一年级上册美术教案-第4课

1、生活中的基本形教学目标知识与技能:通过生活中的物体,认识各种基本形.以绍兴建筑作为媒介,尝试用拼贴的方法,进行组合表现,学会遮挡和重叠,表现自己对组合基本形的感受.过程与方法:通过多啦A梦的藏宝游戏观察生活中的各种物体,直观地感受和认识各种。

2、生活中的基本形教学目标:1让学生通过观察生活中的各种物体,感受并认识方形圆形三角形等常见的基本形,了解生活中的物体由各种基本形组合而成.2激发学生用各种基本形去观察描绘生活中的不同物体的兴趣,培养学生关注生活,热爱生活的思想.3通过运用各种。

3、生活中的基本形教学设计学情分析结合一年级小学生的年龄特点,在课堂教学中老师主要通过连一连说一说拼一拼画一画等环节,让学生认识各种基本形,利用生活中的基本形组合设计成一张有趣味的脸,在本课实施过程中教师要引导学生发现创作个性和充满情感的作品。

4、 出 壳 了一教材分析:本课属于造型表现学习领域.本课从破壳而出的小动物入手,引导学生探究神秘生命的世界,从感知认知到思索表现创造,多层面地拓展学生创造的领域.生命对孩子来说是一个神秘的话题,他们想知道生命是怎样产生的,是从哪里来的.而卵生。

5、一年级上册美术教案小鸡找妈妈教学目标:1用基本形概括形象的方法是造型训练的基本方法.本课引导小朋友认识到可以将母鸡小鸡的外形概括为圆椭圆半圆形等,并能运用这些基本形表现出小动物们的基本形态.尝试将这些形象根据小朋友的想象情节组合在画面中.2。

6、课题舞动的线条总第 5课时一年级备课人学习目标1通过本课的学习,让学生认识与了解绘画中的直线,曲线及其变化出来的折线,波浪线等,感受绘画艺术中线的魅力.学习重点表现不同线条以及与色彩之间的情感表达.教师活动学生活动调整与反思一课题导入:1。

7、课题:第4课 舞动的线条课时:1课时教学目标 :通过观察体验感受了解哪类线条能表现出动感,感悟线的表现能力,培养学生线造型能力和创造能力.引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作探究意识,提高审美能力.通过欣赏活动,培养学生对线造。

8、图形变变变教学目的:1 学习在几何图形上联想出简单物体并表现其主要特征.2 学会观察概括物体的外形特征提高表现能力.3 感受美术创造的乐趣.教学重难点:重点:能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象.难点:能根据形状进行联想,改变,但不。

9、图形变变变教学目标:1在认识几何图形的基础上,让学生通过各种图形添画物体并变形其主要特征,让学生知道简单的图形在美术中可以让它们变成画面,激发他们创作激情.2能发挥想象力,创造性图形添画活动培养创造力.3能在绘画中体验创作的快乐.教学课时。

10、舞动的线条教学目标:1通过本科的学习,让学生认知与了解绘画中的直线曲线及其变化出来的折线波浪线交叉线来感受绘画的艺术中线的魅力.2培养学生的创新能力与想象力.教学重点:通过本课的学习,让学生认知与了解绘画中的直线曲线及其变化出来的折线波浪线。

11、第5课 舞动的线条学情分析 自然界和生活中存在很多线条,无论是梯田弯弯曲曲的剪影,还是一车辆穿梭的城市夜景,都是充满了艺术魅力的线条 有时是铿锵有力的,有时是舒缓柔和的,有时是有节奏的,有时还很有的韵律,从纷繁复杂而又多姿多彩的客观世界中。