1、2022-11-11我国教育信息化建设面临的我国教育信息化建设面我国教育信息化建设面临的临的我国教育信息化建设面临的内容纲要内容纲要概述概述互联网对教育的变革：转换观念首当其冲；互联网对教育的变革：转换观念首当其冲；教育信息化的核心：以人为本；教育信息化的核心：以人为本；教育信息化的关键：信息与资源建设；教育信息化的关键：信息与资源建设；中小学教育信息化：中小学教育信息化：“校校通校校通”不是校校不是校校建；建；教育信息化的发展：互联互通；教育信息化的发展：互联互通；我国教育信息化建设面临的概述概述 互联网的出现，对教育，乃至整个社会政治、经济都带来了巨大冲击与挑战。从人的观念，到教育的形式及
2、本质、诉求，都产生了巨变。我们首先要重视教育信息化，并从观念转变做起，从人的素质及意识培养做起。在看到教育信息化成就的同时，我们也注意到，教育信息化过程中普遍存在重建设轻应用，重硬件轻软件，资源建设滞后，信息孤岛现象严重等问题。同时，因为体制及利益问题，各大互联网之间瓶颈突出，也严重影响了信息化的发展。我国教育信息化建设面临的教育信息化面临的问题及思考互联网对教育的影响互联网对教育的影响 互联网的发展应用对国家的影响互联网的发展应用对国家的影响意义深远意义深远 观念问题是教育信息化快速发展观念问题是教育信息化快速发展的主要障碍的主要障碍教育变革：转换观念，首当其冲教育变革：转换观念，首当其冲我
3、国教育信息化建设面临的教育变革：转换观念，首当其冲教育变革：转换观念，首当其冲互联网对教育的影响互联网对教育的影响技术是人类文明的标志互联网互联网学习的革命学习的革命教师教师学生学生我国教育信息化建设面临的教育变革：转换观念，首当其冲教育变革：转换观念，首当其冲互联网的发展应用对国家的影响意义深远；互联网的发展应用对国家的影响意义深远；互联网影响着人类的方方面面，不仅具有永久性，并互联网影响着人类的方方面面，不仅具有永久性，并且远远超越教育、经济等领域，而且上升到国家的层面，且远远超越教育、经济等领域，而且上升到国家的层面，上升到第五空间的争夺！上升到第五空间的争夺！民族素质，语言、文化传统和
4、价值观念的传承和发展领土领土领海领海领空领空太空（领宇）太空（领宇）互联网（第五空间，领网）互联网（第五空间，领网）我国教育信息化建设面临的教育领域教育领域教育变革：转换观念首当其冲教育变革：转换观念首当其冲观念问题是教育信息化快速发展的主要障观念问题是教育信息化快速发展的主要障碍；碍；制度、机制的创新取决于观念的更新教育信息化的首要任务：观念更新！教育信息化的首要任务：观念更新！我们所需要的教育信息化：我们所需要的教育信息化：“黑板与屏幕”，流体力学课件以现代教育信息的观点以现代教育信息的观点信息技术的应用指导指导我国教育信息化建设面临的教育变革：转换观念首当其冲教育变革：转换观念首当其冲观
5、念问题是教育信息化快速发展的主要障观念问题是教育信息化快速发展的主要障碍；碍；改变改变“重建设、轻应用重建设、轻应用”的现状的现状 领导要积极引导，为教育信息化创造条件！领导要积极引导，为教育信息化创造条件！教师培训内部资源配置建设应用平台的建设教师培训内部资源配置建设应用平台的建设 怎样对待互联网的负面影响？怎样对待互联网的负面影响？正确分析事情的两面性，互联网的利大于弊，需要我们正正确分析事情的两面性，互联网的利大于弊，需要我们正 确引导，加强管理，合理应用！确引导，加强管理，合理应用！例证：汽车存在的价值以及如何看待网络游戏（应鼓力开例证：汽车存在的价值以及如何看待网络游戏（应鼓力开 发
6、教育游戏）！对知识的理解发教育游戏）！对知识的理解 我国教育信息化建设面临的教育信息化面临的问题及思考“三人行，必有我师三人行，必有我师”教育信息化首先是人的信息化教育信息化首先是人的信息化On the Internet,No one Knows you are a dog珍爱生命，维护尊严，谋求发展珍爱生命，维护尊严，谋求发展人类是最大的受益者，学生，教师，校长，各级官员人类是最大的受益者，学生，教师，校长，各级官员 教育信息化的核心：以教育信息化的核心：以人人为本为本我国教育信息化建设面临的教育信息化的核心：以教育信息化的核心：以人人为本为本“三人行，必有我师三人行，必有我师”互联网改变了
7、教育模式，新的教育模式决定了在教与学互联网改变了教育模式，新的教育模式决定了在教与学 的诉求对象上不再有严格的界限的诉求对象上不再有严格的界限.以互联网为基础的学习平台与工具以互联网为基础的学习平台与工具我国教育信息化建设面临的教育信息化的核心：以教育信息化的核心：以人人为本为本教育信息化首先是人的信息化教育信息化首先是人的信息化 推动教育信息化和实施信息化工程的关键：推动教育信息化和实施信息化工程的关键：是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师？是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师？以互联网为基础的学习平台与工具以互联网为基础的学习平台与工具师资队伍培训师资队伍培训教育信息化的发展保
8、障教育信息化的发展保障我国教育信息化建设面临的教育信息化的核心：以教育信息化的核心：以人人为本为本教育信息化首先是人的信息化教育信息化首先是人的信息化 要逐步消除教师对信息化手段的畏惧和逆反心理要逐步消除教师对信息化手段的畏惧和逆反心理 信息化推进过程中，不可避免的现实问题正确理解新的教育模式在教学中扮演的角色，解除心理误区结合观念转变和心理疏导，有效的实施教师的培训管理 我国教育信息化建设面临的教育信息化面临的问题及思考我国信息化普遍存在我国信息化普遍存在“纵强横弱纵强横弱”，“信息孤岛信息孤岛”现象普遍现象普遍亟须统筹规划，整合各类资源与服务，亟须统筹规划，整合各类资源与服务，建立全国统一
9、的教育资源综合服务平建立全国统一的教育资源综合服务平台。台。财富聚集的核心，规律财富聚集的核心，规律 教育信息化的关键教育信息化的关键:信息与资源建设信息与资源建设我国教育信息化建设面临的教育信息化的关键：信息与资源建设教育信息化的关键：信息与资源建设我国信息化普遍存在我国信息化普遍存在“纵强横弱纵强横弱”，“信息孤岛信息孤岛”现象普遍现象普遍 目前互联网仍然出于违背信息传播规律的方向发展，目前互联网仍然出于违背信息传播规律的方向发展，造成巨大的资源浪费，并且不能达到信息传播的应用造成巨大的资源浪费，并且不能达到信息传播的应用物理线路物理线路信息资源传播断联信息资源传播断联信息孤岛信息孤岛我国
10、教育信息化建设面临的教育信息化的关键：信息与资源建设教育信息化的关键：信息与资源建设亟须统筹规划，整合各类资源与服务，建立全国亟须统筹规划，整合各类资源与服务，建立全国统一的教育资源综合服务平台。统一的教育资源综合服务平台。信息资源建设是教育信息化的核心。信息资源建设是教育信息化的核心。英国教育信息化的发展介绍。英国教育信息化的发展介绍。英国在信息资源建设上，特别注重网络资源的建设，注重网络资源的统一管理与共享。英国建成了全国统一的教育门户网站-全国学习网络（NGFL），以求联接所有的学校与教育机构。英国也注重建设面向教师的网络资源。其教师网（TeacherNet）是专门为教师准备的门户网站，
11、使教师简单地获得相关信息与服务。我国教育信息化建设面临的教育信息化的关键：信息与资源建设教育信息化的关键：信息与资源建设 整合教学资源，对现有资源、网站、综合管理平台等加强整合教学资源，对现有资源、网站、综合管理平台等加强 统一管理，保障教学信息的权威、可靠、以及安全性。统一管理，保障教学信息的权威、可靠、以及安全性。信息资源传播畅通信息资源传播畅通统一管理、协调统一管理、协调我国教育信息化建设面临的教育信息化面临的问题及思考“校校通校校通”是基础教育信息化重大工程，取得了是基础教育信息化重大工程，取得了重大成就，但仍存在很多不足；重大成就，但仍存在很多不足；“校校通校校通”应贯彻应贯彻“统一
12、规划、分级负责、逐步统一规划、分级负责、逐步实施实施”的原则，与现有的的原则，与现有的CERNETCERNET全国骨干网建设全国骨干网建设统一考虑；统一考虑；“校校通校校通”最终目的在于应用，不仅要强调建最终目的在于应用，不仅要强调建设，更要注重应用；设，更要注重应用；“校校通校校通”不是不是“校校建校校建”，无论是硬件建设，无论是硬件建设还是教与资源建设，都需要统筹与协作；还是教与资源建设，都需要统筹与协作；中小学信息化：中小学信息化：“校校通校校通”工程工程我国教育信息化建设面临的中小学信息化：中小学信息化：“校校通校校通”工程工程 “校校通校校通”是基础教育信息化重大工程，取得了是基础教
13、育信息化重大工程，取得了重大成就，但仍存在很多不足；重大成就，但仍存在很多不足；“校校通校校通”的工作目标：的工作目标：5-105-10年，加强基础设施和信息资源建设，使全国年，加强基础设施和信息资源建设，使全国90%90%中小学能够上网，共享网上资源，提高教学质量中小学能够上网，共享网上资源，提高教学质量我国教育信息化建设面临的中小学信息化：中小学信息化：“校校通校校通”工程工程 “校校通校校通”是基础教育信息化重大工程，取得了是基础教育信息化重大工程，取得了重大成就，但仍存在很多不足；重大成就，但仍存在很多不足；“校校通校校通”的发展情的发展情况：况：我国教育信息化建设面临的中小学信息化：
14、中小学信息化：“校校通校校通”工程工程 “校校通校校通”是基础教育信息化重大工程，取得了是基础教育信息化重大工程，取得了重大成就，但仍存在很多不足；重大成就，但仍存在很多不足；“校校通校校通”工程面临的问题：工程面临的问题：对校园网建设缺少总体规划和指导，学校领导自身不能对校园网进行全面的认识和理解，只重视硬件设备、轻视资源建设和师资培训，并且管理和维护不能保障，造成使用率不高，资源浪费；我国教育信息化建设面临的中小学信息化：中小学信息化：“校校通校校通”工程工程 “校校通校校通”应贯彻应贯彻“统一规划、分级负责、逐步统一规划、分级负责、逐步实施实施”的原则，与现有的的原则，与现有的CERNE
15、T全国骨干网建全国骨干网建设统一考虑；设统一考虑；我国教育信息化建设面临的中小学信息化：中小学信息化：“校校通校校通”工程工程 “校校通校校通”最终目的在于应用，不仅要强调建设，最终目的在于应用，不仅要强调建设，更要注重应用；更要注重应用；应避免片面追求网络技术的先进性；应避免片面追求网络技术的先进性；对于已建成的校园网，有对于已建成的校园网，有50%50%以上没有真正以上没有真正发挥其应有的效益；发挥其应有的效益；大力倡导信息化教学，引导教师和学生转大力倡导信息化教学，引导教师和学生转变观念，提高现有教育网的使用效率；变观念，提高现有教育网的使用效率；我国教育信息化建设面临的中小学信息化：中
16、小学信息化：“校校通校校通”工程工程 “校校通校校通”不是不是“校校建校校建”，无论是硬件建设还，无论是硬件建设还是教与资源建设，都需要统筹与协作；是教与资源建设，都需要统筹与协作；“校校通校校通”是个系统工程，要解决我国教是个系统工程，要解决我国教育资源分布严重不平横的现状，实现资源育资源分布严重不平横的现状，实现资源共享；共享；独立的校园建设，毕竟资源有限，对优秀独立的校园建设，毕竟资源有限，对优秀资源的整合能力有很大的局限性；资源的整合能力有很大的局限性；大力倡导信息化教学，引导教师和学生转大力倡导信息化教学，引导教师和学生转变观念，提高现有教育网的使用效率；变观念，提高现有教育网的使用
17、效率；我国教育信息化建设面临的教育信息化面临的问题及思考互联网提倡的合作共赢的伟大精神互联网提倡的合作共赢的伟大精神互联不互通是中国信息化发展的最大互联不互通是中国信息化发展的最大障碍；障碍；坚决打破垄断，彻底解决教育网和公坚决打破垄断，彻底解决教育网和公网的互联互通，让互联网真正的畅通网的互联互通，让互联网真正的畅通起来，造福中国教育信息化、中国的起来，造福中国教育信息化、中国的信息化！信息化！教育信息化的发展：互联互通教育信息化的发展：互联互通我国教育信息化建设面临的教育信息化的发展：互联互通教育信息化的发展：互联互通中国教育和科研计算机网（中国教育和科研计算机网（CERNET）中国教育和
18、科研计算机网中国教育和科研计算机网China Education&Research Network CERNET CERNETCERNET介绍介绍我国教育信息化建设面临的教育信息化的发展：互联互通教育信息化的发展：互联互通互联不互通是中国信息化发展的最大障碍；互联不互通是中国信息化发展的最大障碍；CernetCernet（中国教育网）与（中国教育网）与ChinaNetChinaNet（公网）（公网）连接瓶颈连接瓶颈带宽瓶颈：带宽瓶颈：20032003年为年为4G4G（用户增，使用率）（用户增，使用率）带宽瓶颈：带宽瓶颈：20002000年为年为2M2M我国教育信息化建设面临的教育信息化的发展：互联互通教育信息化的发展：互联互通坚决打破垄断，彻底解决教育网和公网的互联互坚决打破垄断，彻底解决教育网和公网的互联互通，让互联网真正的畅通起来，造福中国教育信通，让互联网真正的畅通起来，造福中国教育信息化、中国的信息化！息化、中国的信息化！CernetCernet将以开放的姿态，争取电信部门的将以开放的姿态，争取电信部门的支持和合作，通过互惠合作，彻底解决网支持和合作，通过互惠合作，彻底解决网络瓶颈问题！络瓶颈问题！2022-11-11我国教育信息化建设面临的
