1、(新人教)理解并翻译文中的句子3、翻译的具体方法1、句意考查的重点2、翻译的基本要求 学习目标学习目标理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子n1.把握句子在文中的意思n2.把古文翻译成现代汉语领会实践2001年高考题n 田单者，齐诸田疏属也，为临淄市椽，不见知。及燕使乐毅伐齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨拒燕。n 顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣
2、。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。n 田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，仇先人，可为寒心。“燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊，牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂
3、夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人逃亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。下面句子在文中的意思，不正确的一项是下面句子在文中的意思，不正确的一项是nA、燕使乐毅伐破齐，尽降齐城燕使乐毅伐破齐，尽降齐城燕国派乐燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降。毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降。nB、惟恐他将之来，即墨残矣惟恐他将之来，即墨残矣只怕他率领只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了。军队到来，即墨就不能保全了。nC、燕军尽掘垄墓，烧死人燕军尽掘垄墓，烧死人燕军把坟墓全都燕军把坟墓全都挖开，烧化死人挖开，烧化死人nD、灌脂束苇于尾，烧其端灌脂束苇于尾，烧其端在牛尾上浇油、在牛尾上浇油、捆
4、上芦苇，并点燃它的末端。捆上芦苇，并点燃它的末端。把握句意的考查重点n含有关键性词语的句子n隐含一定逻辑关系的句子n我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧n沛公起如厕，因召樊哙出沛公起如厕，因召樊哙出n臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎n其真无马耶，其真不知马也？其真无马耶，其真不知马也？n青取之于蓝，而青于蓝青取之于蓝，而青于蓝n积善成德，而神明自得积善成德，而神明自得n如其克谐，天下可定也如其克谐，天下可定也n无贵无贱，无长无少，道之所存，师无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。之所存也。n传之美人，以戏弄臣传之美人，以戏弄臣并列承接
5、递进选择转折因果假设条件目的并列并列承接承接递进递进选择选择转折转折因果因果假设假设条件条件目的目的翻译的基本要求翻译的基本要求n要一一对应。要一一对应。n 信不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏）n要重视句式。要重视句式。n 达无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）n要揣摩语气。要揣摩语气。（对原文的语气进行重点理解）n要贯通文意。要贯通文意。n 雅有文采（译文要尽量做到美一些）4、率妻子邑人来此绝境 。3、王必无人，臣愿奉璧往使。2、身客死于秦，为天下笑。1、今行而无信，则秦未可亲也20012001年上海市春季高考试题年上海市春季高考试题 昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之
6、：“何为泣乎？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。”注 武节，泛指武艺兵法。适用范围适用范围示示 例例人名、地名、国名、人名、地名、国名、年号等专有名词年号等专有名词（1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（2）遂墨以葬文公，晋于是始墨。）遂墨以葬文公，晋于是始墨。（3）湖月照我影，送我至剡溪。）湖月照我影，送我至剡溪。补出省略的语句或成补出省略的语句或成分。分。（1）今肃可迎操耳，如将军不可也。）今肃可迎操耳，如将军不可也。（2）以相如
7、功大，拜为上卿。）以相如功大，拜为上卿。（3）项王则受璧，置之坐上。）项王则受璧，置之坐上。删去同义连用的实词，删去同义连用的实词，某些虚词，偏义复词某些虚词，偏义复词中的陪衬词等。中的陪衬词等。（1）山有小口，仿佛若有光。）山有小口，仿佛若有光。（2）噫吁戏，危乎高哉！）噫吁戏，危乎高哉！（3）师道之不传也久矣！）师道之不传也久矣！（4）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。把古汉语倒装句调整把古汉语倒装句调整为现代汉语的句式。为现代汉语的句式。（1）古之人不余欺也。）古之人不余欺也。（2）石之铿然有声者，所在皆是也。）石之铿然有声者，所在皆是也。（3）受任于败军之际，奉命于危难
8、之间）受任于败军之际，奉命于危难之间 将已由单音节发展为将已由单音节发展为双音节的词对译出来双音节的词对译出来（1）然嬴欲就公子之名。）然嬴欲就公子之名。（2）赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯。）赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯。通假字、古今异义词、通假字、古今异义词、固定结构等都要换成与固定结构等都要换成与现代汉语相应的说法现代汉语相应的说法（1）胡瞻尔庭有县獾兮。）胡瞻尔庭有县獾兮。（2）初一交战，操军不利。）初一交战，操军不利。（3）远主备之，无乃不可乎？）远主备之，无乃不可乎？翻译的具体方法（）强化训练强化训练2002年上海市春季高考题年上海市春季高考题 王烈字彦方，太原人也。少师事陈实，以义
9、行称。王烈字彦方，太原人也。少师事陈实，以义行称。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不刑戮是甘，乞不使王彦方知也。使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而反，或望庐而还。其以德感人若将质之于烈，或至涂而反，或望庐而还。其以德感人若此此。3、翻译的具体方法1、句意考查的重点2、翻译的基本要求 学习目标学习目标
