1、第三章 设计过程、原则及评价（第三节）椿萱养老院智能助老设备的设计与制作椿萱养老院智能助老设备的设计与制作 椿萱养老院椿萱养老院占地占地9047平方平方米，建筑面积米，建筑面积3386平方米，现平方米，现有居住房屋有居住房屋186间，全镇共有农间，全镇共有农村供养对象村供养对象385人，入院老人人，入院老人186人，分散供养人，分散供养199人，工作人，工作人员人员19人。人。由于工作人员数量有限，由于工作人员数量有限，无法实现对老人无法实现对老人24小时寸步不小时寸步不离的照顾，因此需要同学们利离的照顾，因此需要同学们利用所学知识，针对老人在养老用所学知识，针对老人在养老院的生活起居、日常出
2、行、以院的生活起居、日常出行、以及环境监测等方面，为该敬老及环境监测等方面，为该敬老院开发智能助老装置，从生理、院开发智能助老装置，从生理、心理等多角度为老人提供帮助心理等多角度为老人提供帮助。一层一层：老年老年大学大学二层二层：办公区办公区一层：食堂一层：食堂二层二层：寝室：寝室活动室活动室（阅览、棋（阅览、棋牌）牌）阳光房、阳光房、会会客厅客厅安保中心、安保中心、医务医务中心中心椿萱养老院智能助老设备设计项目椿萱养老院智能助老设备设计项目第一组第一组智能定位系统智能定位系统第二组第二组智能家居系统智能家居系统【功能简介】LED探照灯LED开关GPRS模块GPS定位核心电路电源接口SIM卡槽
3、01 智能防走失拐杖智能防走失拐杖01 智能防走失拐杖智能防走失拐杖功能展示01 智能防走失拐杖（外观）智能防走失拐杖（外观）01 智能防走失拐杖（外观）智能防走失拐杖（外观）老人老人防走防走失装失装饰扣饰扣3d printing02 环境自动调节系统环境自动调节系统检测装置成品图检测装置成品图02 环境自动调节系统环境自动调节系统【功能】1.实时监测2.自动化调控3.交互式设计【优点】1.成本低2.轻量化3.维护易4.可扩展5.低功耗02 环境自动调节系统（外观）环境自动调节系统（外观）智智能能门门禁禁02 环境自动调节系统（外观）环境自动调节系统（外观）对设计过程的评价1.发现与明确问题2
4、.制定设计方案3.制作模型或原型4.测试评估及优化5.产品的使用和维护对设计过程的评价应寓于设计的全过程对设计过程的评价应寓于设计的全过程 要注意:1.各个环节或阶段的主要任务和目标 2.各个环节或阶段之间的协调 3.阶段性成果的质量 4.应服务于完善设计方案促进个人发展的根本目标该产品总体评价较高，特别是有一定的创新性，该产品总体评价较高，特别是有一定的创新性，有自己的独特性能，符合技术规范，以人为本，有自己的独特性能，符合技术规范，以人为本，尊重知识产权，但其性价比不高等。尊重知识产权，但其性价比不高等。评价报告：评价报告：对最终产品的评价功能、形态、效率、创新性、安全性、易操功能、形态、
5、效率、创新性、安全性、易操作性、性价比、美学因素，对社会、环境、作性、性价比、美学因素，对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等方面进行评资源的影响以及市场应用前景等方面进行评价。价。（注：不同产品评价内容和标准可能有所不同。）（注：不同产品评价内容和标准可能有所不同。）对于一个日常用品，我们可以对于一个日常用品，我们可以从以下几个方面进行评价：从以下几个方面进行评价：对最终产品的评价 郑欣同学设计制作了一个新书架，他设计出了如下的评价表，从操作性能，形态等几个角度对新书架进行评价，在“程度评价”栏中标注相应的程度高低，“评价说明”栏中填写自己的主观感受。郑欣还设计出了坐标图来表述评价结果。
6、对最终产品的评价对最终产品的评价评评 价价 角角 度度衡衡 量量 标标 准准评评 价价 结结 果果光线柔和；照明效果好体积小巧；结构稳定造型简约、时尚安全可靠；省电材料环保；无污染功能齐全颜色搭配时尚还有需要改进的地方吗？案例案例1 1：台灯评价表：台灯评价表评价与交流评价与交流评价与交流任务一：对上述两个作品之一进行评价任务一：对上述两个作品之一进行评价对青岛二中校园对青岛二中校园环境进行评价环境进行评价,并提出交流意见。并提出交流意见。要求：1、依据如图所示完成手机评价表。2、以4-8人为一小组进行各自手机评价的交流。任务二：任务二：要求：1、以4-8人为一组完成校园环境评价表。2、在小组
7、内进行评价交流，并提出宝贵意见。任务一：任务一：对上述两个作品之一进行对上述两个作品之一进行评价评价评评 价价 角角 度度衡衡 量量 标标 准准评评 价价 结结 果果外形时尚；设计新颖运行流畅；使用方便屏幕效果电池续航耐用程度能耗情况性价比。评价与交流评评 价价 角角 度度衡衡 量量 标标 准准评价得分评价得分总得分总得分宿舍环境舒适度每一项均采用10分制（即1-10分），最低分1分，最高分10分，评价得分均采用整数。共10项，满分100分。餐厅就餐环境满意度教室环境满意度运动场环境满意度人文环境（校园文化）花草树木绿化环境小鱼塘及周边环境的满意度校园建筑的造型及布局校园卫生清洁情况校园安全环
8、境青岛二中校园青岛二中校园环境评价表环境评价表交流：交流：你心中理想你心中理想的青岛二中校园的青岛二中校园环境是怎样的？环境是怎样的？1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象2通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分
9、出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。7.作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“妈妈”和“花”互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈”最善最美的心灵 8这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。
