1、注意： 要更改此 幻灯片上 的图像， 请选择图 片并将其 删除。然 后单击占 位符中的 “插入图片” 图标 以插入您 自己的图 像。 春晚小品扶不扶 南京“彭宇案” 道德是人生发展、社会和道德是人生发展、社会和 谐的重要条件谐的重要条件说课稿说课稿 说课流程说课流程 1 说教材说教材 2 说学生说学生 3 说方法说方法 4 说过程说过程 5 说反思说反思 一、说教材课程内容分析 该课程位于高一下学期职 业道德与法律第2单元的第3课， 本课的主要内容有公民的基本道 德规范、社会公德和家庭美德的 基本内容，以及加强个人道德修 养的意义，在内容上起到了承上 启下的作用。 一、说教材课程目标 自觉践行
2、公民基本道德规范，做有道德的人。 过程与过程与 方法方法 意识到加强个人品德修养的巨大意义。 情感态度情感态度 价值观价值观 知识与知识与 技能技能 理解公民基本道德规范、社会公德、家 庭美德的基本内容； 知识知识 目标目标 一、说教材重点与难点 重重 点点 1、公民基本道德规范、社会公德和家庭美德 的基本内容； 2、加强道德修养的意义。 难难 点点 良好道德促进人生发展、家庭幸福和社会和谐。 1 说教材说教材 2 说学生说学生 3 说方法说方法 4 说过程说过程 5 说反思说反思 二、说学生 注意： 要更改此 幻灯片上 的图像， 请选择图 片并将其 删除。然 后单击占 位符中的 “插入图片”
3、 图标 以插入您 自己的图 像。 专业：会计专业：会计132132班班 人数：女人数：女3636人，男人，男1212人人 性格性格 胆小害羞胆小害羞 学习积极学习积极 性与毅力性与毅力 不足不足 有较强的有较强的 好奇心和好奇心和 正义感正义感, , 但也较为但也较为 偏激盲从偏激盲从 喜欢多变喜欢多变 的教学方的教学方 式和素材式和素材 1 说教材说教材 2 说学生说学生 3 说方法说方法 4 说过程说过程 5 说反思说反思 教法：案例分析法教法：案例分析法 学法：小组学法：小组PKPK法、小组讨论法法、小组讨论法 学法：题目自测法、情境模拟法学法：题目自测法、情境模拟法 三、说教法和学法
4、1 说教材说教材 2 说学生说学生 3 说方法说方法 4 说过程说过程 5 说反思说反思 1 1“现”“现” 反例分析反例分析 呈现道德观呈现道德观 3 3“建”“建” 知识学习知识学习 重建道德观重建道德观 2 2“破”“破” 正例分析正例分析 打破道德观打破道德观 4 4“固”“固” 回到自身回到自身 巩固道德观巩固道德观 教学过程教学过程 4 4、家庭美德、家庭美德 2 2、公民的基本、公民的基本 道德规范道德规范 1 1、道德的作用、道德的作用 3 3、社会公德、社会公德 6 6、课后自测、课后自测 5 5、个人品德、个人品德 注意： 要更改此 幻灯片上 的图像， 请选择图 片并将其
5、删除。然 后单击占 位符中的 “插入图片” 图标 以插入您 自己的图 像。 用“做好人没好报”用“做好人没好报” 的案例，激发情绪，的案例，激发情绪， 让学生片面的价值让学生片面的价值 观现行。观现行。 第第1 1步步 反映学生错反映学生错 误道德观误道德观 1 案例分析道德的作用（30分钟） 1 案例分析道德的作用（30分钟） 公布事件背后不为人知公布事件背后不为人知 的结局，证明“恶人有的结局，证明“恶人有 恶报”。恶报”。 第第2 2步步 破除错误道德观破除错误道德观 第第3 3步步 案例证明“好人有好报”案例证明“好人有好报” 1 案例分析道德的作用（30分钟） 1 1、先分析道德给两
6、位人物的、先分析道德给两位人物的 生活带来的变化和帮助。生活带来的变化和帮助。 2 2、再假如没有良好的道德，、再假如没有良好的道德， 可能又过着怎样的生活。可能又过着怎样的生活。 2 公民的基本道德规范（15分钟） 小组讨论法小组讨论法 理论联系实际：讨论理论联系实际：讨论 并填写公民的基本道并填写公民的基本道 德规范在生活中的运德规范在生活中的运 用。用。 3 社会公德的基本内容（15分钟） 第 第1 1步步 中日对比，中日对比， 引入主题引入主题 第第2 2步步 题目自测，题目自测， 检验自身社会公德检验自身社会公德 3 社会公德的基本内容（15分钟） 根据校园中真实根据校园中真实 存在
7、的问题，假存在的问题，假 设自己是班主任，设自己是班主任， 怎样去劝说学生怎样去劝说学生 爱护公物节约用爱护公物节约用 电。加深学生对电。加深学生对 保护公物的思考。保护公物的思考。 第第3 3步步 情境演示，情境演示， 加强内化与反思加强内化与反思 4 家庭美德的基本内容（10分钟） 用深圳北大毕业公务员用深圳北大毕业公务员 暴打父母的案例导出家暴打父母的案例导出家 庭美德的基本内容庭美德的基本内容 第第1 1步步 导入主题导入主题 学生根据图片判断其表达的是家庭美德的什么内学生根据图片判断其表达的是家庭美德的什么内 容，在辨别的同时将图片中的做法传达给学生。容，在辨别的同时将图片中的做法传
8、达给学生。 第第2 2步步 加深印象加深印象 贴近学生生活的自贴近学生生活的自 测题目让学生回到测题目让学生回到 自身，反思自身存自身，反思自身存 在的不足。在的不足。 4 家庭美德的基本内容（10分钟） 第第3 3步步 回到自身回到自身 5 加强个人道德修养（10分钟） 采用最新的韩国船长弃船采用最新的韩国船长弃船 事件，向学生说明不管多事件，向学生说明不管多 厉害的人才，道德修养不厉害的人才，道德修养不 够就会在人生的道路上跌够就会在人生的道路上跌 倒。倒。 第第1 1步步 人才与道德的关系人才与道德的关系 5 加强个人道德修养（10分钟） 截取出纳犯罪的新闻截取出纳犯罪的新闻 标题，让同
9、学们明白标题，让同学们明白 如果平时没有养成良如果平时没有养成良 好的道德品质，关键好的道德品质，关键 时候就会犯下毁灭性时候就会犯下毁灭性 的错误。的错误。 第第2 2步步 结合专业结合专业 6 课堂学习效果自测 1 说教材说教材 2 说学生说学生 3 说方法说方法 4 说过程说过程 5 说反思说反思 五、说反思 本课摒弃传统的教学思路，用“现破 立固”的教学顺序来一步步增强学生的理解 和吸收，同时也运用了丰富的教学素材和独特的分 析方式争取教学效果的最大化。 教学教学 创新创新 本课通过“观看视频、小组讨论和竞答、自测” 等方式解决了前面提到的学生学习积极性和毅 力不足的问题。丰富的教学案例也满足了学生 的好奇心和学习兴趣。 教学教学 方法方法 通过层层递进的教学，学生认识到了道德的重 要性和公民基本道德规范、社会公德、家庭美 德在生活中的应用，作为学生应该怎样去做， 把教学从知识学习上升到了与实践结合的高度。 教学教学 目标目标 感谢您的聆听！感谢您的聆听！
