1、记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼1.1.理解文意，诵读全文。理解文意，诵读全文。2.2.体会作者抓住景物特征写景。体会作者抓住景物特征写景。3.3.联系写作联系写作背景背景，体会，体会作者旷达乐观的心态。作者旷达乐观的心态。学习目标学习目标 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。色入户，欣然起行。念念无与为乐者，无与为乐者，遂遂至承至承天寺寻张怀民。怀民亦未天寺寻张怀民。怀民亦未寝寝，相与步于中庭相与步于中庭。庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹柏竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？影也。何夜无月？何处无竹柏？但但少少
2、闲人闲人如如吾两人者耳。吾两人者耳。一读课文，知内容：一读课文，知内容：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透照进门里，（于是我）高兴地起床出时，恰好看见月光透照进门里，（于是我）高兴地起床出了房门。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）了房门。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在院中，像水一样清明澄澈，水中藻、庭院中散步。月光照在院中，像水一样清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子、柏树
3、的影子。荇交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。哪一夜没有月光？哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于相与步于中庭中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。少闲人如吾两人者耳。一读课文，知内容：一读
4、课文，知内容：谈所得：文章讲了一件什么事？谈所得：文章讲了一件什么事？记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，“我我”和和张怀民一起在承天寺的庭院中赏月。张怀民一起在承天寺的庭院中赏月。二读课文，析妙句：二读课文，析妙句：读课文，要求节奏分明地读：读课文，要求节奏分明地读：找出描写夜游景色的句子。找出描写夜游景色的句子。庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。二读课文，析妙句：二读课文，析妙句：谈所得：你觉得这个写景的句子有什么奇妙之处？谈所得：你觉得这个写景的句子有什么奇妙之处？(方法：方法：写了什么，用什么修辞，
5、有什么效果，给人什么感受。写了什么，用什么修辞，有什么效果，给人什么感受。)把月光比作积水，把竹柏的影子比作水中藻、荇。把月光比作积水，把竹柏的影子比作水中藻、荇。形象生动地写出了月光的清澈透明，竹柏影子的清丽淡雅。形象生动地写出了月光的清澈透明，竹柏影子的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。似真似幻的美妙境界。全句无一字写月，却又无一字不在写月。全句无一字写月，却又无一字不在写月。三读课文，品感情：三读课文，品感情：你觉得文中最能体现作者情感的是哪些句子？你觉得文中最能体现作者情感的是哪些句子？
6、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。两人者耳。三读课文，品感情：三读课文，品感情：谈所得：你觉得这句体现作者什么样的感情呢？谈所得：你觉得这句体现作者什么样的感情呢？写作背景写作背景 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的乌台诗案。谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的乌台诗案。经过长时间的审问折磨，差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的经过长时间的审问折磨，差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄
7、州任团练副使，营救，案件惊动两宫，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。悲凉感慨：贬谪的悲凉，人生的感慨。悲凉感慨：贬谪的悲凉，人生的感慨。闲情雅致：赏月的欣喜，漫步的悠闲。闲情雅致：赏月的欣喜，漫步的悠闲。大江东去，浪淘尽，千古大江东去，浪淘尽，千古风流人物风流人物 。贬官黄州贬官黄州 贬官惠州贬官惠州日啖荔枝三百颗，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。不辞长作岭南人。逆境中善于发现生活之美的逆境中善于发现生活之美的旷达乐观旷达乐观的心态的心态。长江绕郭知鱼美，长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。好竹连山觉
8、笋香。记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。吾两人者耳。四读课文，入意境：四读课文，入意境：配乐 请同学们也来写一段景色描写，不要直接出请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的等等，要体现闷的等等，要体现“一切景语皆情语一切景语皆情语”。拓展练习拓展练习布置作业布置作业月光，曾激发无数文人的才情，月光，曾激发无数文人的才情，从而留下许多杰出的诗篇。收集一从而留下许多杰出的诗篇。收集一些描写月亮或月色的诗句。些描写月亮或月色的诗句。
