1、学案2实词、虚词运用辨析考点解读高考考纲中对成语之外的词语的考查,主要涉及两个方面:一是实词的选用辨析,如一些近义词用在不同的语境中,因其意义、色彩、功能的差别,用法不尽相同;二是虚词的使用,主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介词的选用辨析。所谓“正确使用词语”不仅有词语使用是否正确的问题,更有是否使用得恰当、更好的问题。从高考的实际要求看,命题者也确实从这些方面考查,因此,必须充分考虑语境,立足于整个句子去选择辨析,决不可单纯就词论词。真题体验1.(2019全国卷)阅读下面的文字,完成下面小题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古
2、琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐,甚至被社会遗忘。直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新了生机。(),但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是的工具。依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.边缘化获得制约放松身
3、心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性解析:D边缘化:指人或事物从中心和主流逐渐被移除而走向非中心、非主流。私人化:指公有组织或公有财产的所有权人变为个别私人所有的行为及其过程。此句后有“被社会遗忘”,可见应该是被主流移除走向非主流,应选“边缘化”。焕发:照射,光彩四射,振作。获得:指得到。与“生机”搭配,从语言习惯来说应选“焕发”更贴切。约束:限制管束使不超越范围。制约:限制约束,甲事物本身的存在和变化以乙事物本身的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约。此处前文的“禁”可看出是禁止自己做逾矩的行为,君子佩弦用以自警,也正是此意,用于人,选用“约束
4、”更合适。修身养性:通过自我反省体察,使身心达到完美的境界。放松身心:指使身心得到休息放松。前文有“和自己的心灵对话”“禁也”等词,可见并非为了“放松”,而是为了反省体察,应选“修身养性”。2.(2016全国卷)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()我们曾说,中学生初学文言文时 不要依赖译文。并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实,肯动脑筋,不盲目机械地看待译文,只要译文不是太差,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习,不失为一种可行的方法。A A/这这如果如果而且而且那么那么也也B B最好最好当然当然一旦一旦/而且而且就就C C一定一定也也如果如果并且并且因此因此/
5、D D尽量尽量/因为因为进而进而所以所以仍仍解析:A解答此题,要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第二处是针对前一处而言,故使用指示代词“这”。第三处是表示假设,第四处和第三处构成递进关系,第五处应填与第三处表假设关系的“如果”搭配使用的关联词“那么”。结合排除法,即可选出答案。解题指津1.实词辨析题实词是指有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题的词。高考以辨析近义词为主。近义实词的辨析,关键是同中求异,“求异”时通常从词义的轻重、范围大小,词语的感情色彩、语体色彩、词性,词语的构词能力、适用对象、搭配习惯等多角度切入比较,同时还要密切联系它们的使用语境。具体可以从以下九个方面着
6、手。名称名称含义含义示例示例看词看词义义轻重轻重词义的轻重不同词义的轻重不同,它的用法也就不一样。一它的用法也就不一样。一组词的基本意义大致相同组词的基本意义大致相同,但是有的表示程但是有的表示程度深、性质重度深、性质重,有的表示程度浅、性质轻。有的表示程度浅、性质轻。如如“污蔑污蔑”与与“诬陷诬陷”:前者指捏造事实前者指捏造事实,破坏别人的名誉。词义较轻。后者指妄加破坏别人的名誉。词义较轻。后者指妄加罪名罪名,进行人身陷害。词义较重。进行人身陷害。词义较重。看适看适用用范围范围有很多近义词适用范围的大小是不同的有很多近义词适用范围的大小是不同的,有有的大一些的大一些,有的小一些有的小一些;有
7、的概括的是事物有的概括的是事物总的方面总的方面,有的概括的是其中的某一部分。有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围只有准确把握词语的适用范围,才能正确地才能正确地辨别。辨别。如如“风光风光”与与“景象景象”:前者指一定地域内前者指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象然现象形成的可供人观赏的景象,还表现景还表现景象对人的积极影响。其适用范围比象对人的积极影响。其适用范围比“景景象象”小。小。看表看表达达侧重侧重对近义词词义的辨析对近义词词义的辨析,关键是分析不同语素关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词
8、义的侧重点的意义。辨明了近义词中词义的侧重点,不不同语素的意义也就清楚了。同语素的意义也就清楚了。如如“演练演练”和和“演示演示”:前者侧重于前者侧重于“练练”,即训练即训练,练习练习;后者侧重于后者侧重于“示示”,即即示范。示范。看适看适用用对象对象有很多实词有特定的适用对象有很多实词有特定的适用对象,辨析适辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于一。主要看词语是用于自己还是用于他人他人,是表谦称还是表敬称是表谦称还是表敬称,是适用于是适用于一般对象还是适用于特定对象。一般对象还是适用于特定对象。如如“蔓延蔓延”和和“曼延曼延”:
9、前者比喻像蔓前者比喻像蔓草一样向周围扩展草一样向周围扩展,常用来形容火势等常用来形容火势等;后者指连绵不断后者指连绵不断,常用来形容山路。常用来形容山路。看成看成分分搭配搭配在语言实践中在语言实践中,词语之间的搭配有一定词语之间的搭配有一定的限度的限度,不能任意组合。词语的搭配不能任意组合。词语的搭配,一要合乎事理一要合乎事理,二要合乎习惯。二要合乎习惯。如如“发扬发扬”和和“发挥发挥”:前者多与前者多与“优优点点”“”“作风作风”“”“优良传统优良传统”搭配搭配;后者后者则多与则多与“创造性创造性”“”“积极性积极性”“”“作用作用”“”“干劲干劲”搭配。搭配。看词看词性性语法语法根据词性可
10、以判断某词在句子中充当根据词性可以判断某词在句子中充当的成分的成分,确定词的语法功能确定词的语法功能,从而准确从而准确辨析词义。辨析词义。如如“启事启事”与与“启示启示”:前者是指公开前者是指公开声明某事的文字声明某事的文字,如征稿启事、征婚启如征稿启事、征婚启事事,是名词是名词;后者是启发的意思后者是启发的意思,作动词作动词时 可 作 谓 语时 可 作 谓 语;作名词时可作 主 语 或作名词时可作 主 语 或宾语。宾语。看习看习惯惯用法用法有些词语意义虽然接近有些词语意义虽然接近,但其习惯用法但其习惯用法不同。不同。如如“捉摸捉摸”与与“琢磨琢磨”:前者习惯上用于前者习惯上用于否定句否定句;
11、后者习惯上用于肯定句。后者习惯上用于肯定句。看感看感情情色彩色彩从感情色彩论从感情色彩论,词语可分为褒义、贬义词语可分为褒义、贬义和中性三种。和中性三种。如如“熏陶熏陶”和和“熏染熏染”:两者都指长期接两者都指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响为、品行学问等逐渐产生某种影响,前者前者是褒义词是褒义词,后者是贬义词。后者是贬义词。看语看语体体色彩色彩语体指为适应不同交际需要而形成的语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式语言体式,一般分为口语一般分为口语(通俗通俗)和书面和书面语语(较庄重文雅较庄重文雅)两大类。一部分词语两大
12、类。一部分词语多用于口语语体多用于口语语体,也有一部分词语多用也有一部分词语多用于书面语当中。于书面语当中。如如“商量商量”与与“磋商磋商”:都有表示双方仔都有表示双方仔细商量和研究、交换意见的意思。不同细商量和研究、交换意见的意思。不同就是就是“磋商磋商”多用于正式场合多用于正式场合,是书面语是书面语,而而“商量商量”多用于非正式场合多用于非正式场合,是口语是口语。2.虚词辨析题虚词在语句中起着调节各种语言关系的作用,在口语尤其在书面语中使用频繁。在高考中做虚词题目,主要是凭语感,可以造一些结构相似的句子来分析它的正误,其次是理性分析。具体可以从以下七个方面着手。名称名称含义含义示例示例从搭
13、配从搭配情况辨析情况辨析关联词语在使用中有着固定的搭配关系关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能换用。在辨析虚词时一般不能换用。在辨析虚词时,要结合句要结合句中出现的词语中出现的词语,看清是不是成套出现看清是不是成套出现,是否是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系搭配关系,就要结合语境来选择。就要结合语境来选择。如如“不但不但”和和“而且而且”“”“反而反而”都能搭都能搭配配,如果前后分句意思相反如果前后分句意思相反,“不但不但”则只则只能与能与“反而反而”搭配。搭配。从词性从词性异同辨析异同辨析词性不同词性不同,虚词的语法功能就不同虚词的语
14、法功能就不同,我们只我们只有把握了词性有把握了词性,才能做到准确使用虚词。才能做到准确使用虚词。如如“不只不只”与与“不止不止”:前者是连词前者是连词,相当相当于于“不但不但”“”“不仅不仅”。后者则既可以是动。后者则既可以是动词词,表示表示“不停止不停止”;又可以是副词又可以是副词,表示表示“超出某个数量范围超出某个数量范围”。从词语使从词语使用对象、用对象、场合等场合等方面辨析方面辨析有些虚词有固定使用搭配的对象有些虚词有固定使用搭配的对象,也有各也有各自不同的使用场合。自不同的使用场合。如如“对于对于”和和“关于关于”:前者适用明确的前者适用明确的对象对象,后者适用关联涉及的事情。再如后
15、者适用关联涉及的事情。再如“固然固然”和和“纵然纵然”:前者表示的是前者表示的是“既成既成事实事实”的场合的场合,后者表示的是后者表示的是“假设事实假设事实”的场合。的场合。从语气从语气方面辨析方面辨析主要针对表示语气的副词或助词。主要针对表示语气的副词或助词。如如“莫非莫非”与与“难道难道”:前者表示揣测前者表示揣测语气语气,有时也可用于加强反问语气有时也可用于加强反问语气,后后者只用于加强反问语气者只用于加强反问语气(语气强烈语气强烈)。从表达从表达关系辨析关系辨析虚词有用来表明或强化词语之间、虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用短语之间和句子之间的关系的作用,所以
16、可以通过辨析词语、句子之间所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。的关系辨析虚词使用是否恰当。如如“进而进而”与与“从而从而”:前者一般表示前者一般表示递进关系递进关系,后者一般表示承接或因果后者一般表示承接或因果关系。关系。从虚词位从虚词位置辨析置辨析虚词的位置必须根据句子的语法需虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。要和虚词自身的表意特点来确定。如如“由于由于”只能用于前一分句只能用于前一分句,“却却”“”“然而然而”“”“至于至于”“”“以致以致”只能用只能用于后一分句。于后一分句。从标点符从标点符号辨析号辨析有些关联词语与标点符号的有些关联词语与
17、标点符号的运用紧密相关。运用紧密相关。如如“因此因此”“”“其实其实”“”“确实确实”等等词后面可以用标点符号与分句隔词后面可以用标点符号与分句隔开开,“因为因为”“”“所以所以”“”“由于由于”等等后面一般不能与分句隔开。后面一般不能与分句隔开。巩固训练1.(2019江苏卷)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖,早已成为的观光胜地,梭罗的小木屋前也经常聚集着的游客,不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,哪怕在人潮汹涌的现代都市,也可以获得心灵的宁静。A.名闻遐迩闻风而至杂居B.名噪一时闻风而至栖居C.名噪一
18、时纷至沓来杂居D.名闻遐迩纷至沓来栖居解析:D本题考查根据具体语境辨析近义词语。“名闻遐迩”,远近闻名,形容名声很大。“名噪一时”,名声传扬于一个时期,形容一时名声很大。瓦尔登湖的名声不只是传扬于一个时期,现在它仍对许多人有着很大的吸引力,应选用“名闻遐迩”。“闻风而至”,一听到消息就来,形容行动迅速。“纷至沓来”,纷纷到来;连续不断地到来。此处没有“行动迅速”的意思,应选用“纷至沓来”,强调游客连续不断地到来。“杂居”,两个或两个以上的民族在一个地区居住。“栖居”,栖息;居住。此处指个体居住在都市,应选用“栖居”。2.下列各句中加点的虚词的使用,正确的一句是()解析:AB项,“根本原因是由于
19、”有语病,虚词“由于”的使用造成句式杂糅,故删去。C项,语境不是转折关系,“但”应为“而”,表承接。D项,“不但而且”表递 进 关 系,但 两 个 分 句 间 应 是 并 列 关 系,故 此 处 虚 词 使 用不当。3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()我们都知道,著名的化学家居里夫人发现了放射性元素镭,这一伟大的发现,完全是她坚持不懈的精神,才能发现放射性元素镭。她有了这个伟大的成就后,她完全可以自己拿着奖金过幸福的生活的,她不但没有只顾自己享乐,把奖金全部捐献给了慈善机构。A A由于由于因此因此一旦一旦/并且并且B B因为因为所以所以/可是可是而且而且C C由于由于因此因此/尤其尤其并且并且D D因为因为所以所以一旦一旦然而然而而且而且解析:B第一、二空,表因果,可以填“因为所以”第三空,表一般陈述,不表条件,所以不填;第四空,表转折,可填“可是”“然而”。第五空,表递进,可填“并且”“而且”。根据排除法可得出答案。
