1、谁唱歌教案一、教学目标：（一）情感体验和态度通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。（二）过程和方法通过角色表演、自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。（三）知识和能力1、学会歌曲，培养学生自信的歌唱。2、通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。二、教学重点：感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。三、教学难点：强拍上休止符的演唱（四）说教法选择和依据四、教学过程：（一）师生问好！师唱：叮铃铃，上课了，同学们好！生唱：叮铃铃，上课了，老师您好！师：同学们，快乐的音乐课又开始啦，快快坐好吧！师：咱们上课要像大白鹅
2、。生：挺起胸膛来唱歌。师：我想问问同学们，现在是什么季节呢？生：春天。师总结：春天是一个美好的季节，春天的风微微吹动，春天的雨轻轻细细，春天的阳光灿烂明媚！今天啊，我们去大森林里看看美丽的春天，好不好？生：好师：那咱们就出发吧！（二） 节奏训练出示PPT美丽的大森林，师：每天清晨，当太阳升起的时候，是谁最先起床呢？生答：公鸡师总结：就是大公鸡，那么谁来模仿一下大公鸡的叫声啊？生模仿。师点评总结。师出示节奏：1、x . x x | 2、xx x x | x . X x | 师请学生唱出节奏。生唱。师点评总结：音乐知识附点“.”,附点的作用是延长，附点节奏要唱的前长后短。出示PPT，师：你们的唱节
3、奏的歌声，吸引来了一只小鸟和小喜鹊。谁能来模仿小鸟和小喜鹊的叫声呢？生模仿。师点评总结。师出示节奏：1 、xx x x | xx x 0 | 2 、xx xx x | 0 x xx | x - - |师请学生唱出节奏。生唱。师点评总结：音乐知识休止符“0”，表示音乐的停顿。休止符像个0，遇到它停一停。出示PPT，师：这时，小鸭子摇摇摆摆的来了，看到小鸟，就问：“小鸟你飞得这么快，要去哪里呀！”小鸟说：“森林里要开演唱会，每个小动物都要唱歌，我要去练习练习。”小鸭子说：“能带上我一起去好吗？”小鸟说：“那你快点吧！我还要去叫喜鹊姐姐和公鸡哥哥呢！”师“同学们，你们想去参加森林音乐会吗？”生：想。
4、师：那咱们也赶紧去练习练习啊，咱们唱歌要像百灵鸟。生：声音甜美不喊唱。出示PPT发声练习。1 2 3 4 5- 5 0 5 0 5 0小 鸡 怎 么 叫， 叽 叽叽小 牛 怎 么 叫， 哞哞哞老 鼠 怎 么 叫， 吱吱吱小 猫 怎 么 叫， 喵喵喵小 狗 怎 么 叫， 汪汪汪师：嗯，你们的歌声真动听，去参加音乐会喽！出示PPT，谁唱歌课题二、学唱歌曲1. 引发兴趣初次聆听歌唱，引导学生随歌曲轻轻的律动。师：仔细听歌曲，看看音乐会上都有那些小演员？生听完后答：小鸟，喜鹊，公鸡，鸭子。师点评总结。出示PPT，师：请同学找出小鸟，喜鹊，公鸡，鸭子的正确叫声。生答师点评总结。再次聆听，说说歌曲的情绪。
5、生答2. 发现难点唱 引导发现歌曲难点，休止符 0（着重突出四分休止符）a.导入四分休止符的复习。b.共有几个四分休止符，分别出现在哪里？（可要求学生在书本上画出来，也可在PPT上用不同颜色显示出来，以提醒学生需注意）c.怎么样唱才好听呢？（休止符前的音唱得又短又轻，不要拖拍）反复记号：a. 1、2段的结束句有何不同？b. 出现在哪里，什么作用？3. 学习节奏唱：（同学们观察得真认真，接下来请同学们跟老师一块儿练习一下。）怎样表现休止符？（捂嘴，打节奏）还可以怎样表现？（培养学生们的创新意识及恒拍的概念。）师先带学生按节奏朗读歌词，在请学生自己朗读歌词，提醒学生要注意休止符和附点。带领学生边唱
6、歌曲边模仿动物形象（这么好听的歌曲，我们也学小动物的动作一起来唱唱吧！）总结歌曲中的音乐知识，附点，休止符，反复记号等等。4.创编歌词唱选择动物，创编歌词同学们学的很认真，这么快就都学会了!现在请同学们来看看大屏幕，有许多的小动物，我要请表现的最好的小组来选一个最喜欢表现的小动物，并学一学它的叫声！你能把这个小动物带进歌曲旋律里来唱一唱考虑我们其它同学吗？回顾歌词结构真棒!同学们都完成的很好，刚刚我们用的是一问一答得方式，对歌现在请同学们再回顾一下我们歌曲的结构，是一问一答得还是先问后答的？聆听伴奏，完整歌唱a.有这么多的小动物一起，它们都不等不及想要唱歌了，我们带它们一起来唱一唱吧!b我们来
7、对对歌，比比赛吧！三、 小结 同学们！一切声音都来源于生活来源于大自然我们要珍惜着美好的一切，让我们一起行动起来，保护大自然爱护小动物做一名环保小卫士。这节音乐课就结束了，师唱：叮铃铃下课了，同学们再见。 生唱：叮铃铃下课了，老师再见。教学反思：这是一首具有童趣的歌曲，在这节课的教学中，我设计了“四唱”。1、引发兴趣唱；2、发现难点唱；3、学习节奏唱；4、创编歌词唱。学生基本完成本节课的教学任务，能够体会歌曲欢快的情绪，用轻快的声音来演唱歌曲，同时掌握本节课的难点知识四分休止符和反复记号。根据听课教师建议以及自己实践后的感悟，发现在最后一个环节的创编歌词唱还需要完善，因为是小动物的歌曲，所以在备课时应不仅仅只注意到PPT的制作，还可以制作一些小动物的头饰，更加立体真是，也更能吸引学生的注意力激发学生的兴趣。同时，在评价机制上，仅仅只是采用激励性的语言也会显得比较单调，应思考看看还可以才用更多更好的方式。
