1、课 题: 放牛歌 课型：（ 电教课 ） 一年级主备人： 教材简析 放牛歌是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们面前。放牛歌不仅易唱，有趣味，而且用音节省，音域也只有六度，实在是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。学情分析本课歌曲曲调轻松欢快，朗朗上口，易于学生接受，但是在歌曲中的出现的间奏，对学生来说是一个难点，因此，在学唱时我设计让学生在间奏处，按拍数进行拍击，一是可以让学生不
2、会抢拍，二是为后面的打击乐伴奏做铺垫练习。教学目标1、能运用愉快的情绪、轻松的声音演唱歌曲放牛歌。2、能在放牛歌的间奏加入打击乐的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快情绪。3、培养学生热爱大自然的情感。教学重点有感情的演唱歌曲教学难点在间奏时正确的进行打击乐伴奏课时分配一课时课前准备教师：钢琴、课件学生：课本教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（导）创设情境激趣导入1、发声练习2、师：同学们你们喜欢牧童的生活吗？为什么？小牧童最愉快的事情就是跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌，悠闲的在草地上放牧。你们知道吗？小牧童他身上有一个宝贝，这个宝贝用处可真
3、不小，他的牛儿羊儿一听到这个宝贝的声音就会乖乖的吃出示图片创设情境教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改草，乖乖的跟他回家，你们猜这个宝贝是什么？老师做一个动作你们就一定会猜到。师：对，是小笛子。（老师张贴笛子卡片）笛子发出怎样的声音？3、教师点题，板书课题。（感） 感受旋律学习新知1、播放录音范唱，老师在间奏处做吹笛子的动作。师：你们注意到了吗？老师都在什么时候做了吹笛子的动作？师：没有歌词的旋律我们把它叫做间奏，老师只在间奏处做了吹笛子的动作，你们也试一试，当你听到间奏的时候做吹笛子的动作，看谁的小笛子吹得最好。2、播放歌曲，学生随音乐在间奏处模仿吹笛子的动作。师：同学们的小笛子吹得可真棒
4、啊，你的小笛子是怎么吹的呢？小牛又是怎么叫呢？练习小笛子的节奏：X X X X X找出适合小牛叫声的节奏X，并模仿小牛的叫声。3、 播放歌曲，学生分为两个声部分别扮演小笛子和小牛，在间奏处边做动作边按节奏模仿声音。4、 跟着歌曲录音，用听唱法学唱歌曲，并从中发现自己存在的问题。5、老师弹琴伴奏，帮助学生进行纠错。出示歌谱 出示节奏（演）表演实践拓展延伸1、学生分组进行三角铁、木鱼、双响筒的节奏训练2、声部间协调后，再从一件乐器到三件乐器逐步加入演奏。3、完整为歌曲伴奏，体会歌曲愉快的情绪。出示伴奏谱（四）归纳总结谈论收获1、 学生畅谈本节课的收获和感受? 2、师：小牧童用歌声为我们描绘了一副美丽的风景画，你能用手中的画笔，把你身边的美景画下来吗？课后反思：
