1、人类的起源和发展导学案学习目标：1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中形态和使用工具等方面的变化。3、认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。学习过程：一、人类的起源【自主学习】阅读课本第2页回答问题。19世纪著名的进化论建立者_，在比较了_和_的相似处之后，提出了它们的共同祖先是_，猛烈地冲击了当时流行于世的人是_观点。【阅读思考】请阅读课本3页内容后，独立思考以下问题。1. 现代类人猿生活在_中，适于_生活。2. 现代类人猿和人
2、类的共同祖先是_。在距今1200多万年前，森林古猿曾广泛分布于_、_、_地区，尤其是_的热带丛林中，过着以_为主的生活。3.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但在哪些方面与人类有根本的区别？ 【衔接生活】 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”人猿同袓，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？二、人类的发展【阅读思考】请认真阅读课本4-5页内容后，思考以下问题。1. 古人类学家在_发现了许多早期人类化石。2. 就“露西”少女的骨胳来看，她的上肢和下肢骨在形态上已经发生了变化，根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是_。3.森林古猿是
3、如何发展成为现代人类和现代类人猿的？（结合教材第5页人类起源与发展图，试总结人类起源的大致过程。）【拓展延伸】经过漫长的岁月，人类从自然界的弱者逐渐变成了强者。人类现在已经强大到能改变生物圈的面貌，人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？人类的起源和发展学案参考答案一、人类的起源：【自主学习】达尔文 人 现代类人猿 一类古猿 神创论【阅读思考】1.热带或亚热带森林 树栖2. 森林古猿 非洲 亚洲 欧洲 非洲热带丛林 树栖3.运动方式不同，制造工具能力不同，脑的发育程度不同。【衔接生活】 人猿同祖。现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈一的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一破坏它们生存的行为等。二、人类的发展【阅读思考】1.东非大裂谷地带2.直立行走3.气候变化森林减少，森林古猿转到地面，由于环境的改变和自身结构的变化，一代一代向直立行走方向发展，前肢解放出来，逐步向使用工具方向发展，并进一步向制造工具方向发展，大脑越来越发达，最终出现了语言。在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。而另一部分森林古猿一直生活中丛林中，主要进行树栖生活，发展成现代类人猿。【拓展延伸】人类应当更加理智地发展和运用改造自然的能力。
