1、年级： 五年级下册 学科：美术 课题：图腾柱教学目标：1、认知目标：了解和认识图腾与图腾柱的知识，感受民间工艺美术的艺术魅力2、能力目标：课外资料收集，发挥自主学习动力。大胆发挥想像力和创造力，培养 学生想像能力，设计能力和动手能力3、情感目标：关注尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识教学重难点教学重点：各个小组用不同表现手法展示对图腾柱的认识教学难点：大胆表现，提高审美能力教具学具及多媒体应用课本、相关的图腾柱图片资料课件，作品。课时2教学过程教师活动学生活动小组分工及要求（一）导入阶段：1、 组织教学简单检查用具和纪律准备小组长检查汇报（二）发展阶段1、 导入新课：组织学生准备
2、学习。2、 讲授新课1）、第3、7小组通过PPT讲述有关图腾柱的故事，进行知识互动交流，引起学生的学习兴趣。引导学生欣赏课本展示的图腾柱照片和课前收集的图腾柱的图片，引导学生进行观察感受和分析。简述图腾和图腾柱的起源成因及相关知识，引导学生感受民族民间美术，学习传统文化知识。点评组评价2） 、学习拓展第5小组用表演形式展示图腾柱的象征意义。通过学生想象，创作有关图腾柱的表演，形象生动的展示民族传统文化。点评组评价教师总结点拨学生观察、学生互动在展示、评价过程中有互动体验学生发言，分组合作（小组长领导本组学生把展示的任务全部分配，让全部组员掌握）组长组织评价组进行点评（三） 展示评价阶段：1、
3、作品讲解（色 形 材 意） 第2、4、6、8小组展示讲解，说说自己作品的独特 性，意义。互动流创作方法。2、请学生思考：你还有别的方法表现图腾柱吗？(各组派代表讲清本组的作品，其它小组同学提出点评及疑问)学生欣赏、思考、讨论、质疑展示组组长组织成员上台展示、汇报评价组进行点评（他组可以补充点评）（四）升华阶段：1、大家谈谈学习收获。2、教师最后用龙图腾做出小结，引导学生对民族文化的探究。自由发言板书设计 图腾柱意义：民族精神的象征图腾柱任务条：PPT展示小组：声音响亮， 任务分配合理。 能从自己的作品中提出1、2个问题，与其他组有互动交流。表演组：面朝同学，声音响亮。如果出现失误，随机应变及时补救。作品展示组：让所有人看清作品，从色彩 、造形、 材料运用、 表达意义等方面讲解细致 。与其他组有互动交流。点评组：及时记录大家的表现 ，公正评价。先讲优点，再说建议。
