1、小学教案课 题小动物唱歌课 型唱歌课 时1教学目标知识与技能认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐之中。过程与方法感受、体验、创编、表演情感态度与价值观热爱大自然和小动物的思想感情。增强合作精神和创新意识。社会主义核心价值观渗透要点小组合作学习中培养学生和谐，表演中培养相互配合。重 点能根据各种动物的叫声进行歌曲创编，引导学生唱好两个真快乐的音准。难 点让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度要求正确地演唱。教具学具微课、磁带、录音机，小动物图片网络资源小猫、小狗的头饰教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整一、组织教学二、导入551.师生问好2.发
2、声练习（柯尔文手势试唱音阶）3.律动小动物做早操1.师：同学们，小动物的音乐会已经开始啦，你们来听听是哪只小动物最先登场的。2.对了是可爱的小猫，那我们用小猫的叫声和老师打声招呼吧？（用同样的方法带入小狗的叫声）3.感受声音的强弱4.听歌曲小动物唱歌S：问好、轻声演唱音阶。生：学生随音乐做小动物的动作。生：认真听，感受是那只小动物来了呢，听到都用动作表现出来。1 51 5喵 喵汪汪汪汪指导学生控制自己的声音来演唱。在音乐中感受小动物的声音变化教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整三、新歌教学四、拓展升华2551. 感受歌曲的情绪节拍。2. 运用声势动作感受4/4拍子的节奏 X
3、X X X拍手 跺脚 拍肩 拍腿3.分组进行声势练习4.随老师一起来读歌词5.轻声填词演唱6.学生创编动作来表现歌曲7.观看认识声音的强弱微课1.引导学生来模仿其他小动物的歌声来表现。2.师弹琴，学生完整演唱创编各种不同的小动物声音。3随歌曲伴奏演唱小动物唱歌，学生自由加上自编动作。生：感受力度记号的变化，唱出两种力度记号。创编设计声势动作来表现总结出强“f”和弱“p”记号跟老师一起运用声音的强弱变化，有节奏的来读歌词。用自己喜欢的方式方法来参加（身体的动作、声音、周围物品的声音）学生直观了解和感受音乐中力度记号，在歌曲中唱出力度变化，控制自己的声音。模仿小蜜蜂 嗡嗡小青蛙呱呱带上自己的小头饰，进行歌表演。自由表现合作学习。学生自由分小组，利用动物头饰，改编和创编歌词，结合律动进行表演。其中部分学生为新加入的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。板书设计小动物唱歌小猫小狗声音 F P 课后反思
