1、优美的月色总会让我们心醉神往，不由得沉浸在其中,新课导入,说说你所知道的描写月的诗句,艺术化的月亮,春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）,关于“月亮”的诗句,“海上生明月，天涯共此时” (唐 张九龄),我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）,李白静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 王维山居秋暝：明月松间照，清泉石上流。 有月亮的晚上，苏轼想起了什么呢？,记承天寺夜游,(宋)苏轼,学习目标：,1、理解文章的主要内容，并熟读成诵；2、感受文章中描写月色语句的精妙；3、理解苏轼丰富微妙的思想感情，领悟作者的人生态度。,（10371101）,苏轼， 字子瞻，号东坡
2、居士。北宋杰出的文学家、书画家。著有水调歌头 丙辰中秋、赤壁赋、念奴娇赤壁怀古等。,唐宋八大家:宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，唐朝的韩愈、柳宗元。,苏轼在神宗元丰二年因“乌台诗案”入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。,课文创作背景,一读：读准字音,要求：自由朗读课文，在课文中标注不认识的字词。,自主学习,易错字,遂 寝 与 藻,荇 横 柏 吾,su qn y zo,xng hng bi w,二读：读顺文章,要求：全班齐读课文，读准字音、节奏，读出感情，初步感受月夜美景。,听录音学
3、朗读,记承天寺夜游,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,(宋)苏轼,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,听读欣赏感受情感,合作探究,结合注释，了解大意。小组合作，交流讨论。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,译文：元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣裳准备睡觉，看见月光照入门内， 便很高兴地起来走动。,教师点拨 学生翻译,念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。,译文：想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。,怀民亦未寝，相与步于中庭。,译文：张怀民也没有睡，我们便一起在院中散步。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,译文：月色洒满庭院，如同积
4、水充满院落，清澈透明。水中水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹子、柏树的影子。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,译文：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的“闲人”（清闲的人）罢了。,本文描写作者在夜晚时，到承天寺邀朋友一起散步赏月的情景。可分为三个层次：第一层叙事，第二层写景，第三层议论抒情。分别找出相对应语句？,巩固提高赏析诗文,（叙事）,时间：10月12日,地点：承天寺,起因：月色入户,同游者：张怀民,寻伴夜游,经过：至承天寺寻张怀民,结果：相与步于中庭,作者为什么要夜游承天寺？,一 是因为月色很美,是作者被贬，心情郁闷、孤独，借月排遣；,找出本文写景的句
5、子，赏析诗句，说说写出了景物的什么特点？,“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。,赏析：用比喻手法写出了月光像水一样的清澈透明，竹柏倒影比喻为藻荇交横，写出其动态美侧面衬托了月光的清丽淡雅。描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。,结合全文赏析“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”抒发了作者怎样的感情？,赏月的欣喜漫步的悠闲贬官的悲凉、落寞，自我排遣的旷达、乐观。,记承天寺夜游,寻伴夜游,月下感叹,时间：10月12日,地点：承天寺,起因：月色入户,同游者：张怀民,月光如积水、松柏如藻荇,闲人 自我排遣乐观 旷达,（叙事）,（写景）,（抒情）,情景交融,文章结构,庭中月
6、色,经过：至承天寺寻张怀民,结果：相与步于中庭,中心思想 全文以月光为线索，将自己赏月的闲适宁静融入在记叙描写中，表现了作者乐观，旷达的心境同时也含蓄地表现了失意情怀的自我排遣。,小结： 苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。,当堂检测,（1）、下面对加点词解释不正确的一项是()A.念无与乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起),2.翻译下列句子
7、：怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。,月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。,3、背诵本文,如何高效地背诵文言文,“三抓”背诵法：此法在理解的基础上，抓“领头字”、“领头句”、“过渡句”，以达到背诵目的的方法。,以记承天寺夜游例,时间（年、月、日、夜），解衣，月色，欣然。念者，遂至。怀民，相与。 庭下，水中，盖也。 何夜？何处？但少耳。,再见,最后一句“闲人”作何解释？,1 清闲的人,3“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。,2 指具有闲情雅致的人，反映了作者安闲自适，自我排遣的心境。,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,
