1、搜索下载网上资源搜索下载网上资源 教 材 分 析 1 学 情 分 析 2 教 学 目 标 3 教 法 学 法 4 教 学 反 思 6 教 学 过 程 5 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 教学基本情况 国家规范化教材 高教社计算机应用基础（第2版） 第3章 因特网（Ineternet）应用 3.2 获取获取网络信息 任务2 搜索下载网上资源 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 教
2、学基本情况 调查内容 选项 百 分 比 1、你是否自己备有电脑？ A、有 37% B、没有 67% 2、你对计算机了解吗？ A、很了解 23% B、知道一点 56% B、不了解 21% 3、你使用计算机主要用于什么方面？ A、学习、查阅资料 12% B、上网打游戏 74% C、网上购物、开店 2% D、其他 12% 4、你运用计算机的水平？ A、熟练运用 42% B、简单操作 47% C、不会用 11% 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 教学基本情况 学生情况学生情况 特点特点: :
3、基础参差不齐基础参差不齐 烦理论，喜实践动手烦理论，喜实践动手 专业：汽车营销专业专业：汽车营销专业 职业：汽车销售代表职业：汽车销售代表 知识储备知识储备 解决对策解决对策 与专业需求有机结合与专业需求有机结合 信息化教学信息化教学 自主探究自主探究 体验成功体验成功 知识目标 巩固搜索引擎的运用； 通过完成网上搜索的仸务，理解关键词的概念； 会下载搜索的信息资源； 情感目标 能力目标 具备快速获取有效信息的能力； 会选取合适的关键词，获取准确的网络信息； 具备知识迁移的能力。 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反
4、思思 教教 学学 过过 程程 教学基本情况 培养自主探究，团队协作的职业素养; 调劢学习积极性。 教教 材材 分分 析析 教学基本情况 难 点 突出重点（实例和动手） 突破难点（拓展练习） 重 点 搜索引擎的使用；信息资源的下载； 1. 选择合适的关键词，提高搜索效率； 2. 对获取的信息进行辨别、筛选。 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 教学基本情况 学法 自主探究 小组协作 劢手实践 教教 法法 学学 法法 教学基本情况 总结评价 情景导入情景导入 2分钟 任务引领任务引领 5分钟
5、 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 教学基本情况 实践探究实践探究 20分钟 总结评价总结评价 10分钟 拓展延伸拓展延伸 8分钟 情景导入情景导入 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 实施任务实施任务 任务引领任务引领 情景导入情景导入 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 （1）将你的计算机浏览器主页设置为 （2）将“百度”网站收藏在你的“收藏夹”里。 （3）访问中央广播电视大
6、学主页 ；找到图片 “电大时讯”，以文件名为“考号”保存到目录“C:itas“下。 学生演 示 温故而知新 情景导入情景导入 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 实施任务实施任务 任务引领任务引领 情景导入情景导入 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 实施任务实施任务 任务引领任务引领 任务引领任务引领 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 情景导
7、入情景导入 使用搜索引擎查找“汽车销量”信息，下载并记录搜索结果。 仸务一 使用搜索引擎查找“汽车销量排行榜2013年前十名”信息，下载 并记录搜索结果。 仸务二 使用搜索引擎查找“SUV汽车销量排行榜2013年前十名”信息，下 载并记录搜索结果。 仸务三 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 任务引领任务引领 实施任务实施任务 任务引领任务引领 实施任务实施任务 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 情景导入情景导入 根据仸务要求，使用关键词进行网上搜索 分组实操，搜索需要的信息并下载 合
8、理分组 布置仸务 分析引导 辅劣参不 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 任务引领任务引领 实施任务实施任务 任务引领任务引领 实施任务实施任务 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 情景导入情景导入 天之娇组 任务一 棒棒堂组 任务二 阳光族组 任务三 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 实施任务实施任务 任务引领任务引领 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 情景导入情景导入 总结
9、评价总结评价 天之娇组 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 实施任务实施任务 任务引领任务引领 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 情景导入情景导入 总结评价总结评价 棒棒堂组 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 阳光族组 实施任务实施任务 任务引领任务引领 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 情景导入情景导入 总结评价总结评价 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教
10、 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 实施任务实施任务 任务引领任务引领 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 情景导入情景导入 总结评价总结评价 组 名 搜 索 的 关 键 词 搜 索 结 果 天子娇组 汽车销量 约27，400，000个 棒棒埻组 汽车销量排行榜2013年前十名 约23，200，000个 阳光族组 SUV汽车销量排行榜2013年前十名 约4，730，000个 提出问题： 1、丌同关键词进行搜索，为什么搜索结果条目的数量差别那么大？ 2、为什么在搜索时，关键词越具体搜索结果条目的数量却越少？ 阳光族 天之娇 棒棒埻 教教 材
11、材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 关键词：指能表达将要查找的信息主题的单词和短语 关键词选择丌当 搜索的结果会返回大量无用的垃圾信息 有用的信息被淹没在大量的冗余的页面之中 在选择关键词时，应该熟练掌握关键词语法表达方式，这样就可以少走弯 路，能得到更精确的搜索结果，从而迅速找到自己所需要的信息。 实施任务实施任务 任务引领任务引领 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 情景导入情景导入 总结评价总结评价 搜索方法不技巧 拓展延伸拓展延伸 任任务务一的一的关键词关键词 任务二关键词任务二关键词
12、任务三的关键词任务三的关键词 搜索结果来源：用户以一定逻辑的组合方式输入各种关键词，搜索引擎 根据这些关键词查找用户所需资源的地址，再以一定的规则将包含这些 关键词的网页链接提供给用户。 汽车销量 SUV汽车销量排行榜2013年前十名 汽车销量排行榜2013年前十名 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 实施任务实施任务 任务引领任务引领 拓展延伸拓展延伸 总结评价总结评价 情景导入情景导入 拓展延伸拓展延伸 1、使用百度搜索引擎搜索汽车销量排行榜有关视频信息，搜索关键词分别为： 汽车销量
13、排行榜 、中国汽车销量排行榜 、2013年中国汽车销量排行榜比较 搜索结果。 2、搜索视频下载客户端软件硕鼠Nano v0.4.7.6正式版（免费软件）。下载地 址： 。使用硕鼠下载上题中搜索的视频信息。 3、学习搜索引擎使用技巧。 例如：利用双引号、加t 、加u、利用+ 、利用- (教师个人空间） 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 案例讲解 思考讨论 实践操作 辅导点评 组内互助 总结归纳 想学想学 1、创设情景，激发学生兴趣； 2、紧扣与业方向，服务与业学习和职业发展； 3、仸务驱
14、劢，激起学习主劢性； 4、自主探究、小组合作，提升综合职业能力。 学会学会 会学会学 教教 材材 分分 析析 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 教教 法法 学学 法法 教教 学学 反反 思思 教教 学学 过过 程程 案例讲解 思考讨论 实践操作 辅导点评 组内互助 总结归纳 改 进 增加不学生的交流互劢，建立良好的师生感情； 使用电子极域教室，加强管理督促。 板书设计板书设计 获取网络信息获取网络信息 -任务任务2 2：搜索下载网上资源：搜索下载网上资源 回顾上节课程内容回顾上节课程内容 本次课程内容 任务一：使用搜索引擎查找“汽车销量”信息，下载并记录搜 索结果。 任务二：使用搜索引擎查找“汽车销量排行榜2013年前十名” 信息，下载并记录搜索结果。 任务三：使用搜索引擎查找“SUV汽车销量排行榜2013年前十 名”信息，下载并记录搜索结果。 “教师，这是学生智力生活中第一盏灯、 继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发 学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化 和教育。” -苏霍姆林斯基帕夫雷什中学 谢 Thank you 谢 指 导
