1、 认识1元及1元以内的人民币教学目标：1.让学生认识1元及1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。 2.在取币、付币活动中加强体验，获得一些简单的购物经验。 3.让学生在购物活动中体会数学在生活中的应用，增强学习的兴趣，养成爱护人民币、节俭的好习惯。 教学重点：认识1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。教学难点：能正确换算 1 元以内的人民币。教学用具：课件、一元以内的人民币课前2分钟：师：同学们认识黑板上的壹、貳、伍吗？这是大写的1，这是大写的2，这是大写的5，我们一起来读两遍师：同学们，父母平时给你们零花钱吗
2、？那同学们肯定都认识我们这堂课要交的好朋友！先来猜个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买玩具都要用到它，你猜是什么？ 师：真好！这个班的小朋友都很聪明，不愧是小小智慧班！小朋友们我们可以上课了吗？教学过程：一、情境创设师：小朋友，你们喜欢听故事吗？师：在一片美丽的小树林里，小动物们正在开会呢，瞧大象爷爷来了。（课件出示：大象：小动物们，你们工作非常出色，大家辛苦了，今天要奖励大家，你们说说要发什么奖励呢？小猴：桃子，桃子，我要桃子。小白兔：萝卜，萝卜，我要萝卜。小猫：喵，发鱼，发鱼。小狗：骨头，骨头，我要骨头嘛。师：四个小动物们在争吵。这可难为了大象爷爷，小朋友们帮大象爷爷出出主意，到底应
3、该发什么奖励呢？生1：发钱。师：对了，发钱！有了钱，小动物们就可以买自己称心的商品了。那小朋友知道中国人用的钱叫什么？师：对了，是人民币（板书课题：认识人民币）。今天这节课我们就来认识1元及1元以内的人民币。探究交流认识1元以内人民币（1）介绍1元师：小朋友见过人民币吧？桌子上的信封里就有人民币，如果你认识的话，向同座介绍介绍你是怎么区分这些人民币的？师：谁来做光荣的小老师介绍给大家听？为了让大家看得更清楚，还是来看大屏幕吧。生：这是一元。师：你是怎么看出来的？生：因为这上面有个壹，后面有个圆师：对了，这是1元。这是大写的壹，这是圆，一般我们写作这个元，这是人民币的单位。（板书元）师：这是什么
4、？（指着图上的国徽）生：国徽。师：对了，它代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护我们的人民币。那我们怎么做才是爱护人民币啊？生1：不在人民币上乱涂乱画生2：不乱花钱，拾金不昧，奉献爱心等（思想教育）师：桌子上的信封里就有1元，把它举起来。我们生活中除了这种1元的纸币，还有其他的1元吗？生：还有1元硬币 师：能举给我们大家看看吗？（出示1元硬币）师：对啊，人民币一般有纸币和硬币两种，但他们的币值是一样的。介绍1角师：小朋友们看大屏幕，老师这儿还有一张人民币，（出示1角面值纸币）谁认识？生：1角。师：这上面也有数字1，为什么不是1元呢？生：1后面有个“角”字。师：对了，角，也是人民币的单位，（板书角）
5、小朋友真厉害呀！师：桌子上的信封里也有1角，把它举起来。我们生活中除了这种1角的纸币，还有其他的1角吗？生：还有1角硬币 师：对啦，小朋友们把1角硬币举起来给大家看看吧！原来1角也有硬币和纸币之分。介绍1分生：这是1分。师：你是怎么看出来的？生：我是先看人民币上的数字，再看人民币上的单位！师：你们手上还有其他的1分吗？师：看样子，1分也有纸币和硬币之分！分呀，也是人民币的单位，不过现在很少用了！（板书分）师：瞧，这三张人民币上都有数字1，他们的币值一样吗？为什么？生：1元、1角和1分虽然都有1，但是单位不同可就差远了！（4）介绍5角、5分、2分师：老师这儿还有一些人民币，你认识吗？谁做小老师教
6、教大家你是怎么认的？生：我是先看上面的数，然后看后面的元、角、分。师：你说得真好，我们在辨认人民币时，一般都是看人民币上的数字和单位名称。如果对人民币进行分类啊，按照材质分，可以分为纸币和硬币，按照人民币的单位分，可以分为元、角、分师：小朋友们知道我们刚刚认识的5角里面有几个1角？5分里面有几个1分？2分呢？（二）教学进率师：好，大象爷爷给小动物们每人发了一个红包，（课件出示：小猪得意地说：“哈哈，我的红包厚，我有好多钱呢，我是大款啦。”小狗：“呜呜呜，我的钱包薄，我只有一张，不公平！”）小狗别哭别哭，我们小朋友一起帮他看一下好不好？师：这是一张？生：一元。师：小猪的呢？瞧他那个得意的样啊，我
7、们也来帮他看一看，好不好？生：好。师：这是一张1角，这时候大象爷爷发话了，我很公平的，每个人的红包里的钱是一样的，那你们猜猜小猪的红包里一共有几张1角呢？生1：10张。师：咱们一起大声的数一数好不好？生：齐数1角，2角9角，10角。师：所以1元=10角（板书：1元10角）咱们大声读一读。生：齐读1元10角师：咱们班的小朋友太爱动脑筋啦，而且发言的时候很自信，而且其他的小朋友也非常乐于倾听，这是多好的习惯啊，陈老师越来越喜欢你们了！师：小朋友，1元10角，那么1角（ ）分呢？谁知道？生：1角10分师：对了，咱们一起大声的读一读。生：齐读。师：分，我们很少用了，可是老师小时候啊，经常一分钱一分钱的
8、攒，要攒多少分才是1角啊？生：10分。师：小朋友们真棒，奖励你们一个大拇指，再来想想这三个人民币的单位哪个最大？哪个最小？生：元最大，分最小师：为什么呢？生：1元=10角，1角=10分师：小朋友们真棒，那我们一起将这些人民币单位从大到小读一遍师：关于1分钱的故事还有很多。有一首歌就叫“一分钱”，来站起来，我们一边拍手一边听歌。师：一分钱虽然很少，但是许许多多的一分钱就能创造财富，一分钱虽然不起眼，但是许许多多的一分钱就能让我们办成大事！所以，我们要养成勤俭节约的好习惯！师：1角=10分，再来开动开动你们的小脑筋，几枚5分可以换1枚1角？生：2枚师;为什么？你是怎么想的？生：5分+5分=10分
9、10分=1角师：小白兔啊，也得到了大象爷爷给的1元钱，想不想看？师：好，我们看，都是相同的纸币，抽一张，啊，是5角，猜猜有几张？师：一共1元，有几张5角？生：2张。师：为什么？生：因为5角5角10角 10角=1元。师：说的真好！两个5角就是10角，而10角就是1元。师：小猴子啊也得到了1元，你们想不想看？师：好嘞，也是相同的纸币，抽一张看看，2角，那么里面一共有几张2角呢？一共1元，有几张？师：咱们来看一看，1张（2角），2张（4角），3张（6角）所以有几张2角是1元啊？生：5张2角师：你是怎么想的啊？生：2角+2角+2角+2角+2角=10角 10角=1元师：对啦，5张2角就是10角，10角就
10、是1元。三、反馈完善师：小动物们有钱了，那他们是怎么做的呢？小猪有了钱，他呀，赶紧到超市买东西，嘿，他看到了好多东西，火柴1角，羽毛球5角，本子1元，买这些东西分别应该付哪张人民币呢？师：爱学习的小猪一想，他正好缺一个卷笔刀，一个卷笔刀1元2角，怎么付1元2角钱？小朋友们以四人为一小组把信封里的钱拿出来试着去付一付1元2角，小组内说一说你是怎么付的，我们比一比哪一组的方法最多！只要付款方式正确，老师就把这个卷笔刀卖给你。（学生开始活动，教师巡视指导）师：我们请一组小朋友上来展示一下你们是怎么付的？师：真了不起，这一组有好多种摆法呢。师：你们用几种不同的方法解决了付1元2角钱这一个问题，多么善于
11、思考啊，我们为自己鼓鼓掌！师：我们一起去看一看小狗吧！（想想做做2）小狗把他的钱存进了森林银行，第一次他存了两张，一共几角？生：6角。师：第二次他存了5个硬币，一共几元几角？生：1元8角。同意吗？师：咱们再到文具小柜台去看看，好不好？（出示展板：一支铅笔（3角），一个气球（2角），一本方格本（8角），一个胶带（9角）一枝水彩笔（7角）师：老师有1元钱，正好买了两样东西，小朋友们想一想陈老师买了哪两样东西？师：我用1元钱买一个胶带，谁帮我算算应找回多少钱？四、总结延伸师：哎，时间过得真快，一晃一个月过去了，小猪把它的钱全部花光了，小兔子把它的钱存进了储蓄罐，舍不得用，每天都要看一看，数一数，小猴子开了一家玩具店，生意可好啦，赚了好多钱，它还捐助生活上有困难的小动物呢。小朋友，今天这个故事好听吗？回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈说一说你最喜欢哪个小动物呢？好不好？小朋友，你们今天的表现非常不错，在刚才的买卖活动中，合作的特别好，这一点非常重要，有这么多的好习惯啊，它将是我们小朋友一生的财富。今天这节课你有什么收获？课后小朋友们可以帮助妈妈买一样1元或1元以内的东西，上超市看一看，哪些物品的价钱大约是1元？ 认识1元及1元以下的人民币 人民币单位：元、角、分 1元=10角 1角=10分
