1、1/4猜字谜【教学目标】（一）知识与技能1认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。2朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。（二）情感态度与价值观培养收集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重难点】1重点认识课文生字、新词，掌握识字规律。2难点能根据谜面猜出谜底。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入1老师小朋友们爱猜谜语吗老师先考考大家一点一横，两眼一瞪。打一字。2看来难不倒大家，你们知道猜谜的窍门吗老师告诉大家“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”（出示课件）请大家说说，猜谜语有哪些窍门。3今天我们进入谜语花园猜字谜。4猜谜语
2、。一点一横，两眼一瞪。谜底（）。二、初读课文1学生借助拼音自读课文，不认识的生字多读几遍。2教师范读课文。3学生一边读一边把生字在文中找出来，做上标记。4学生边读边猜谜底。2/45读一读，连一连。相CHN令JNG纯LNG净XING三、学习第一则谜语1朗读谜语。2教师引导学生把几个句子联系起来思考。（1）什么东西是“绿的”什么东西是“红的”（2）为什么“绿”、“红”在一块儿就起凉风（3）“凉风”是在什么时候起呢（4）哪些“绿的喜欢及时雨”哪些“红的最怕水来攻”3可以个人猜，也可以几个人在一起猜。4当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。5组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的猜谜有什么
3、窍门同学之间互相交流。6尝试背诵谜语。7结合季节特点连线。春天寒风夏天凉风秋天暖风冬天热风8用“秋”字组词。秋（）（）（）四、学习第二则谜语1从后两句入手。（1）想想“日出万里无云”是一个什么字。”（课件出示“晴”）（2）想想“水到纯净透明”是一个什么字。”（课件出示“清”）2点拨第一句。（1）请两个同学表演互相尊重的情景。3/4甲你请吃苹果。乙你也请吃苹果。（2）发现彼此友好、互相尊重的特点。（3）猜出第一句是什么字，课件出示“请”。3点拨第二句。（1）这两位同学是多么要好的朋友，他们的友情多令人感动啊（2）猜猜第二句是个什么字，课件出示“情”。4猜出谜底“青”。5让学生比较“晴、清、请、情
4、”四个字的异同，并说一说猜谜的感受。6照样子，加一加，变成新字。青讠请青（）（）青（）（）7按原文填空。“言”来（）尊重，“心”至（）人感动，“日”出万里无云，“水”到（）净透明。五、拓展延伸师猜谜语多有趣呀，我们也举办一次猜谜语活动，看谁的脑筋转得快。（出示课件）1猜字谜。（1）还不走，车来了。（2）剪刀。（3）六十天。（4）心上有它就会想。（5）十五天。（6）牛过独木桥。（7）天无它大，人有它大。2全班进行猜谜大赛，展示和交流自己从不同地方收集的谜语。3请同学们根据学过的词语也来编几个字谜。六、指导书写，总结全文1出示本课要求会写的生字，引导学生观察生字字形的特点。字第五笔的名称是“弯钩”。4/4万第二笔是“”。左右结构的字时、红、动。书写时注意左右偏旁在田字格中的占格情况。独体字左、右、万。书写时注意“丿”的书写。2教师范写。3学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。4展示评价并组词。5引导学生依据本节课学习的生字分小组创编谜语。6写出下列字的笔顺。万动7比一比，组词语。子（）字（）力（）万（）令（）今（）
