1、课 题安徒生与剪纸课时1课型新授学情分析本课是设计、应用学习领域的内容，是在前两课的基础上，进一步学习运用剪纸的艺术语言，以安徒生童话故事为题材，进行剪纸艺术的探索，表现出情节生动的画面，同时也对国外的剪纸艺术有所了解。教学目标1、进一步掌握剪纸的技能技巧，提高学生认识美、欣赏美、创造美的能力。2、培养学生分析、概括、夸张形象的能力。3、了解安徒生及安徒生童话，了解国外的剪纸艺术。教学难点 通过概括、提炼，表现安徒生童话故事中的形象特征。教学重点 正确把握好纹样的链接与完整性，培养学生创造性地设计剪纸作品。教学手段 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、多媒体等教学过程一、视频导入。播放视频动画，卖火柴的小
2、女孩。同学们知道这个是什么故事吗？卖火柴的小女孩。他的作者是谁呢？安徒生。出示课题。二、讲授新课1、欣赏丑小鸭童话故事。你喜欢哪个形象？为什么？你可以用什么形式表达你的感情?2、你还知道哪些安徒生童话故事？拇指姑娘、丑小鸭、一滴水、打火匣影子、母亲的故事、演木偶戏的人3、安徒生与剪纸安徒生剪纸从来不打草稿，拿起纸就顺手剪了起来，一般来说他剪纸先对折，剪的都是左右对称的图形，但是他有时也有意把纸错开折，让他的作品有一种非对称感。三、艺术创作尝试剪纸，对称式剪纸，非对称式剪纸。四、作品展示学生自愿展示。进行相互的评价。教学板书安徒生与剪纸拇指姑娘、丑小鸭、一滴水、打火匣影子、母亲的故事、演木偶戏的
3、人教学反思课 题安徒生与剪纸课时2课型新授学情分析 通过上节课的学习，学生对安徒生也有了更多的了解，对安徒生童话也有了新的认识，在本课的教学中是要激发学生的学习兴趣，激发学生的童心，放飞学生思维，丰富学生的想象力，让学生在活动中学，在剪纸中享受到快乐。教学目标1、进一步掌握剪纸的技能技巧，提高学生认识美、欣赏美、创造美的能力。2、培养学生分析、概括、夸张形象的能力。3、了解安徒生及安徒生童话，了解国外的剪纸艺术。教学难点 通过概括、提炼，表现安徒生童话故事中的形象特征。教学重点 正确把握好纹样的链接与完整性，培养学生创造性地设计剪纸作品。教学手段 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、多媒体等教学过程一、导入新课回忆上节课的内容，你喜欢安徒生的哪个童话故事？给大家讲一讲。出示本课课题。二、讲授新课1、观看安徒生童话故事的图片。他们都是哪个故事中的人物形象？他们有什么特点？2、安徒生童话故事剪纸作品的特点。学生讨论发言。3、剪纸制作过程。折-画-剪三、艺术创作尝试剪纸，对称式剪纸，非对称式剪纸。四、作品展示学生自愿展示。进行相互的评价。五、课后拓展还可以制作哪些内容的剪纸作品，尝试制作。教学板书安徒生与剪纸优 秀 作 品
