1、课 时 计 划课 题闪烁的小星第1课时教学目标1. 通过体态律动、声势律动等方式，引导学生感受和的时值，并掌 握歌曲闪烁的小星星中的节奏，让学生在各项音乐实践活动中进 行体验，积累音乐经验，培养其合作和表现能力。2. 运用五线谱学具，通过小组合作的形式学习歌曲旋律，巩固五线谱知 识，提高视唱能力。3. 能在老师的指导下，用自然优美的声音演唱闪烁的小星星，并为 歌曲编配简单的动作进行歌表演。重点难点1. 体态律动中二分音符的拖步行走。2. 运用歌曲闪烁的小星星中的节奏跟随音乐进行节奏传递活动。3. 运用五线谱学具视唱歌曲旋律。4. 为歌曲编配简单的动作进行歌表演。课前准备课件 教学过程（内容、方
2、法、手段）修改方案一 律动体验1. 听音乐，踏步、拍手进教室，围圈站立。（伴奏：奥尔夫音乐）2. 感受和1）步态感受a.T示范爷爷走路 请学生观察并说说两种步态有何不同？ （念） 短 短 长b.T强调拖步走法，S学着走一走2）体态感受a.T示范 动作，请学生说说老师的这组动作中哪个表 跺脚 跺脚 晃手 表示“短”？哪个表示“长”？b.学生做一做3. 节奏律动1）TS体态律动 跺脚 跺脚 拍腿 拍腿 晃手2）TS体态律动 跺脚 跺脚 拍腿 拍腿 拍手 拍手 晃手3）跟随音乐集体律动（闪烁的小星）4.随音乐节奏传递 S1跺脚 跺脚 S2拍腿 拍腿 S3 拍手 拍手 S4 晃手二 学唱歌曲1. 有节
3、奏地跟随T律动并念歌词2. 学生为歌词创编动作 进行表演3. 五线谱视唱1） 听音乐变队形（插秧式）2）揭示节奏4/4 并在五线谱学具上四人小组合作摆出节奏3） 出示五线谱+字母谱 小组合作用五线谱学具摆出3条旋律 a. 跟琴认唱字母谱b. 分组在学具上摆出旋律 1- 4组 do do sol sol la la sol - 5- 8组 fa fa mi mi re re do - 9-12组sol sol fa fa mi mi re - 指名3个学生上黑板用贴音符4）T完整演唱旋律 当听到自己的旋律时请举手表示5）出示全曲歌谱：小组接唱全曲旋律6）用柯达伊手势演唱歌谱4. 出示歌谱，填唱歌词三 歌表演1. 用之前编创的动作进行歌表演2. 听音乐离开教室 板书 第一备课人： 沈一多 第二备课人：_
