记承天寺

1、第一部分 古诗文阅读 7.记承天寺夜游 宋苏轼 专题二 文言文阅读 【考情搜索】【考情搜索】2020 年云南省卷考查、年云南省卷考查、2017 年曲靖卷考查年曲靖卷考查 【教材链接】【教材链接】八年级八年级(上册上册)第第 11 课课 原文呈现原文呈现 元丰元丰六年十月十二日夜六年十月十二日夜，解衣欲睡解衣欲睡，月色入户月色入户，欣然起行。欣然起行。念念/无与为无与为 乐者乐者，遂至承。

2、但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼苏轼 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 承承 天天 寺寺 塔塔 位于银川市城西承天寺内位于银川市城西承天寺内, 俗称“西塔”，是西夏王朝俗称“西塔”，是西夏王朝 的主要佛寺。始建于的主要佛寺。始建于1050年，年， 距今已有距今已有900多年的历史。塔多年的历史。塔 通高通高64.5米米,异常俊秀挺拔。异常俊秀挺拔。 解题解题 随。

3、第二课时 学习记承天寺夜游 情景导入 生成问题 月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒 怀，你能列举一些咏月的诗句吗？李白有“举头望明月，低头思故 乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎 西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的记承 天寺夜游在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏吧！ 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1 1读。

4、月亮，曾激发过无数诗月亮，曾激发过无数诗 人的才情，留下许多杰出的诗人的才情，留下许多杰出的诗 篇。你知道下列著名诗人描写篇。你知道下列著名诗人描写 月亮或月色的名句吗？月亮或月色的名句吗？ 举头望明月，举头望明月， 低头思故乡。低头思故乡。 -李白李白 床前明月光，床前明月光， 疑似地上霜。疑似地上霜。 春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还” 王安石王安石 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白） 记 承 天 寺 夜 游 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 苏 轼 苏轼，字苏轼，字 子瞻，号东坡子瞻，号。

5、记承天寺夜游 苏轼,安庆市怀宁县凉亭初级中学 陈小扁,检查预习：,（1）欣然起行 （2）念无与为乐者 （3）遂至承天寺 （4）但少闲人如吾两人者耳,(高兴的样子) (想) (于是,就) (只是)（罢了）,检查预习：,（1）念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 （2）庭下如积水空明，水中藻荇交横,盖竹柏影也。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明，水中 水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子。 （3）但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。,1、作者为什么夜游承天寺？ 2、作者所见夜景如何？ 3、你如何理解作者。

6、记承天寺夜游,苏 轼,合肥市第四十一中学 陈 俊,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。,2.石青糁之。 用石青。,听准字音 把握节奏,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。,2.石青糁之。 用石青。,（1）解衣欲睡，月色入户（ ），欣然（ ）起行 大道之行也： 故外户而不闭。 桃花源记：南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。 （2）遂（ ）至承天寺寻张怀民。 孙权劝学：肃遂拜蒙母，结友而别。 （3）盖（ ）竹柏影也。 童趣：盖一癞虾蟆。 （4）但（ ）少闲人如吾两人者耳（ ）。 孙权劝学：但当涉猎，见往事耳。,门,高兴,于是,原来,只是,罢了,。

7、记承天寺夜游,2019中考锁分文言文阅读,知识梳理,元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（点明时间、地点、人物以及“夜游”的起因）/庭下如积水空明，水中藻、荇（xng）交横，盖竹柏影也。（运用比喻的方法描绘出承天寺的月夜美景）/何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（两个反问句引人深思，暗含作者自嘲、自矜、自解、自慰的复杂情感）,【全文中心】本文是一篇小品文，写于作者被贬黄州期间，全文仅八十余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月。

8、记承天寺夜游优秀公开课课堂实录记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。一、熟悉课文师：请同学们一起读一下课文。二、介绍作者及写作背景。幻灯展示相关资料（学生读）1、苏轼（10371101），北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。2、元丰二年（1079）年，苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。3。

9、第二课时学习记承天寺夜游情景导入生成问题月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的记承天寺夜游在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏吧！自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1读准字音，记准字形，给加点的字注音。遂(su)寝(qn)相与(y)藻(zo)荇(xng)2理解课文中的重点字词。念：考虑，想到。相与：共同，一起。空明：形容水。

10、记承天寺夜游说课稿尊敬的各位评委专家，你们好！今天我说课的题目是记承天寺夜游，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材第一点 教材地位及作用从本单元教学目标和编者意图来看，是希望是通过本文的学习，学生能借助课文故事和工具书读懂文章大意，进一步学习传统的文言知识，提高文言文的学习能力，品味文中运用景物描写抒发杂感情的方法，乐观豁达的感情。第二点 说教学目标及重难点的设计 根据对教材和学情的分析，我定下了本课的教学目标及重难点。首先是教学目标，根据。

11、第五单元 知人论世读经典,二十三 记承天寺夜游,二十三 记承天寺夜游,自主学习 课前积累,合作探究 课堂互动,第五单元 知人论世读经典,自主学习 课前积累,文常信息,走近作者,苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，北宋文学家、书画家。嘉祐进士。苏轼在诗、词、文、书、画方面都卓有成就。与欧阳修并称“欧苏”，与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。他的画开创了湖州画派。他与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”，均入“唐宋八大家”之列。,其文汪洋恣肆，明白畅达；其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独。

12、他频遭贬谪， 一生历典八州， 身行万里，走过无数穷山恶水， 却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛， 同道反目，见识了人间万千丑态 却说： “ 眼前见天下无一个不是好人。 ” 古有一人 读书： 闭门书史丛，少有凌云志。 工作： 平生五千卷，一字不救饥。 一生 ： “ 起舞弄清影，何似在人间 ” 。 态度： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 你能根据以上的提示猜出他是谁吗？ 记承天寺夜游 苏轼 苏轼 （） ： 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士 ，与父苏洵，弟苏辙并称为“ 三苏 ” ，为 。

13、记承天寺夜游,初二语文,苏轼（10371101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。,之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时。

14、记承天寺夜游 苏轼,正音 停顿,1、听读,朗读感知,2、自主读（巩固听读成果）3、齐读,1、听范读,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,第一组：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 第二组：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾。

15、碧水之月,古有一人读书：闭门书史丛，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饥。妻子：千里孤坟 无处话凄凉生活：惊魂未定 梦游缧绁（li xi）他频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。” 你能根据以上的提示猜出他是谁吗？,猜猜他是谁？,走近作者-苏轼,苏轼（10371101）： 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋。

16、是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。,猜猜他是谁？,记承天寺夜游苏轼,学习目标：1、疏通文意，识记常用的文言词语。2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。（重点）3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。（难点）,走近苏轼,苏轼（）： 苏轼字子瞻，。

17、记承天寺夜游苏轼,写作背景,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，真实记录了他当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中自我排遣的特殊心境。,苏轼（103。

18、送给大家的见面礼,1.语文是美的，是有情的！2.你、我、他，我们大家是自信的，是有个性的！,3.美的课堂/因我的个性参与/而精彩，自信的我/因参与美的课堂/而快乐！,1. 让朗朗的读书声响起来！2. 让审美的眼光亮起来！3.让思维的火花撞起来！4.让真挚的情感流出来！5.让你的才情露出来！,对大家的几点要求,月光曲 记承天寺夜游.mp4,聆听醉人的月光曲欣赏诗意的月光图,诗词积累,咏月名句知多少？,举头望明月，低头思故乡。(唐李白),举杯邀明月, 对影成三人。 (唐李白),海上生明月，天涯共此时。 (唐张九龄),露从今夜白，月是故乡明。。

19、记承天寺夜游,宋苏轼,走近苏轼,苏轼（）： 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。,元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,将要,门,高兴的样子,走动,想到,一起,散步,二、看注释、通文意,的人,于是，就,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏。

20、欣赏图片并描写美丽的月色,说说你所知道的描写月的诗句,艺术化的月亮,静夜思李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。,月 下 独 酌 李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。,竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。,望月怀远 (张九龄) 海上升明月， 天涯共此时。 情人怨遥夜， 竟夕起相思！灭烛怜光满， 披衣觉露滋。 不堪盈手赠， 还寝梦佳期。,水调歌头 。

21、记承天寺夜游,苏轼,中学语文微课程系列,课文解读,记承天寺夜游是宋代文学家苏轼创作的一篇短文。文章对月夜景色作了美妙的描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。全文情感真挚，言简义丰，起于当起，止于当止，如行云流水，一气呵成。,苏轼，宋代文学家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山人。嘉祐年间进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，侍读学士、礼部尚书等职，。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。卒谥文忠。,此文写于宋。

22、记承天寺夜游,苏 轼,苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，我国北宋著名的文学家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏” 。,走近苏轼,元丰二年（1079年），苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。在黄州，他给天下写出了四篇他笔下最精的作品：一首词赤壁怀古，两篇月夜泛舟的前、后赤壁赋，一篇记承天寺夜游。林语堂苏东坡传,元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？。

23、优美的月色总会让我们心醉神往，不由得沉浸在其中,新课导入,说说你所知道的描写月的诗句,艺术化的月亮,春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）,关于“月亮”的诗句,“海上生明月，天涯共此时” (唐 张九龄),我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）,李白静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 王维山居秋暝：明月松间照，清泉石上流。有月亮的晚上，苏轼想起了什么呢？,记承天寺夜游,(宋)苏轼,学习目标：,1、理解文章的主要内容，并熟读成诵；2、感受文章中描写月色语句的精妙；3、理解苏轼丰富微妙的思。

24、诗词积累,咏月名句知多少？,举头望明月，低头思故乡。(唐李白),举杯邀明月, 对影成三人。 (唐李白),海上生明月，天涯共此时。 (唐张九龄),露从今夜白，月是故乡明。 (唐杜甫),明月松间照，清泉石上流。

25、第 10 课：短文二篇之记承天寺夜游 教学目标 1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。 2、积累：掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 教学重点及难点 重点：掌握文中重点字词句的含义。 难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 教学方法 朗读法、自学讨论法、阅读理解法 课时安排 本课共 1 课时，本设计为第 1 课时 教学过程设计（包括导入、过程、小结、作业等） 备注 教学过程 一、导入 回忆有关月光的诗句 二、 走近苏轼： 他是散文作家，是佛教徒，是政治上坚 持己见者，是月下的漫步。

26、记承天寺夜游教学简案 教学设计思想： 本文写于苏轼被贬黄州期间，篇幅虽短却极具独到艺术魅力。寥寥数笔，写景如绘，行文自然，宛如行云流水，一个“闲”字更是创造了一个豁达超脱的淡远境界，揭示了极其深刻的人生真理，是散文小品中的极品。 本设计旨在以朗读为主线，与学生进行心灵对话。引导学生通过了解苏轼的坎坷经历，品读领悟“景语”中的“情语”并与之产生情感共鸣。让学生 在 主动学习 中积累语言，在各抒己见中升华认识 ，在知识 的 积淀和积极的 思维 中 ， 接受一种 人格 的 影响 ，构建平中见奇、奇中求实，呈现和谐深厚。

27、记承天寺夜游教学设计 太平学校 向敏 【教学目标】 1引导学生在反复诵读中，理解文章内容，体会诗文所表现的思想感情。并鼓励学生当堂成诵，做好美文积累。 2引导学生学习本文记事、绘景、抒怀的方法，并体会苏轼清新、质朴、简洁的语言风格。 3引导学生积累一些常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读和翻译能力。 【教学重点】：学习抓住特征描写景物的方法 【教学难点】：景物描写，抒情语句的深刻内涵。 【教学类型 】：赏析课 【教学安排】：一课时 【教学过程】： 一、 由古代的月亮的诗歌还有月的意导入： 静夜思 李白 床前明月光，。

28、记承天寺夜游全国优秀课堂实录 1 教学目标 （一）知识与能力： 1.借助课文注释、上下文语境理解课文大意。 2、反复朗读课文，品味朴素而含有深长意味的语言，体会作者的微妙心境。 （二）过程与方法：利用多媒体技术，通过画面、音乐突破重难点。 （三）情感、态度与价值观： 理解作品意境，体会作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。 2 学情分析 八年级学生对于文言写景小品文刚刚接触，从“言”的角度，学生疏通文意、积累字词还比较重要，但从文章的中的“文美”“文人”“文化”的角度理解可能还太少。 3 重点难 点 品味朴素而含有深长。

29、记承天寺夜游教学设计 教学目标 1、积累文言词语，疏通文意。 2、感受文中描写月色语句的精妙。 3、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 4、 采用自主、合作、探究的学习方式，通过体验式阅读，充分利用多媒体创设情境，调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。 教学重难点 重点：品析文中描写月色语句的精妙， 并体味意境。 难点 :体会作者旷达乐观的心境。 课时安排 一课时 教学过程 一引入新课 导语：有一种画卷，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气 势，争地位，却以自己特有的淡雅高洁。

30、记承天寺夜游教案【教学目标】1、掌握文言词汇，理解课文内容。2、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。3、体悟文人积极达观的处世态度，树立积极的人生观。【教学重点】1、反复诵读，形成语感。2、品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。【教学难点】解读“闲人”二字，体悟文人积极达观的处世态度，树立积极的人生观。【教学流程】（一）导入（播放但愿人长久，营造氛围，引入课题）师知道这首歌的名字是什么这首词的作者是谁词中的名句是哪句月是诗人墨客笔下的宠儿，你还知道哪些有关月。