1、【青岛版】数学四年级上册：第2单元角的度量和画法(信息窗2)教学课件 繁忙的工地繁忙的工地 角的度量和画法角的度量和画法自主练习自主练习你说我讲你说我讲情境导入情境导入回顾反思回顾反思你能提出什么问题？你能提出什么问题？形成的角有多大？形成的角有多大？用三角尺上的用三角尺上的1 1来量。来量。有三个有三个1 1那么大。那么大。1 11 1形成的角有多大？形成的角有多大？用三角尺上的用三角尺上的2 2来量。来量。2 2比比2 2个个2 2大一些。大一些。2 2形成的角有多大？形成的角有多大？用折出的用折出的3 3来量。来量。有有5 5个个3 3那么大。那么大。3 33 3形成的角有多大？形成的角
2、有多大？用折出的用折出的4 4来量。来量。比比2 2个个4 4小一些。小一些。4 44 4量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的90 刻度线刻度线量角器的量角器的0 刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度角的计量单位是角的计量单位是“度度”,用符号用符号“”表示。表示。量角器把半圆分成量角器把半圆分成180等份，每等份，每一份所对的角是一份所对的角是 ，记作，记作“”一度一度 1 150 90 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。是这个角的度数。60 开口向右的读内圈的度数开口向右的读内圈的度数，开口向左读外圈的度数，开口向左读外圈的度数为什么同一刻度一个表示为什么同一刻度一个表示60，另一个表，另一个表示为示为1206012075你能量出你能量出 有多大吗？有多大吗？135你会画一个你会画一个4040的角吗？的角吗？1.读出每个角的度数。读出每个角的度数。454580801201202.画一个画一个55的角。的角。
