1、第三课 专制下的启蒙 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。什么是启蒙运动什么是启蒙运动?“启蒙启蒙”的法文原意是光明、照耀，启蒙运动的含义是的法文原意是光明、照耀，启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。明与希望。使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放出来。出来。康德康德英文英文:Enlightenment :Enlightenm
2、ent 法文法文:claircissement :claircissement 德文德文:Aufklrung:Aufklrung 人是多么了不起的杰作！人是多么了不起的杰作！宇宙的精华！万物的灵长！宇宙的精华！万物的灵长！莎士比亚莎士比亚与上帝直接对话的马丁与上帝直接对话的马丁路德路德探求启蒙运动的背景探求启蒙运动的背景16871687年，牛顿提出了物体运动三年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。大定律和万有引力定律等。哥白尼提出哥白尼提出“太阳中心说太阳中心说”自然科学的进步自然科学的进步 最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰、法兰西、最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰、法兰西、
3、尼德兰、西班牙、葡萄牙等，均诞生于尼德兰、西班牙、葡萄牙等，均诞生于16-1716-17世纪之间世纪之间这这个主权民族国家群的出现，实际上意味着现代国际社会的诞个主权民族国家群的出现，实际上意味着现代国际社会的诞生，同时也为现代民主政治的发生、发展搭建了一个广阔的生，同时也为现代民主政治的发生、发展搭建了一个广阔的历史舞台。历史舞台。马克垚主编：马克垚主编：世界文明史世界文明史（上册）（上册）英国和法国物质生产总量增长指数英国和法国物质生产总量增长指数17151715年年17911791年年18001800年年18041804年年英国英国100100182182法国法国100100210210
4、247247布罗代尔布罗代尔:1515至至1818世纪的物质文明、经济和资本主义世纪的物质文明、经济和资本主义 （1 1）思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，）思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，解开了套在人类理性上的枷锁。解开了套在人类理性上的枷锁。（2 2）经济：资本主义的发展，新航路的开辟。）经济：资本主义的发展，新航路的开辟。（3 3）政治：英法等中央集权民族国家形成。）政治：英法等中央集权民族国家形成。（4 4）其他：科学与知识的进步和西欧社会的变化。）其他：科学与知识的进步和西欧社会的变化。1.1.启蒙运动的背景：启蒙运动的背景：17 17、1818世纪从英法两国开始，后扩
5、展到德国和荷兰等世纪从英法两国开始，后扩展到德国和荷兰等诸多国家。诸多国家。2.2.过程：过程：（1 1）以理性作为思想武器，斗争矛头指向封建主义。）以理性作为思想武器，斗争矛头指向封建主义。（2 2）反对宗教迷信，提倡科学，力图把人类生活世俗）反对宗教迷信，提倡科学，力图把人类生活世俗化，开辟一个非宗教的理性时代。化，开辟一个非宗教的理性时代。（3 3）关注社会生活，希望用理性的光辉映照出一个民）关注社会生活，希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。主、科学的光明时代。3.3.内容：内容：4.4.性质：性质：资产阶级思想解放运动。资产阶级思想解放运动。这些思想家们的思想主张主要有哪些
6、？这些思想家们的思想主张主要有哪些？霍布斯霍布斯洛克洛克伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭孟德斯鸠孟德斯鸠人物人物 思想主张思想主张影响影响（1 1）每个人都有天赋的自然权利）每个人都有天赋的自然权利（2 2）按照共同意志订立契约，）按照共同意志订立契约，成立国家，保护人民的公共权利成立国家，保护人民的公共权利对推翻君权神授理论、对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生摧毁封建专制制度产生了深远影响了深远影响（1 1）君主和政府的权力来源于人）君主和政府的权力来源于人民，建立政权的目的是保护人民民，建立政权的目的是保护人民的自然权利的自然权利（2 2）国王及政府应在立法权控制）国王及政府应在立法权控制下行使
7、管理国家的行政权下行使管理国家的行政权（3 3）人民有权更换国王及其政府）人民有权更换国王及其政府并推翻它并推翻它（4 4）人民是最高裁判官）人民是最高裁判官（1 1）为）为1717世纪英国世纪英国资产阶级革命提供了资产阶级革命提供了理论基础理论基础（2 2）对其他国家反）对其他国家反对封建专制暴政的斗对封建专制暴政的斗争产生广泛影响争产生广泛影响霍布斯霍布斯洛克洛克发端：英国发端：英国 教皇是教皇是“两足禽兽两足禽兽”,基督教传教士是基督教传教士是“文明的恶棍文明的恶棍”天主教的历史就是反人天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障
8、碍，障碍，“罪恶的根源罪恶的根源”。一切享有各种天然能力的人，显然都是平等一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的的难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？伏尔泰伏尔泰哲学辞典哲学辞典伏尔泰伏尔泰1694177816941778（1 1）批判封建专制制度）批判封建专制制度（2 2）倡导天赋人权、自由平等）倡导天赋人权、自由平等高潮：法国高潮：法国法国启蒙运法国启蒙运动领袖动领袖先贤祠先贤祠在他的灵车上人们写道：在他的灵车上人们写道：“他教导我们走向自由。他教导我们走向自由。”论人类不平等的起源和基础论人类不
9、平等的起源和基础社会契约论社会契约论“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。开辟了一个新时代。”歌德歌德最为激进的最为激进的民主主义者民主主义者卢梭（法）卢梭（法）1712-17781712-1778 人人享有自由平等的权利而不论出身。人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家人们应自由订立社会契约，组成国家这这是至高无上的人民主权，不可侵犯是至高无上的人民主权，不可侵犯为维为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等等政府官员只是人民委派的工作人员，政府官员只是人民委派的工作人员，不享受
10、特权不享受特权,人民应采取强有力的监督手段。人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自人们在行使自由权时，决不损害他人的自由由否则，共同意志就要通过法律手段制否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，裁他，“强迫他自由强迫他自由”。卢梭卢梭社会契约论社会契约论卢梭（法）卢梭（法）1712171217781778天赋人权天赋人权 社会契约社会契约 人民主权人民主权 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，
11、这是万古不易的一为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。掌握和使用。孟德斯鸠孟德斯鸠罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论孟德斯鸠孟德斯鸠1689-17551689-1755 每一个国家有三种权力每一个国家有三种权力（一）（一）立法权力；（二）有立法权力；（二）有关国家法事项的行政权力；（三）有关民政
12、法规事项的关国家法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力行政权力如果同一个人或是由重要人物、贵族或平如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力民组成的同一个机关行使这三种权力则一切便都完则一切便都完了。了。孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神 制约平衡制约平衡 三权分立三权分立百科全书派代表百科全书派代表 狄德罗狄德罗宣扬科学与理性宣扬科学与理性反对迷信和专制反对迷信和专制批判封建专制制度、倡导自由平等批判封建专制制度、倡导自由平等制约平衡、三权分立制约平衡、三权分立天赋人权、社会契约、人民主权天赋人权、社会契约、人民主权法国启蒙思想家们的主张法国启蒙思想家
13、们的主张 启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？（1 1）新发展）新发展 启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性理性王国王国”
14、、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。（2 2）根本原因）根本原因 资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。高经济和政治地位。背景背景内容内容影响影响文文艺艺复复兴兴启启蒙蒙运运动动是资本主义萌芽的产物是资本主义萌芽的产物;主要反对教会对人的束主要反对教会对人的束缚缚是资本主义发展的结果，是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度对世俗的君主专制制度提出了批评提出了
15、批评提倡提倡“人性人性”，旨在摆，旨在摆脱天主教神学的束缚，脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福强调追求现世的幸福提倡提倡“理性理性”，旨在反，旨在反对专制、教权和封建特对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法力平等、个人自由和法治社会治社会推动了科学事业推动了科学事业的发展，引导了的发展，引导了欧洲范围内的宗欧洲范围内的宗教改革浪潮教改革浪潮打击了专制主义打击了专制主义的世俗统治，掀的世俗统治，掀起了欧洲乃至世起了欧洲乃至世界范围内的资产界范围内的资产阶级革命的浪潮阶级革命的浪潮美国美国17871787年宪法年宪法法国法国人权宣言人权宣言 人权宣言人
16、权宣言以美国的以美国的独立宣独立宣言言为蓝本，采用为蓝本，采用1818世纪的启蒙学说世纪的启蒙学说和自然权论，宣布自由、财产、安全和自然权论，宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，肯定了言论、信仰、著作和出版自由，肯定了言论、信仰、著作和出版自由，阐明了司法、行政、立法三权分立、阐明了司法、行政、立法三权分立、法律面前人人平等、私有财产神圣不法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则。可侵犯等原则。百度网百度网启蒙运动的历史影响启蒙运动的历史影响1 1进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治治
17、,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。备。2 2推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想。推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想。3 3鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。4 4成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史的发成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史的发展过程。展过程。严复将严复将论法的精神论法的精神一书，以一书，以法意法意为名为名译成中文出版。译成中文出版。约法规定：中华约法规定：中华民国主权属于国民全民国主权属于国民全体；国内各民族一律体；国内各民族
18、一律平等；国民有人身、平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。司法三权分立的政治体制。启蒙思想对中国的影响启蒙思想对中国的影响 (1)(1)推动了维新变法运动的发展。梁启超宣传民权思想，推动了维新变法运动的发展。梁启超宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。谭嗣同用资用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。谭嗣同用资产阶级的自由平等观念批判专制君权、宗法等级制度及纲常产阶级的自由平等观念批判专
19、制君权、宗法等级制度及纲常礼教。严复借用进化论的理论，阐明变法维新的必要性。礼教。严复借用进化论的理论，阐明变法维新的必要性。启蒙思想对中国的影响启蒙思想对中国的影响 (2)(2)推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。生。2020世纪初，资产阶级革命派通过各种方式宣传天赋人权、世纪初，资产阶级革命派通过各种方式宣传天赋人权、自由平等等学说，翻译出版了卢梭、孟德斯鸠的作品，推动自由平等等学说，翻译出版了卢梭、孟德斯鸠的作品，推动了思想的解放。了思想的解放。(3)(3)推动了新文化运动的发生。新文化运动前期，先进推动了新文化运动的发生。新文化运
20、动前期，先进的知识分子以民权、平等为指导思想，宣传民主科学，反对的知识分子以民权、平等为指导思想，宣传民主科学，反对愚昧迷信。愚昧迷信。西方历史上三次思想解放潮流西方历史上三次思想解放潮流时期时期 主要内容主要内容意义意义作用作用希腊人希腊人文主义文主义文艺文艺复兴复兴启蒙启蒙运动运动普：普：“人是万物的尺度人是万物的尺度”苏、柏、亚：研究人类社会苏、柏、亚：研究人类社会萌发人萌发人文思想文思想提倡提倡“人文主义人文主义”反对天主教会和神学反对天主教会和神学发展了人发展了人文思想文思想提倡提倡“理性理性”反对教会和封建势力反对教会和封建势力完善了人完善了人文思想文思想有有利利于于人人们们思思想
21、想的的解解放放人人人性人性人权人权1.211.21世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确的是（的是（）A A“你教导我们走向自由你教导我们走向自由”B B“你使人类懂得，精神应该是自由的你使人类懂得，精神应该是自由的”C C“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人”D D“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士的斗志的斗志”D D2.2.有学者说：有学者说：“若就经济角度
22、而言，若就经济角度而言，1818世纪的欧洲显然是首世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，1818世纪的欧世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的材料中所说英国、法国开先河的事件分别是（事件分别是（）A A确立君主立宪制、启蒙运动确立君主立宪制、启蒙运动 B B工业革命、启蒙运动工业革命、启蒙运动C C确立君主立宪制、文艺复兴确立君主立宪制、文艺复兴 D D工业革命、文艺复兴工业革命、文艺复兴B B3.3.卢梭在卢梭在民约论民约论中说：中说：“立法权是国家的心脏，行政权立法权是国家的心脏，行
23、政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观这一观点突出强调的是（点突出强调的是（）A A立法权是国家的心脏立法权是国家的心脏 B B议会至上，以法治国议会至上，以法治国C C行政权是国家的大脑行政权是国家的大脑 D D权力的制约与平衡权力的制约与平衡B B4.4.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放，因为它们都（放，因为它们都（）A A抨击封建君主的专制统治抨击封建君主的专制统治 B B体现人们实现自我价值的诉求体现人们实现自我价值的诉求C C倡导理性至上和科学思维倡导理性至上和科学思维 D D揭露资本主义社会的黑暗现实揭露资本主义社会的黑暗现实B B智慧的花朵，常常开放在痛苦思索的枝头上。
