1、第二节 公平正义的守护一坚守公平坚守公平 人们总是渴望公平的阳光普人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。生活中追求公平，捍卫公平。八年级（八年级（2 2）班以）班以“中学生在学校如何坚守公平中学生在学校如何坚守公平”为主题举为主题举办讨论会，同学们各抒己见。请你发表对这一问题的看法。办讨论会，同学们各抒己见。请你发表对这一问题的看法。如果在学校受到不如果在学校受
2、到不公平待遇，要及时公平待遇，要及时与老师沟通。与老师沟通。要公平地对待班上要公平地对待班上的每名同学，谁有困的每名同学，谁有困难都应热心帮助。难都应热心帮助。要公平地对待每位老师，要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。我们要客观公道。在与其他班级竞赛时，在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。这样才公平。面对利益冲突，江家人站在怎样的立场？面对利益冲突，江家人站在怎样的立场？遇到不公平行为，江家人是怎样做的？遇到不公平行为，江家人是怎样做的？面对利益冲突，面对利益冲突，我们要站在公我们要站在公平的立场，学平的立场
3、，学会担当，以公会担当，以公平之心待人处平之心待人处事。事。遇到不公平的遇到不公平的行为时，我们行为时，我们要坚守原则立要坚守原则立场，敢于对不场，敢于对不公平说公平说“不不”。公平总是受一定的社会条件的制约，公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。象，没有绝对的公平。曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她辛辛苦苦的干了一曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她辛辛苦苦的干了一个月，满怀喜悦的去领工资，但老板却以她曾迟到为理由。扣个月，满怀喜悦的去领工资，但老板却以她曾迟到为理由。扣了她了她20%20%的工资。曾凡觉得不公平，因
4、为自己从未迟到过。的工资。曾凡觉得不公平，因为自己从未迟到过。曾凡可以通过哪些途径，使自己的问题曾凡可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？得到公平合理的解决？当这种情况发生时，我们应当增强当这种情况发生时，我们应当增强权利意识，善于寻找解决途径，用合权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。谋求最大限度的公平。上课时，小明和几个同学小声议论，被老师点上课时，小明和几个同学小声议论，被老师点名批评，小明很不服气，认为不公平。名批评，小明很不服气，认为不公平。（1 1）他的想法有什么道理？）他的想法有什么道理？（
5、2 2）是什么影响着他对公平）是什么影响着他对公平 与否的判断？与否的判断？（3 3）他该如何面对？）他该如何面对？公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，会使我们换个角度思考问题。考试时有同学作弊，考试时有同学作弊，而你没有作弊，作弊而你没有作弊，作弊的同学成绩比你好，的同学成绩比你好，你认为对你公平吗？你认为对你公平吗？在以后的考试中你会在以后的考试中你会怎么做？怎么做？在日常学习、生活和工作在日常学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权的对待，这是我们的社会权利；我们也要公平对待他人，利；
6、我们也要公平对待他人，这是我们的社会义务。这是我们的社会义务。住建部称将立法明确租售同权住建部称将立法明确租售同权2 2、制度保障公平、制度保障公平（1 1）对于）对于立法立法而言：而言：在规定权利义务、分配在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个对待每个人，保障每个人得到他应得的。人得到他应得的。（2 2）对于）对于司法司法而言：而言：在解决纠纷、化解矛在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待盾时，要公平地对待当事人，切实维护其当事人，切实维护其合法权益。合法权益。教育制度体教育制度体现教育公平现教育公平追逃逸者致死案宣判追逃逸者致死案宣判朱振彪行为不构成
7、侵权朱振彪行为不构成侵权二守护正义守护正义 追求正义是社会生活的一追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民个重要主题。正义感是公民的基本德性。的基本德性。期盼正义、实期盼正义、实现正义、维护正义，是我们现正义、维护正义，是我们的共同心声。的共同心声。我们要做有正我们要做有正义感的人，以实际行动建构义感的人，以实际行动建构正义的大厦。正义的大厦。醉驾车辆冲岗拖行交警，三醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。及时挽救了交警的生命。评价三名司机的行为，从中你学到了什么？评价三名司机的行为，从
8、中你学到了什么？1 1、个人守护正义、个人守护正义排队缴费时排队缴费时有人插队，有人插队，你会怎么做？你会怎么做？如果如果面对不公平和非正面对不公平和非正义的事，都选择了视而义的事，都选择了视而不见不见，沉默，沉默不语，我们不语，我们的社会变成什么样呢？的社会变成什么样呢？“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默因为我因为我不是共产主义者；不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默接着他们追杀犹太人，我保持沉默因为我不是犹太人；因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默后来他们追杀工会成员，我保持沉默因为我不是工会成员；因为我不是工会成
9、员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默此后他们追杀天主教徒，我保持沉默因为我是新教教徒；因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”对待非正义不应采取消极态度对待非正义不应采取消极态度！勇气智慧敢于斗争 相信正义必定战胜邪恶讲究策略 寻找有效方法见义智为 请你根据上图的情境，对小何应对歹请你根据上图的情境，对小何应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计。生的结果进行设计。一天放学后，小一天放学后，小何走到较偏僻的一条何走到较偏僻的一条小巷时，突然遭遇几小巷时，突然遭遇几个歹徒的勒
10、索。个歹徒的勒索。情境研讨情境研讨第一种方式第一种方式:乖乖的把钱交出来。乖乖的把钱交出来。第二种方式第二种方式:先把钱交出来先把钱交出来,伺机报复。伺机报复。第三种方式第三种方式:先把钱交出来先把钱交出来,然后记住歹徒的长相、然后记住歹徒的长相、去处，马上报警。去处，马上报警。结果结果:一而再，再而三，遭到勒索一而再，再而三，遭到勒索结果结果:会导致违法犯罪的出现会导致违法犯罪的出现结果结果:不但保护自身的安全和钱，还可以帮助公不但保护自身的安全和钱，还可以帮助公安机关破案。安机关破案。小何可能这样做：小何可能这样做：类型类型号码号码类型类型号码号码类型类型号码号码报警报警法律咨询法律咨询环
11、保投诉环保投诉举报举报火警火警铁路客服铁路客服城市管理城市管理服务服务急救急救市民服务市民服务食品药品食品药品投诉举报投诉举报交警交警质量技术质量技术监督监督消费者投消费者投诉举报诉举报常用热线电话常用热线电话11011011911912012012212212348123481230612306123451234512365123651236912369123191231912331123311231512315图中的审判员需要回避吗？为什么？图中的审判员需要回避吗？为什么？我申请审判员回我申请审判员回避，因为他是被避，因为他是被告的舅舅。告的舅舅。民事诉讼法民事诉讼法第第4545条规定，回
12、避的对条规定，回避的对象包括审判人员和其他人员。象包括审判人员和其他人员。民事诉讼法民事诉讼法规定了三种情况可作为规定了三种情况可作为回避事由：一是本案当事人或者当事人诉回避事由：一是本案当事人或者当事人诉讼代理人的近亲属；二是与本案有利害关讼代理人的近亲属；二是与本案有利害关系；三是与本案当事人有其他关系可能影系；三是与本案当事人有其他关系可能影响对案件的公正审理的。为了保证本案的响对案件的公正审理的。为了保证本案的公平公正，审判员需要回避。公平公正，审判员需要回避。知识拓展2 2、司法维护正义、司法维护正义司法机关必须坚持以事实为司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果事人，确保司法过程和结果合法、公正。合法、公正。公平正义是人类追求的永恒目标，是公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。建共享公平正义的美好社会。
