻，丢掉西瓜。捡了芝麻，丢掉西瓜。说成语说成语你走你的阳关道；你走你的阳关道；我过我的独木桥。我过我的独木桥。说成语说成语打破砂锅问到底。打破砂锅问到底。说成语说成语“部编版”教材的特点
