1、在认识事物本质的过程中在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力提高人生发展能力 崔 岩 郑州市卫生学校 哲学与人生哲学与人生（修订版）（修订版） 饮水思源饮水思源说教材说教材 因材施教因材施教说策略说策略 教学相长教学相长说过程说过程 反躬自省反躬自省说反思说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 第七课 知行统一与体验成功 第八课 现象本质与明辨是非 第九课 科学思维与创新能力 大胆创新大胆创新 与时俱进与时俱进 立足学生生活经验立足学生生活经验 贴合中职教学实际贴合中职教学实际 保持原有风格保持原有风格 说 教 材 说策略 说过程 说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 三三 维维 目目 标标 认知目标
2、 运用目标 情感态度 观念目标 了解现象与本质的辩证关系了解现象与本质的辩证关系 理解明辨是非对提高人生发展能力的作用理解明辨是非对提高人生发展能力的作用 学会分析判断现实生活中的是与非学会分析判断现实生活中的是与非 具有探寻真理、追求本质的意识具有探寻真理、追求本质的意识 掌握透过现象看本质的方法掌握透过现象看本质的方法 明辨是非，树立正确的是非观明辨是非，树立正确的是非观 做正直、善良、遵纪守法的好公民做正直、善良、遵纪守法的好公民 第八课第八课 现象本质现象本质 与明辨是非与明辨是非 说 教 材 说策略 说过程 说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 突破难点突破难点 Difficult Po
3、intDifficult Point 教学难点教学难点 透过现象认识本质的方法透过现象认识本质的方法 识别假象，明辨是非，提识别假象，明辨是非，提 高人生发展能力高人生发展能力 教学重点教学重点 突出重点突出重点 Key PointKey Point 现象表现本质具有多样性现象表现本质具有多样性 与复杂性与复杂性 说 教 材 说策略 说过程 说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 小崔说课小崔说课 郑州市卫生学校郑州市卫生学校 中职护理专业二年级 即将进入医院实习 未来从事护理相关工作 高度的责任心 敏锐的洞察力 良好的团队意识 缺乏深入思考能力 生活经验较为零散 团队合作意识不强 思维活跃 富有爱
4、心 乐于表现 渴望认同 具有一定的学习能力 说 教 材 说策略 说过程 说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 以学定教 教学设计理念教学设计理念 创 设 “德育大课堂” 讲 授 情景教学 启发引导 案例分析 教法 Teaching 学法 Learning 小组合作 自主探究 分析归纳 说 教 材 说策略 说过程 说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 表演魔术 消失的红丝巾 点燃学习热情 点题导入新课 创设情境，魔术导入 说 教 材 说策略 说过程 说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 创设情境，魔术导入 立足专业，游戏互动 说 教 材 说策略 说过程 说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 创设情境，魔术导入
5、立足专业，游戏互动 说 教 材 说学生 说教法学法 说教学过程 说教学反思 穿插竞赛性游戏 现象VS本质连连看 小组合作 游戏互动 突破重点 引出难点 提升团队合作意识 以学生为主体 以教学为主导 根据我校特色 立足学生专业 结合时事热点 设计教学活动 小崔说课 郑州市卫生学校 创设情境，魔术导入 立足专业，游戏互动 学以致用，实战练习 分析案例 外延知识 巧妙示弱 角色互换 说 教 材 说策略 说过程 说反思 学生分析归纳 教师点评总结 回顾教学内容 强化本课知识 小崔说课 郑州市卫生学校 创设情境，魔术导入 立足专业，游戏互动 学以致用，实战练习 落实反馈，知行合一 巩固知识 培养能力 利用网络 分享交流 课上课下永不断线的学习 说 教 材 说策略 说过程 说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 板板 书书 设设 计计 第八课第八课 现象本质与明辨是非现象本质与明辨是非 正面正面 直接直接 反映反映 全面把握全面把握 反面反面 歪曲歪曲 反映反映 统 一 统 一 科学分析科学分析 现现 象象 本本 质质 对 立 对 立 真真 象象 假假 象象 说 教 材 说策略 说过程 说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 1 1 多 维 引 导 2 2 专 业 渗 透 3 3 提 升 自 我 说 教 材 说策略 说过程 说反思 小崔说课 郑州市卫生学校 不足之处恳请 各位评委批评指正！ 谢 谢！
