1、生活中的基本形教学设计【学情分析】结合一年级小学生的年龄特点，在课堂教学中老师主要通过连一连、说一说、拼一拼、画一画等环节，让学生认识各种基本形，利用生活中的基本形组合设计成一张有趣味的脸，在本课实施过程中教师要引导学生发现、创作个性和充满情感的作品，从而培养学生善于观察、勤于思考的能力，鼓励他们大胆创作，提高学生的创新思维能力和激发热爱生活的情感。【教学目标】一、知识与技能让学生通过观察生活中的事物，感受并认识三角形、方形、圆形等常见的基本形。二、过程与方法1观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形。2用拼贴的方法表现由基本形及其简单组合而成的眼睛。3通过欣赏大师的作品使学生对
2、通过基本形设计人脸有进一步的提升。三、情感、态度和价值观激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中不同物体的兴趣，培养学生关注生活、热爱生活的情感。【教学重点】认识基本形，从生活中去发现各种基本形。【教学难点】通过设计人脸，掌握各种基本形的组合，在设计中感知用抽象的形式去表现脸，使作品更具有创意。【教具】多媒体（课件），勾线笔、马克笔等。【学具】信封袋、勾线笔、马克笔等。【教学设计】一：趣味导入连一连（ppt中出现新昌特产芋饺、炸面、年糕和三角形、长方形、圆形）师：今天老师带来我们的新昌特产，芋饺是三角形的，那么年糕是.生：长方形 师：炸面是.生：圆形师：看来小朋友们对平时的生活观察的非常仔细，今
3、天，我们将一起走进生活，去探索生活中的基本形黑板出示主题二：新授师：小朋友们，请观看一段视频，看看哪位小朋友能够在视频中找到的基本形最多，注意要仔细观看哦! (播放小猪佩奇的视频1分钟)找到基本形的小朋友请举手，你坐的最端正，请你来说说在视频中你找到了哪些形状？生：正方形，圆形，长方形师：观察的非常仔细，请坐，还有其他同学找到了不同的形状吗？好的，请你来说说生：椭圆形，三角形师：你的眼睛真亮，请坐师：小朋友们在动画片里找到了那么多的基本形。大千世界，我们的眼睛所看到的形状数不胜数，今天我们就把视线聚焦在脸上，让我们一起打开心灵的窗户，寻找一下眼睛的形状。这位小朋友的眼睛是由椭圆形、月牙形和三角
4、形组成，那老师就用这些基本的形状拼贴出一对有趣味的眼睛（在黑板上展示）这位小朋友通过不同表情的变化所表现出的眼睛造型也各不相同，请小朋友们选择屏幕中的一双眼睛，利用桌子上的基本形，组合成一对有趣味的眼睛。小作业：师：请小朋友们选择屏幕中的一双眼睛，利用桌子上的基本形，进行一个组合。接下去我们一起领略大师是怎样利用基本形去表现脸 点击ppt师：这是西班牙画家毕加索创作的人物作品，这些人物的脸部都是由不同的基本形组成，利用夸张的手法去表现五官。师：这些作品中你觉着哪一幅作品的脸形与众不同呢？这些作品中每一张脸都是利用基本形组成的，脸部都有不同形状的色块的分割组成。在我们生活中不同情绪会呈现出各不相
5、同的脸，这三张脸小朋友们能看出什么样的心情呢？那么我们怎么样子才能设计出一张有趣味有情感的脸呢？我们一起来看看。第一步：先用勾线笔粗的那头在正方形的纸上画出脸部轮廓，可以用椭圆形，三角形，四边形，爱心形等等的基本形。第二步：再利用基本形去画五官，可以选择其中一个部位放大变形，画的夸张一点，老师用梯形和半圆形表现出了开心的情感，那如果把嘴巴换成圆形，就变成了惊讶。第三步：利用马克笔粗的那头把五官颜色上好，小朋友们觉得这样画好了吗？第四步：用基本形进行脸部分割，填充脸部色块。可以用一些不规则的形状和基本形去填充脸部，适当留白（在上色的过程中用粗的那头侧边上色,朝着同一个方向拉长线条）注意喽，只要利用基本形设计脸部。大作业：利用基本形画一张有情绪的人脸（音乐响起开始，停直结束）20分钟师：用勾线笔先画出五官形状，然后在进行色块分割。三：作品展示 学生评价1学生将完成的作品，黏贴到立体展台上（最终形成小型装置艺术）2请学生上前来说出自己心中最喜欢的作品并说明理由。师：小朋友们画的人脸都有大师风范呢，这么多优秀的作品，你会喜欢哪一幅呢？生：颜色鲜艳、形状有趣.结束语师：今天我们利用基本形画了一张有趣的人脸，小朋友们可以在课后利用基本形画画其他生活中的事物，下课。
