1、第七课第七课 知行统一与体验成功知行统一与体验成功 在实践中提高人生发展的能力 创境激趣创境激趣 裴先峰：用焊花点亮青春梦想裴先峰：用焊花点亮青春梦想 结合裴先峰结合裴先峰的成长历程，说一说他的技能是从哪里的成长历程，说一说他的技能是从哪里 来的，并说明理由。来的，并说明理由。 一、在实践中提高人生发展能力一、在实践中提高人生发展能力 1能力和才干不是天生就有的 （1）每个人的能力不同，从而影响了 人生的发展 （2 2）人生发展的各种能力只能从社会）人生发展的各种能力只能从社会 实践中产生实践中产生 （3）只有在实践中不断学习，才能不 断提高能力、锻炼成才 引思明理引思明理 环节二：唇枪舌战
2、（请你辩一 辩，实践与认识孰先孰后？） 2. 实践出真知实践出真知 实践的三种形式：实践的三种形式： 科学实科学实 验活动验活动 变革社会变革社会 的活动的活动 改造自然的改造自然的 生产实践生产实践 实践实践 （1）实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动）实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动 （2）认识：认识是人脑对客观事物的反映）认识：认识是人脑对客观事物的反映 2.2.实践出真知实践出真知 2.2.实践出真知实践出真知 没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？ 实践是认识的基础，实践出真知实践是认识的基础，实践出真知 稻稻 草草 捆捆 秧秧 父父 抱
3、抱 子子 竹竹 篮篮 装装 笋笋 母母 怀怀 儿儿 清朝康熙年间，文化殿大学士兼礼部尚书张英一次到 乡间微服私访。这时农民们正用稻草捆秧，闲谈之间，农民要张 英对对子。农民出的上联是：“稻草捆秧父抱子”。张英站在田 头想了半天，仍然对不出下联。 张英回家后和夫人谈起了此事。正巧，他们的谈话被一位侍 女听见了，她不由得笑了起来。张英问她笑什么，她答道；“这 有什么难对的，下联是：“竹篮装笋母怀儿”。张英一听，觉得 她对的工整巧妙，连连称赞。 问题：文化殿大学士为何被难倒？这位侍女为何能对得这样巧问题：文化殿大学士为何被难倒？这位侍女为何能对得这样巧 妙？妙？ 一、在实践中提高人生发展能力一、在实
4、践中提高人生发展能力 2实践出真知实践出真知 （1 1）实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，）实践是认识的基础，是认识的唯一源泉， 是认识发展的动力是认识发展的动力 （2 2）在实践基础上形成的正确认识能更好地）在实践基础上形成的正确认识能更好地 指导实践指导实践 引思明理引思明理 实 践 决定决定 认 识 反作用反作用 既要参加实践，又要在实践中不断反思，提高认识水平既要参加实践，又要在实践中不断反思，提高认识水平 . .在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践 电磁理论的奠基者电磁理论的奠基者 法拉第法拉第 电磁波的发现者电磁波的发现者 赫兹赫兹
5、 电磁理论的完成者电磁理论的完成者 麦克斯韦麦克斯韦 人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的 电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术 及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又 如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球 卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索 宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。 生活中你都参加过哪些实践活动？一起来生活中你都参加过哪些实践活动？一起来 和大家交流分享和大家交流分享 一、在实践中提高人生发展的能力一、在实践中提高人生发展的能力 3. 读万卷书，行万里路 中职生要在实践中运 用所学知识 模拟实践 课余实践 专业实习 课后拓展课后拓展
6、 依据自己的人生目标，结合自己的生 活和专业，制定一个读书和实践相结合 的计划，并按计划实施。 二、二、 在知行统一中体验成功快乐在知行统一中体验成功快乐 1. 没有人能随随便便成功 成功=99%汗水+1%灵感 爱迪生 1没有人能随随便便成功 （1）成功与失败伴随着人生的发展 （2）成功与失败是相互依存、相互转化的 袁隆平袁隆平无数次的失无数次的失 败败杂交水稻之父杂交水稻之父 蒲松龄蒲松龄落第落第 聊斋志异聊斋志异 爱迪生爱迪生8000次的次的 失败失败电灯的发明电灯的发明 认识的辩证发展过程：认识的辩证发展过程： 认识认识 再实践再实践 再认识再认识 实践实践 循环往复以至无穷循环往复以至
7、无穷 而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比 较地进到了高一级的程度。较地进到了高一级的程度。 教材第教材第8989页：从输羊血到输人血页：从输羊血到输人血 二、二、 在知行统一中体验成功快乐在知行统一中体验成功快乐 2. 认识具有反复性、无限性和上升性 实践发展永无止境，人们对事物的正确认 识也永无止境。 认识的反复性、无限性和上升性，也决定 了人们正确认识和处理问题、不断提高人生发 展各种能力的过程，不仅是一个学习的过程， 而且也是一个实践的过程，更是在实践和认识 循环往复中不断总结升华的过程。 我成功了，我成功了， 不用努力了不用努力了 又输了，
8、又输了， 我完了我完了 一次失败一次失败 不算什么不算什么 一次成功一次成功 不代表终不代表终 生成功生成功 你曾经怎样面对成功与失败？你曾经怎样面对成功与失败？ 对待成功和失败要有正确的态度对待成功和失败要有正确的态度 阅读P91 2003年2月1日美国东部时间上午9时，美国 “哥伦比亚”号航天飞机在得克萨斯州北部上空解 体坠毁，7名宇航员全部遇难。 在人生发展的道路 上，成功与失败是相互 依存、相对应而存在的。 失败并不可怕，可怕的 是不去思索，不去总结， 那就会象这幅图片表达 的那样：屡挖屡败 想一想 为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋 斗，即使失败
9、，也不悔今生。因为我毕竟斗，即使失败，也不悔今生。因为我毕竟 试过了，行动过了。试过了，行动过了。 贝多芬贝多芬 失败是我所需要的，它和 成功对我一样有价值。只有在 我知道一切做不好的方法以后， 我才知道做好一件工作的方法 是什么。-爱迪生 没有播种,何来收获；没有辛 苦,何来成功；没有磨难,何来 荣耀；没有挫折,何来辉煌。 佩恩 3追寻人生成功必须努力做到知行统一 问题：中职学生在实际学习与生活中如何做到问题：中职学生在实际学习与生活中如何做到 知行统一知行统一？ 终生学习书本知识终生学习书本知识 积极投身社会实践积极投身社会实践 学学 习习 与与 实实 践践 体验成功快乐体验成功快乐 二者有机结合二者有机结合 文凭与能力文凭与能力 我不认为只有上大学，上名我不认为只有上大学，上名 牌大学才能成才。这是多数家长牌大学才能成才。这是多数家长 痴迷的传统想法。自学是自己最痴迷的传统想法。自学是自己最 好的大学，自学不但能成才而且好的大学，自学不但能成才而且 能成大才。能成大才。 比尔比尔.盖茨盖茨 虽然中职学生的学历起虽然中职学生的学历起 点不算高，但只要满怀点不算高，但只要满怀 信心，自强不息，勤于信心，自强不息，勤于 思考，积极实践，就一思考，积极实践，就一 定会取得人生道路上的定会取得人生道路上的 成功。成功。
