1、生活中的基本形教学目标：1、让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。2、激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活，热爱生活的思想。3、通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、观察力和表现力，提高学生造型能力。4、尝试用其他的表现方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，激发儿童的想象力和创造力。教学重点：用基本形去观察、理解生活中的物体。教学难点：认识基本形、运用基本形表现身边的物品或景物。课前准备： （学生）：水彩笔或油画棒。 （教师）：各种生活中的基本形的
2、绘画纸及图片，课件。教学过程：一、激趣导入，引入新课1、相互交流：你们最喜欢的动画片是什么？老师最喜欢的是“小猪佩奇”（引导学生们看PPT，让学生们找到整理物品的规律）2、 教师小结：佩奇和乔治是按形状来整理。出示基本形的图片。出示课题生活中的基本形。在我们的生活中，有哪些物品是由这些基本形构成的。二、观察探究，初步理解。1、游戏：将全班学生分成四个不同形状的组（圆形，正方形，长方形，三角形组）比一比那组同学在规定时间内列举的形状最多。2、生活中也有许许多多有趣的基本形，许多物体都是由各种基本形组合起来的。今天，就让我们走进形的大家庭，认识一些形的小朋友，找一找各种有趣的形状吧。1、看一看：课
3、件出示北京国家大剧院、苏州园林圆洞门、埃及金字塔，观察欣赏。教师在PPT上勾画出这些基本形，简单介绍建筑物中的基本形。2、找一找：出示上海浦东建筑物的图片，找一找都有哪些基本形。3、小结：每一座建筑都是用不同的基本形组合而成的。三、理解运用，大胆创作。运用不同的基本形，画画身边的物品或景物。四、 课堂点评，归纳方法。每组请一个同学上台介绍自己的绘画作品。五、 联系生活，加深感受。1、 说一说：展示各种生活中的物品，说说这些物品分别是什么形？你还知道哪些基本形的物品。2、想一想：你还能画出什么样的基本形？六、拓展延伸其实，我们生活中处处都能见到运用基本形构成的物品，（比如：五边形的沙发垫，长方形三角形的建筑物，圆形的甜甜圈，自行车轮等等等等）那么下课后呢，请小朋友们留心去观察观察，看看我们的身边还有哪些物品，是用哪些不同的基本形构成的，可以用彩纸剪贴的方式去进行基本形的创作，充分的去感受基本形的有趣之处。
