1、海底世界多奇妙教学设计一、教学内容海底世界多奇妙是义务教育课程标准试验教科书岭南出版社第二册第一单元-“海阔天空真奇妙”学习领域的其中一节，本课教材以“形状、色彩及动态”为切入点，诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。二、学情分析学生思维活跃，乐于探索，针对低年级学生好奇心强的特点，我把海洋生物画成挂图、制作幻灯片展示给学生看，开阔学生的视野引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动、注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、画的愉快坏境，让学生在“看看、说说、想想、画画”中，找感觉
2、，画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。三、教学目标1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有初步的了解。2.会画各种海洋生物并装饰背景。3.画出你想象中的海洋生物模样，使学生产生更广阔的想象空间。四、教学重、难点1.了解海洋生物的形状与色彩的特点。2.充分发挥想象力，描绘出与众不同的海洋生物的模样。五、教学资源PPT、挂图六、教学过程（一）引入新课1.播放一张潜水员的图片。问：同学们，你们知道这张图片讲的是哪里吗？（海洋）你们知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草、各种各样的鱼）2.在海洋中有数不清的生物，它们有的大有的小，千变万化。3.这节课就让我们来表现这些海洋生物吧！4.板书课题，引
3、入新课。（二）讲授新课1.认识、了解海洋生物（1）同学们，你们知道海洋生物都长什么样吗？（出示各种海洋生物图片）（2）根据图片让学生观察海洋中奇妙的生物，并说出它们的特点。2.启发联想海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，同学们，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的海底生物会是什么样的呢？（指导学生讨论、谈自己的看法。）（三）启发创造1.出示优秀作品，假如这是我们的海底世界。2.如何画出我们心中想象的海洋生物。3.海洋的点缀：（1）我们的海洋这么美，如果再配上潜水员、珊瑚、水草等等那就更美了。（2）海洋生物各种各样，颜色鲜艳美丽，大胆下笔、大胆上色，创造一幅色彩鲜艳的海底世界。（四）学
4、生创作1.展示学生优秀作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作，给予有助的建议。（五）展示评价1.教师推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的。2.各小组推选优秀作品进行展示，以达到互相学习的目的。3.共同评选出哪一组的作业最有创意。鼓励学生多想象，创作更多有趣的作品。（六）总结通过这节课学习，让学生在欣赏中学会了审美，并能用完整的语言述说自己的感受，期待同学们能在今后的学习中创造出更加有创意的海底世界。七、教学反思海底世界是孩子们最喜欢的绘画内容，因为海底有太多生物和奇妙的景色令人神往，尤其是一年级学生，他们对海底的神秘莫测充满了好奇。为了避免孩子们的绘画思路和以前的雷同，又画成以鱼为主的表现方式，我在导入时，在幻灯片上展示了一位新朋友，大家一看便知是潜水员。“你们知道他要去哪吗？你想和他一起去漫游海底吗？”以人物开始设计构图，画面也就避免了单一画鱼的表现形式。绘画技法指导方面，我激励孩子来模仿几种海洋生物的动作，并出示挂图，孩子会直观的看到，为创作打下基础。由于在绘画前充分的对学生进行了创新思维的开发，孩子们的作品百花齐放，异彩纷呈，令人惊喜。
