1、6.16.2 人体对信息的感知（第1课时）1.说出眼球的附属结构及其功能。2.说明眼球的结构以及与视觉形成的关系。3.描述近视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性。目标展示1.位于眼球最前方的是（）2.像双凸透镜，能折射光线的是（）光线的通道是（）3.眼球的结构中具有感光作用的是（），含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（）A.瞳孔 B.视网膜 C.角膜 D晶状体E.虹膜 F.脉络膜ACDBF预习导学泪腺：产生泪液，并使之通过细小的导管流至眼的外表面眼睑：眨眼以使眼泪在眼上铺开泪点鼻泪管：将眼泪导入鼻腔一、眼的结构 眼的附属结构眼球的结构123456789角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体 视
2、网膜脉络膜巩膜虹膜睫 状 体眼球壁内容物外膜：中膜：内膜：角膜巩膜（无色，透明）（白色，有韧性）虹膜（肌肉膜，有色素，中央有瞳孔）（黑色，不透光，含毛细血管）脉络膜视网膜（含感光细胞）晶状体：玻璃体：（凸透镜，有弹性）（透明）请将眼球的各个结构与其功能正确的连起来角膜巩膜虹膜脉络膜视网膜晶状体玻璃体透过光线保护眼球的内部结构胶状物，支撑眼球，折光能折射光线调节瞳孔大小给视网膜提供营养能感受对光的刺激 1:俗话说的白眼球和黑眼球，指的是眼球的哪两部分？2:光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的?考一考:虹 膜 巩膜 角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜双凸透镜成像实验双凸透镜成像实验双凸透镜成像实验凸
3、透镜晶状体凸透镜晶状体白纸板视网膜白纸板视网膜 视觉的形成过程大脑一定区域光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜上的感光细胞视觉神经物体光线物体角膜光线物体瞳孔角膜光线晶状体瞳孔角膜光线晶状体瞳孔角膜光线玻璃体晶状体瞳孔角膜光线视网膜玻璃体晶状体瞳孔角膜光线视觉神经视网膜玻璃体晶状体瞳孔角膜光线视觉神经视网膜玻璃体晶状体瞳孔角膜光线大脑一定区域视觉神经视网膜玻璃体晶状体瞳孔角膜光线物体中午中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？傍晚瞳孔瞳孔可以控制进入眼睛的光线的量小实验：用手电筒照射眼睛，观察瞳孔大小的变化观察记录：当手电筒（强光）照射时，瞳孔（）
4、；当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（）；（填“变大”或“变小”）瞳孔变小变大正常眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方近视矫正预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”一要：读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。二要：看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。三要：要定期检查视力，认真做眼保健操。一不要：不在直射的强光下看书。二不要：不在光线暗的地方看书。三不要：不躺卧看书。四不要：不走路看书。眼球结构眼球眼球壁内容物外膜中膜内膜（视网膜）：无色透明，富含神经末梢白色坚韧，保护内部虹膜：中央有瞳孔睫状
5、体：调节晶状体曲度脉络膜富含血管，营养眼球有遮光形成暗室的作用角膜：巩膜：有视觉细胞，接受刺激，产生兴奋似凸透镜,调节焦距晶状体:玻璃体:胶状物,透光总结延伸二、视觉的形成：光线角膜瞳孔晶状体玻璃体成像于视网膜上(视觉细胞兴奋)视神经 大脑皮层的视觉中枢视觉2022-11-11精选最新中小学教学课件编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容
6、自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-11-11精选最新中小学教学课件thank you!
