1、人教版小学音乐一年级下册小动物唱歌教案设计课题：小动物唱歌教学目标：1、情感目标：培养学生的合作精神，创新品质和热爱小动物的感情。2、知识目标：通过各种游戏活动，让学生发现声音不仅有高低，还有强弱，认识力度记号f和p。3、技能目标：指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并表演小动物唱歌。教学重点：1、学习小动物唱歌根据歌词内容做体态律动。2、感知声音的强弱，并能正确地视唱，表现。教学难点：跟琴唱准节奏、强弱，掌握歌曲中的弱起小节。教具准备：琴、多媒体、打击乐器、小动物头饰教学过程：一、组织教学1、 课前律动师:同学们起立,让我们来活动活动胫骨随着音乐跳起来吧.(播放音乐)2、 师生问好师:同学
2、们,跳完舞你们开心吗?(生;开心)今天我们愉快的音乐课要开始啦,同学们开始上课!二、音乐活动：声音的强弱1、 导入新课教师导入：同学们，你最喜欢哪一种动物？生;熊猫/大象/袋鼠.教师:看来我们班的小朋友们喜欢的小动物可真不少. 2、 模仿小动物声音活动：师:今天老师也带来了几位小动物,你们看!是谁来了?(小鸡/小鸭/想 )大家一起学学它们的叫声好不好，看谁学得最像.请他上台来带头饰角色扮演。3、 播放图片，让学生聆听声音师:今天呀老师带同学们去一个地方,你们看这是哪呢?生:是动物园师:对了,今天我们就来到动物园,在这个动物园里啊,这里的老虎看到和自己长得很像的猫，想和他比试比试谁的嗓门儿亮呢。
3、老虎跟猫正在比赛你,大家想不想去看呀.(生:想)那好,同学们就跟着老师去看一看吧.聆听这两种动物的叫声，让学生自行辨别声音的大小。师:同学们,你们觉得在刚才的比赛当中,谁赢了呀?(生:老虎)为什么是老虎赢了比赛呢?生:因为老虎的声音比较大声,而猫的声音很小声.师:其他同学们,你们同意吗?(生:同意)看来你有一双灵敏的小耳朵.其实在我们音乐的世界中,我们把大声的声音叫做强,它用记号来表示;而我们把小声的声音叫做弱,它用记号来表示.小结：（出示强弱记号“f”与“p”）音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。4、 辨别声音的大小教师:为了让同学们更好的了解声音的强弱,老师借助了
4、两样乐器来帮忙.(出示打鼓和小鼓)谁的声音强,谁的声音弱呢.生:大鼓声音强小鼓声音弱.三.学唱歌曲：1.初听音乐：师：同学们真棒！今天来了许多的小动物们，它们要开音乐会了，听听是谁在唱歌？师：你听到歌中唱了那些小动物了？生：小猫、小狗。师:同学们耳朵可真灵敏,我们今天就来学习歌曲(揭示课题)2、 随节奏读词，听老师哪个字读得强。（生找规律。）师:刚刚我们聆听了欢快优美的旋律,现在请同学们竖起小耳朵听一听老师跟着节奏读歌词,听老师哪个字读的强. 许 多 小 动 物 在 唱 着 歌， 喵 喵 真 快 乐。许 多 小 动 物 在 唱 着 歌， 喵 喵 真 快 乐。（“弱起” ）许 多 小 动 物 在
5、3、（生模仿）那你知道音乐中的小猫是怎样唱歌的吗？让我们再来聆听一遍歌曲.师放音乐，生再听。生：喵喵师：学得真好。（奖励小猫头饰）还有谁会学小猫唱歌？加上动作。（生做。）师：那小狗是怎么样唱歌的呢？（生学，奖励小狗头饰。）4、再听。师：再听一遍音乐，你觉的小猫唱得两种声音一样吗？（生听音乐。）生：第一个声音强，第二个声音弱。（师贴大嘴巴与小嘴巴）5、接龙唱。师：遇到小动物的歌声时，你们来唱，其余的老师唱。6、 随琴轻声演唱歌曲。7 生随琴演唱歌曲。师:优美的旋律欢快的节奏,让我们忍不住的要唱起来啦.带上你们甜美的笑容跟着美妙的琴声来完整的演唱一遍.四、歌曲处理。师:在歌曲中找没找到f与p，你觉
6、得怎样演唱呢？生:第一声唱得要强，第二声唱的要弱。师:让我们带上动作有感情得演唱整首歌曲。五、创编歌词。刚才我们只唱了小猫和小狗，音乐会上还有许多可爱的小动物也想加入我们的演唱，欢迎吗？师拿出小青蛙头饰。师：小青蛙怎么唱？一生学唱：呱呱 呱呱。（按歌曲中的旋律唱）师：唱得多好，这个青蛙头饰送给你了。师：大公鸡怎么唱？（出示公鸡头饰）。一生学唱：喔 喔 （按歌曲中的旋律唱） 师：看来你很喜欢大公鸡，这个头饰归你了。（在宽松和谐的氛围中、愉悦的活动中学生们智慧的火花便开始迸发为歌曲创编出千姿百态的表演动作。）播放小动物唱歌伴奏，全班学生自由演唱。六、小结。今天我们和这么多的小动物一起唱歌，跳舞，大家一定很开心吧。希望每一位小朋友都来爱护小动物，关心小动物，大家一起快乐幸福地生活。
