1、考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气构建物质网络构建物质网络考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气考点梳理（空气）考点梳理（空气）考点特训营考点特训营空气的成空气的成分及用途分及用途空气的成分空气的成分体积分数体积分数主要性质及用途主要性质及用途氮气（氮气（N2）_（最大）（最大）a.用作食品包装、焊接金属及灯泡中的填充用作食品包装、焊接金属及灯泡中的填充气气化学性质不活泼；化学性质不活泼；b.生产氮肥氧气生产氮肥氧气氧气（氧气（O2）_a.潜水、医疗急救和宇宙航行时供给呼吸；潜水、医疗急救和宇宙航行时供给呼吸；b.用于炼钢、气焊、化工生产用于炼钢、气焊、化工生产
2、78%21%考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气考点梳理（空气）考点梳理（空气）空气的成分空气的成分体积分数体积分数主要性质及用途主要性质及用途稀有气体稀有气体0.94a.用作保护气用作保护气化学性质不活泼；化学性质不活泼；b.可制成多种用途的电光源可制成多种用途的电光源_；c.氦气可用于填充探空气球氦气可用于填充探空气球密度小密度小二氧化碳二氧化碳（_）0.03%a.用于灭火用于灭火_；b.作气体肥料作气体肥料植物光合作用的原料；植物光合作用的原料；c.固态二氧化碳（俗称固态二氧化碳（俗称_）用作制冷剂，如用于人工）用作制冷剂，如用于人工降雨降雨升华吸热升华吸热其他气体其他气
3、体和杂质和杂质0.03空气空气的成的成分及分及用途用途通电时能发出不同颜色的光通电时能发出不同颜色的光CO2不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大干冰干冰考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气考点梳理（空气）考点梳理（空气）空气的污空气的污染与防治染与防治空气空气中氧气含量的测定（详见实验突破栏目）空气空气中氧气含量的测定（详见实验突破栏目）污染物及污染物及其危害其危害颗粒污染物：可吸入颗粒物颗粒污染物：可吸入颗粒物(尤其是直径小于等于尤其是直径小于等于2.5m的颗粒物，简称的颗粒物，简称 PM2.5)、粉尘等形成雾霾、粉尘等形成雾霾气体污染物气体污染物
4、来源及防来源及防治污染的治污染的措施措施化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧 使用清洁能源、改变能源结构使用清洁能源、改变能源结构工厂废气的排放工厂废气的排放 工业废气处理达标后再排放，减少有害物质的排放工业废气处理达标后再排放，减少有害物质的排放汽车尾气排放汽车尾气排放汽车燃料改用压缩天然气（汽车燃料改用压缩天然气（CNG）或液化石油（）或液化石油（LPG）；）；使用乙醇汽油；安装尾气净化装置；减少使用私家车使用乙醇汽油；安装尾气净化装置；减少使用私家车植被破坏引起的沙尘植被破坏引起的沙尘积极植树、造林、种草等，提高空气的自净能力积极植树、造林、种草等，提高空气的自净能力露天焚烧秸秆和垃圾露天焚烧秸
5、秆和垃圾秸秆还田，垃圾分类回收再处理秸秆还田，垃圾分类回收再处理_、NO2、NO等形成酸雨等形成酸雨CO（使人中毒）、臭氧（使人中毒）、臭氧SO2考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气考点梳理（氧气）考点梳理（氧气）化学性质化学性质镁条镁条现象：剧烈燃烧，发出现象：剧烈燃烧，发出_，生成，生成_化学方程式化学方程式:_物理性质：物理性质：标准状况下，标准状况下，_色色_味气体，味气体，_溶于水，密度比空气溶于水，密度比空气_；液态时为淡蓝；液态时为淡蓝 色，固态时为淡蓝色雪花状色，固态时为淡蓝色雪花状铁丝铁丝空气中：红热，不能燃烧空气中：红热，不能燃烧氧气中氧气中现象：现象：_，
6、_，生成，生成_化学方程式化学方程式:_现象现象注意事项注意事项a.反应前，在集气瓶瓶底加入少量水或铺一层细沙，目的：反应前，在集气瓶瓶底加入少量水或铺一层细沙，目的：_b.在铁丝下端系一根点燃火柴的目的是升高温度，以达到在铁丝下端系一根点燃火柴的目的是升高温度，以达到 铁丝的着火点铁丝的着火点无无无无不易不易略大略大耀眼的白光耀眼的白光白色固体白色固体剧烈燃烧剧烈燃烧火星四射火星四射黑色固体黑色固体防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气考点梳理（氧气）考点梳理（氧气）化学性质化学性质木炭木炭空气
7、中：红热，无烟，无焰空气中：红热，无烟，无焰氧气中：氧气中：剧烈燃烧，发出白光剧烈燃烧，发出白光现象现象化学方程式化学方程式_(完全燃烧完全燃烧)_(不不完全燃烧完全燃烧)红磷红磷现象：剧烈燃烧，产生大量现象：剧烈燃烧，产生大量_化学方程式：化学方程式：_蜡烛蜡烛空气中：燃烧发出黄光，有少量黑烟产生空气中：燃烧发出黄光，有少量黑烟产生氧气中：燃烧发出白光氧气中：燃烧发出白光【总结】【总结】氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生化学反应，物质在氧气中燃烧比氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生化学反应，物质在氧气中燃烧比 在空气中剧烈，说明氧气具有助燃性，燃烧程度与氧气在空气中剧烈，说明氧气
8、具有助燃性，燃烧程度与氧气_有关有关白烟白烟浓度浓度考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气考点梳理（氧气）考点梳理（氧气）氧气的制取氧气的制取实验室制法实验室制法（详见微专题（详见微专题1 1）沸点沸点蒸发蒸发工业制法（物理方法）：工业制法（物理方法）：空气空气加压、加压、降温降温液态液态空气空气利用液氮和液氧的利用液氮和液氧的_不同，发生物理变化不同，发生物理变化氮气氮气液态氧液态氧考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气失 点 正 误 断判 分 下列有关空气的说法中不正确的是下列有关空气的说法中不正确的是_。空气中氮气约占空气总质量的空气中氮气约占空气总质量的78
9、%，氧气约占，氧气约占21%二氧化碳含量过高会加剧温室效应，属于空气污染物二氧化碳含量过高会加剧温室效应，属于空气污染物 铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的四氧化三铁铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的四氧化三铁 磷在空气中燃烧产生大量白雾磷在空气中燃烧产生大量白雾 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 氧气具有助燃性，可用作燃料氧气具有助燃性，可用作燃料考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气构建物质网络构建物质网络注注：本书此栏目中：本书此栏目中“”表示物质之间相互能反应，表示物质之间相互能反应，“”表示转化
10、关系。表示转化关系。考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气1.写出下列化学式写出下列化学式甲甲_ 乙乙_ 丙丙_2.写出图中涉及的化学方程式写出图中涉及的化学方程式 _ _ _ _ _ _H2OKMnO4CH4考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气 _（完全燃烧）（完全燃烧）_ _ _ _ _ _ _ _考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气1.实验原理实验原理：消耗密闭容器内空气中的氧气，使容器内压强：消耗密闭容器内空气中的氧气，使容器内压强_，水在大，水在大气压的作用下进入密闭容器，容器内氧气的体积等于气压的作用下进入密闭容器，容器内氧气的体积等于
11、_。2.实验装置实验装置集气瓶内水的作用：集气瓶内水的作用：_；_。实验突破实验突破减小减小进入密闭容器中水的体积进入密闭容器中水的体积降低集气瓶中的温度降低集气瓶中的温度吸收反应生成的五氧化二磷吸收反应生成的五氧化二磷 实验实验 1 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气3.药品：药品：红磷。燃烧的化学方程式：红磷。燃烧的化学方程式：_。4.实验现象实验现象(1)红磷燃烧产生红磷燃烧产生_。(2)装置冷却至室温后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中装置冷却至室温后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中空气总体
12、积的空气总体积的_。5.实验结论：实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的空气中氧气的体积约占空气总体积的_。【结论拓展】【结论拓展】红磷燃烧后集气瓶内剩余气体主要是红磷燃烧后集气瓶内剩余气体主要是_，该气体具有的性质是，该气体具有的性质是_。大量白烟大量白烟15氮气氮气不燃烧也不支持燃烧、难溶于水不燃烧也不支持燃烧、难溶于水考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气6.实验误差实验误差(1)实验结束后，发现测量结果小于实验结束后，发现测量结果小于1/5，其原因可能是，其原因可能是_。(2)实验结束后，发现测量结果大于实验结束后，发现测量结果大于1/5，其原因可能是，其原因可能是_
13、。红磷量不足（或未等冷却至红磷量不足（或未等冷却至室温就打开弹簧夹等合理即可）室温就打开弹簧夹等合理即可）弹簧夹未夹紧（或燃烧匙伸弹簧夹未夹紧（或燃烧匙伸入过慢等合理即可）入过慢等合理即可）7.药品药品：实验室用燃烧法测定空气中氧气含量时，能否用铁丝、镁、木炭或硫粉代：实验室用燃烧法测定空气中氧气含量时，能否用铁丝、镁、木炭或硫粉代替红磷？若不能，请说明原因；若能，指出改进方法。替红磷？若不能，请说明原因；若能，指出改进方法。质疑与创新质疑与创新 核核 养养素素心心考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气铁丝铁丝镁镁木炭木炭硫粉硫粉不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧不能用
14、铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧不能用镁代替红磷，因为镁除了与空气中氧气反应，还和氮气、不能用镁代替红磷，因为镁除了与空气中氧气反应，还和氮气、二氧化碳反应二氧化碳反应不能用木炭代替红磷，因为生成的气体不能用木炭代替红磷，因为生成的气体(CO2和和CO)不能被集气不能被集气瓶内的水完全吸收，无法形成压强差瓶内的水完全吸收，无法形成压强差硫粉可作为红磷的替代品，但实验中必须在集气瓶底部加入氢硫粉可作为红磷的替代品，但实验中必须在集气瓶底部加入氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫 能和空气中的氧气反应、反能和空气中的氧气反应、反应的生成物不影响测量结果应的生成物不影响测
15、量结果测定空气中氧气的体积分数时，替代物应满足的条件是测定空气中氧气的体积分数时，替代物应满足的条件是_。考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气8.装置创新装置创新：(1)点燃方式点燃方式(2)测量方式测量方式考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气9.原理原理：除了燃烧法，还能否用其他方法测定空气中氧气的含量？：除了燃烧法，还能否用其他方法测定空气中氧气的含量？用加热铜丝的实验测定空气中氧气的含量的化学方程式为用加热铜丝的实验测定空气中氧气的含量的化学方程式为_；用铁丝生锈的实验测定空气中氧气的含量时，通常加入活性炭粉、水及少量食盐，用铁丝生锈的实验测定空气中氧气的
16、含量时，通常加入活性炭粉、水及少量食盐，其目的是其目的是_。加快铁丝的锈蚀加快铁丝的锈蚀考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气例例 用来测定空气成分的方法很多，如图用来测定空气成分的方法很多，如图1所示是初中常用的测定装置，请回答下列所示是初中常用的测定装置，请回答下列问题：问题：分分 层层 练练全全 野野视视国国图图1基础训练基础训练(1)图图1中发生反应的化学方程式为中发生反应的化学方程式为_。(2)实验时，红磷需过量的目的是实验时，红磷需过量的目的是_。(3)待集气瓶冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水能进入集气瓶中的原因是待集气瓶冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水能进入集气
17、瓶中的原因是 _。耗尽集气瓶中的氧气耗尽集气瓶中的氧气氧气被消耗，集气瓶内的气体压强小于外界大气压氧气被消耗，集气瓶内的气体压强小于外界大气压考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气能力训练能力训练(5)(2017烟台烟台)图图2为利用铁生锈的原理测定空气中氧气含量的装置。若将此装置中为利用铁生锈的原理测定空气中氧气含量的装置。若将此装置中的细铁丝换成足量的细铜丝进行试验，能否的细铁丝换成足量的细铜丝进行试验，能否比较准确的测比较准确的测出空气中氧气的含量，并出空气中氧气的含量，并说明理由说明理由_。（已知铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿）（已知铜能与空气中氧气、水、二氧
18、化碳反应生成铜绿）图图2不能，因为铜不但能与空气中的氧气反应，还能与二氧化碳反应不能，因为铜不但能与空气中的氧气反应，还能与二氧化碳反应(4)待装置冷却至室温后，如果观察到待装置冷却至室温后，如果观察到_，说明空气中氧气的体积约占说明空气中氧气的体积约占1/5，若测量结果小于，若测量结果小于1/5，其原因可能是，其原因可能是_。烧杯中水进入集气瓶中，水面大约上升至刻度烧杯中水进入集气瓶中，水面大约上升至刻度1处处红磷量不足（合理即可）红磷量不足（合理即可）考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气(6)(2019玉林玉林)图图3所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图所示装置可用于测定
19、空气中氧气的含量，图4是用该装置测得实验是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好，该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压是集气瓶内初始气压)。下列说法正确的是（下列说法正确的是（）图图3图图4DA.红磷的多少对实验结果无影响红磷的多少对实验结果无影响B.集气瓶中气压瞬间变大是集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的迅速消耗造成的C.c点时反应刚好停止点时反应刚好停止D.b、c、d点时集气瓶中所含物质相同点时集气瓶中所含物质相同考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气(7)(2017北京改编北京改编)利用如图装置进行实验（两支
20、玻璃管内径相同）。实验前利用如图装置进行实验（两支玻璃管内径相同）。实验前K1、K2、K3均已关闭。均已关闭。实验装置实验装置【实验【实验1】空气中氧气含量的测定】空气中氧气含量的测定【实验【实验2】制备气体】制备气体左管中燃烧匙盛有足量白磷左管中燃烧匙盛有足量白磷，右管右管盛有水盛有水.光照引燃白磷光照引燃白磷.待白磷熄灭待白磷熄灭，冷却冷却，打开打开K2，至液面不再变化至液面不再变化，右管中液体的高右管中液体的高度为度为h1左管中带孔的燃烧匙盛有足量石左管中带孔的燃烧匙盛有足量石灰石颗粒灰石颗粒，右管盛有稀盐酸右管盛有稀盐酸.打开打开K1 和和K2，使反应发生使反应发生.在在K1的导管口处
21、收集气体的导管口处收集气体.实验实验1：打开：打开K2，右管中液面下降，原因是左侧玻璃管内白磷燃烧消耗，右管中液面下降，原因是左侧玻璃管内白磷燃烧消耗O2，压强，压强变小，右管中液体被压入左管；计算空气中氧气体积分数的表达式为变小，右管中液体被压入左管；计算空气中氧气体积分数的表达式为_(用用h0，h1表示表示)。实验实验2：发生反应的化学方程式为：发生反应的化学方程式为_；为使反应；为使反应停止，停止，中的操作是中的操作是_。关闭关闭K1考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气(8)(2018湖州湖州)某科学兴趣小组对某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量”的实验
22、进行了如图的实验进行了如图5所示的所示的改进。装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶改进。装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。待集气瓶内的水面不灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为再上升时，集气瓶内的气体体积为V2，然后向右边容器内加入一定量的水至两边，然后向右边容器内加入一定量的水至两边
23、水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。图图5考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为温度升高导致数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为温度升高导致的气压变化量的气压变化量_(选填选填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”)氧气量减少导致的气压变化量。氧气量减少导致的气压变化量
24、。基于数显设备显示的气压变化，基于数显设备显示的气压变化，“过一段时间打开活塞过一段时间打开活塞”中的中的“一段时间一段时间”指的是指的是火焰熄灭后到火焰熄灭后到_所经历的时间。所经历的时间。在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为_(选填选填“V1V2”、“V1V3”或或“V2V3”)。【知识链接】【知识链接】更多与气压变化有关的实验详见更多与气压变化有关的实验详见专题十九专题十九，探究混合物中某成分的，探究混合物中某成分的含量详见含量详见题型五题型五。大于大于 集气瓶内的温度恢复到室温集气瓶内的温度恢复到室温(或或“数显设备的示数已不变数显设备的
25、示数已不变”或或“集气瓶集气瓶内的气压保持稳定内的气压保持稳定”)V1V3考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气福建近福建近6年中考真题精选年中考真题精选（20142019）1.(2017福建福建1题题3分分)下列可供人呼吸的气体是（下列可供人呼吸的气体是（）A.氧气氧气B.氢气氢气C.氮气氮气D.二氧化碳二氧化碳 拓拓展展 训训练练2.(2016宁德宁德)空气成分中，体积分数最大的是空气成分中，体积分数最大的是（）A.氧气氧气B.氮气氮气C.二氧化碳二氧化碳D.稀有气体稀有气体AB命题点命题点1空气的成分及用途空气的成分及用途考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气
26、3.(2019莆田莆田5月质检月质检)空气是一种宝贵的资源。有关说法正确的是（空气是一种宝贵的资源。有关说法正确的是（）A.液氮可用作医疗冷冻麻醉液氮可用作医疗冷冻麻醉B.稀有气体不与其他物质反应稀有气体不与其他物质反应C.氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的78%D.二氧化碳排放会造成酸雨二氧化碳排放会造成酸雨4.(2014南平节选南平节选)人人都要学习实施正确的人工呼吸，请判断人体呼出的气体中氧人人都要学习实施正确的人工呼吸，请判断人体呼出的气体中氧气的体积分数约是气的体积分数约是_(填选项填选项)。A.25B.21C.16D.0AC考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气
27、5.(2016福州节选福州节选)请沿用科学家认识事物的方式认识请沿用科学家认识事物的方式认识“空气空气”。(1)从微观角度：用从微观角度：用“”表示氮原子，表示氮原子，“”表示氧原子。表示氧原子。用用“”可表示的微粒是可表示的微粒是_(填名称填名称)。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是可表示空气微观模型的是_(填标号填标号)。(2)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196，氧气沸点，氧气沸点-183。将燃着的木。将燃着的木条置于盛满
28、液态空气的烧杯口，观察到的现象是条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_。该烧杯放置。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是体积，其主要成分是_。氮气分子氮气分子C燃着的木条熄灭燃着的木条熄灭液氧液氧考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气6.(2014泉州泉州)“清新指数清新指数”是空气清洁度的一种标准。下列做法对是空气清洁度的一种标准。下列做法对“清新指数清新指数”会产生会产生不利影响的是（不利影响的是（）A.提倡使用新能源提倡使用新能源B.开展植树造林开展植树造林C.工厂废气经处理达标后排放工厂废气经处理达标后排放D.大力
29、发展燃煤发电大力发展燃煤发电 7.(2016福州节选福州节选)从环保角度：下列保护空气措施合理的有从环保角度：下列保护空气措施合理的有_（填标号）。（填标号）。A.工厂通过加高烟囱直接排放废气工厂通过加高烟囱直接排放废气B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油推广使用乙醇汽油代替普通汽油C.提倡步行、骑自行车等提倡步行、骑自行车等“低碳低碳”出行方式出行方式DB C命题点命题点2空气的污染与防治空气的污染与防治考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气8.(2014莆田节选莆田节选)即将实施的环境空气质量标准中，农村地区即将实施的环境空气质量标准中，农村地区PM2.5和和PM10(粒粒径分别
30、不大于径分别不大于 2.5 m和和10 m的颗粒物的颗粒物)允许的最大浓度分别为允许的最大浓度分别为75 g/m3和和150 g/m3(24小时平均值）。小时平均值）。(1)某种固体药品能与空气中的水蒸气反应需密封保存，写出其化学方程式：某种固体药品能与空气中的水蒸气反应需密封保存，写出其化学方程式：_。(2)结合数据分析，结合数据分析，PM2.5对人体健康的危害比对人体健康的危害比PM10的的_(填填“大大”或或“小小”)。(3)请写出一种减少颗粒物排放改善大气质量的措施：请写出一种减少颗粒物排放改善大气质量的措施：_。2 2CaO+H OCa(OH)大大 使用清洁能源使用清洁能源(或减少化
31、石或减少化石燃料的燃烧或加强汽车尾气的处理或加强建筑扬尘的治理等，合理即可燃料的燃烧或加强汽车尾气的处理或加强建筑扬尘的治理等，合理即可)考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气9.(2019福建福建17题题15分分)某兴趣小组开展某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探的探究实验。究实验。【实验【实验1】按图】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。【实验【实验2】按图】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂
32、附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。命题点命题点3空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气(1)实验实验1中，红磷燃烧的主要现象是中，红磷燃烧的主要现象是_。红磷熄灭后，集气瓶冷却至。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是，水能倒吸入集气瓶的原因是_。(2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是_(写一点写一点)。图图1图图2产生大量白烟产生大量白烟
33、氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于外氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于外界大气压界大气压 装置的气密性良好装置的气密性良好(或或“红磷和铁粉除氧剂足量红磷和铁粉除氧剂足量”等其他合理答案等其他合理答案)考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气(3)实验过程中，连接数字传感器，测得实验实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验、实验2中氧气的体积分数随时间变中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图化的关系分别如图3、图、图4所示。依据图所示。依据图3、图、图4信息，信息，_（填（填“实验实验1”或或“实验实验2”）的测定方法更准确，判断依据是）的测定方法更准确，判断依据是_。图图3图图
34、4实验实验2反应后，实验反应后，实验1集气瓶中剩余氧气的体集气瓶中剩余氧气的体积分数为积分数为8.6%，而实验，而实验2集气瓶中氧气几乎耗尽集气瓶中氧气几乎耗尽考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气(4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图或图2装置测定装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是_(写两点写两点)。【实验【实验3】测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。】测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。图图5图图6 能
35、够和氧气反应、生成物不影能够和氧气反应、生成物不影响测定结果响测定结果(或其他合理答案或其他合理答案)考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气(5)甲同学设计图甲同学设计图5所示装置进行测定。浓所示装置进行测定。浓NaOH溶液的作用是溶液的作用是_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。(6)乙同学提出，仅利用图乙同学提出，仅利用图6所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是_。2 2322NaOH+CONa CO+H O 用冰水冷
36、却集气瓶，打开用冰水冷却集气瓶，打开K(或其他合理答案或其他合理答案)考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气拓拓展展 训训练练10.(2016厦门厦门)用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验过程中，用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（下列做法会使实验结果产生明显误差的是（）A.使用过量的红磷使用过量的红磷B.把红磷改为蜡烛把红磷改为蜡烛C.恢复到实验开始前的温度才进行测量恢复到实验开始前的温度才进行测量D.不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷B考点特训营考点特训
37、营专题一专题一 空气空气 氧气氧气11.(2015福州福州)空气中氧气含量测定的再认识。空气中氧气含量测定的再认识。【实验回顾】如图【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。(1)写出红磷燃烧的化学方程式写出红磷燃烧的化学方程式_。(2)实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小，烧减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量
38、。体积，能粗略测得空气中氧气的含量。图图1【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于气体积分数低于7时，红磷就无法继续燃烧，因时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。气压气压(或压强或压强)考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气【实验改进】【实验改进】.根据铁在空气中生锈的原理设计如图根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生
39、锈。图图2.测得实验数据如下表测得实验数据如下表测量项目测量项目实验前实验前实验后实验后烧杯中水的体积烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积烧杯中剩余水的体积集集气瓶气瓶(扣除内容物扣除内容物)和导管的容积和导管的容积体积体积/mL80.054.5126.0考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气【交流表达】【交流表达】(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁Fe(OH)2,写出该反应的化学方程式写出该反应的化学方程式_。(2)根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是根据上
40、表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_(计算计算结果精确到结果精确到0.1%)。(3)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：_;_。20.2%铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确测量时考虑到导管的容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确测量时考虑到导管的容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确(合合理即可理即可)考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气关闭关闭K，通入氢气，点燃。为保证安全，点
41、燃，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先氢气之前应先_。将铁丝网放在火焰上灼烧，。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。铁丝网只发红，不熔断。打开打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气说明燃烧的剧烈程度与氧气_的有关。的有关。验纯验纯浓度浓度命题点命题点4氧气的性质氧气的性质12.2019福建福建16(2)题题3分分模拟氢氧焰实验按如图所示装置进行实验。模拟氢氧焰实验按如图所示装置进行实验。考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气拓拓展展 训训练练13.(2015漳州漳州)能使带火星的木条复燃的气体是（能使带
42、火星的木条复燃的气体是（）A.氧气氧气 B.稀有气体稀有气体C.氮气氮气 D.二氧化碳二氧化碳14.(2014莆田莆田)下列关于氧气的说法，正确的是（下列关于氧气的说法，正确的是（）A.铁在氧气中燃烧生成铁在氧气中燃烧生成Fe2O3B.燃烧需要氧气，说明氧气具有可燃性燃烧需要氧气，说明氧气具有可燃性C.红磷在空气中燃烧产生白雾红磷在空气中燃烧产生白雾D.大多数金属在一定条件下能与氧气反应大多数金属在一定条件下能与氧气反应AD考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气15.(2019衢州衢州)1784年，科学家卡文迪什演示了年，科学家卡文迪什演示了“人工空气人工空气”的燃烧，发现燃烧产
43、物只的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断有水。据此判断“人工空气人工空气”是（是（）A.氢气氢气B.氮气氮气C.二氧化碳二氧化碳 D.氧气氧气16.(新科技新科技)(2019山西改编山西改编)中国对大深度载人潜水器中国对大深度载人潜水器“蛟龙号蛟龙号”的研制取得了世界瞩的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是吸环境必须注意调节的是（）A.O2和和H2O的含量的含量B.O2和和N2的含量的含量C.O2和和H2的含量的含量 D.O2和和CO2的含量的含量核
44、核心心 素素养养 提提 升升AD命题点命题点5氧气的实验室制取氧气的实验室制取考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气A.由图可知，初一由图可知，初一7：0013：00 时间段里燃放烟花爆竹最多时间段里燃放烟花爆竹最多 B.春节期间我们可以任意燃放烟花爆竹春节期间我们可以任意燃放烟花爆竹 C.燃放烟花爆竹后会闻到刺激性的气味，是因为产生了二氧化碳燃放烟花爆竹后会闻到刺激性的气味，是因为产生了二氧化碳 D.大量集中燃放烟花爆竹会增大空气中大量集中燃放烟花爆竹会增大空气中PM2.5含量含量D17.(2019宁德宁德5月质检月质检)燃放烟花爆竹是我国的传统习俗，如图是燃放烟花爆竹是我国的
45、传统习俗，如图是2019年春节期间我年春节期间我市某地市某地PM2.5含量随时间变化趋势图，下列说法正确的是（含量随时间变化趋势图，下列说法正确的是（）考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气C18.(2018徐州徐州)纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）A.纳米铁粉燃烧的化学方程式为纳米铁粉燃烧的化学方程式为B.水可防止生成物溅落炸裂瓶底水可防止生成物溅落炸裂瓶底C.激光手电照射使纳米铁粉的着火点降低激光手电
46、照射使纳米铁粉的着火点降低D.气球先膨胀后又变小气球先膨胀后又变小考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气A.该实验是在纯氧条件下进行该实验是在纯氧条件下进行 B.氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧 C.蜡烛燃烧后瓶内剩余气体都是二氧化碳蜡烛燃烧后瓶内剩余气体都是二氧化碳 D.图中瓶壁上有水珠生成，说明蜡烛燃烧只发生化学反应图中瓶壁上有水珠生成，说明蜡烛燃烧只发生化学反应B19.(数字化实验数字化实验)(2019宁德宁德5月质检月质检)蜡烛点燃后用氧气传感器测定瓶中氧气的含量，蜡烛点燃后用氧气传感器测定瓶中氧气的含量，数据如图，下列说法正确的是数据如图，下列说法正
47、确的是（）考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气20.(新科技新科技)(2019郴州节选郴州节选)2019年年5月月18日电，国内首台日电，国内首台80吨液氧甲烷火箭发动机吨液氧甲烷火箭发动机“天鹊天鹊”发动机发动机(TQ-12)日前试车成功，这意味着我国民营航天力量首次掌握了百日前试车成功，这意味着我国民营航天力量首次掌握了百吨级液体火箭发动机关键技术并具备发动机研制所需的保障能力。试回答下列问题：吨级液体火箭发动机关键技术并具备发动机研制所需的保障能力。试回答下列问题：(1)“液氧液氧”是是_(填填“纯净物纯净物”或或“混合物混合物”)。(2)写出甲烷燃烧的化学方程式写出甲烷
48、燃烧的化学方程式_。(3)工业上采用分离液态空气获得氧气，此方法是工业上采用分离液态空气获得氧气，此方法是_(填填“物理变化物理变化”或或“化学化学变化变化”)。(4)氧气的用途很广，请说出一例氧气的用途氧气的用途很广，请说出一例氧气的用途_。纯净物纯净物物理变化物理变化供给呼吸供给呼吸(合理即可合理即可)考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气21.(数字化实验数字化实验)（2019兰州）空气是人类赖以生存的宝贵资源。兰州）空气是人类赖以生存的宝贵资源。(1)空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是_(填化学式填化学式)。(2)空气的成分：老师
49、利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度_处。处。结合曲线，解释结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是段气体压强变化的原因是_。N21 反应放热，气体体积膨胀，压强增反应放热，气体体积膨胀，压强增大（合理即可）大（合理即可）考点特训营考点特训营专题一专题一 空气空气 氧气氧气(3)空气的保护：如图是某地空气的保护：如图是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最效果最不明显的是不明显的是_。CA.减少汽车的保有量减少汽车的保有量B.用风能与太阳能发电替代燃煤发电用风能与太阳能发电替代燃煤发电C.减少工业生产中二氧化碳的排放减少工业生产中二氧化碳的排放
