苏教版二年级下册数学《有余数除法的竖式计算》教案(校内公开课).doc

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1、苏教版二年级下册数学:课题:有余数的除法的竖式计算教学目标:1.通过具体操作,使学生进一步理解余数的意义,会用竖式计算有余数的除法,理解并掌握有余数的除法的试商方法。2.使学生在操作、计算、比较等过程中,发现并进一步理解“余数比除数小”,培养简单的推理能力。教学重点:掌握有余数除法的计算方法,能用相关的知识解决一些简单的实际问题。教学难点:学会有余数除法的试商方法,理解余数为何要比除数小。学情分析:本课主要教学有余数除法的初步的求商方法。在除法中,能够整除的是少数,大量的是有余数的。把这部分内容学好,能够比较熟练地计算有余数的除法,为以后学习多位数除法乃至小数除法的试商和计算打下坚实的基础。教

2、材通过创设情境引导学生探 索有余数除法的求商方法,从图中抽象出“想被除数里面最多有几个除数”的方法,借助竖式,指导学生掌握有余数除法的计算方法。并引导学生比较除数和余数的大小,启发学生发现:计算有余数的除法时,余数要比除法小。后面的练习,帮助学生巩固有余数除法的计算方法,并尝试着解决简单的实际问题。教学过程:一、复习导入 1分一分,说一说。 (1)把10根小棒,每2根一份,分成( )份。 102=5(份) (2)把10根小棒,每3根一份,分成( )份,还剩( )根。 能分完吗?填空,再列算式 103=3(份)1(根)比较两道算式,你有什么发现?同:都是除法算式 异:一道有余数,一道没有余数 2

3、揭示课题。 在平均分一样东西时,结果无非是两种:一种正好分完,另一种分了之后不够再分成一份,有剩余的。但都可以用除法算式来表示,有剩余的情况就叫有余数的除法。这节课我们继续来学习如何用竖式计算有余数的除法。(出示课题)二、新授1、学习除法竖式计算过程 (1)小朋友们喜欢吃水果吗?(喜欢)小明的妈妈买来了苹果,请你们帮忙分一分。出示例题3(1),请学生读题,列出算式。(板书:124)提问:为什么用除法计算,算式中的12和4表示什么? (2)学习竖式 除法算式除了也可以用竖式计算,抬头看大屏幕。(仔细观察怎么写的?) 课件演示竖式计算过程。 这就是除法竖式,很奇怪吧!等你们学完后就会明白了。 (3

4、)师示范板书, 谁刚才观察最仔细,竖式是怎么写的?指名说,师适当小结并板书。 12除以4按读除法算式的顺序来写,在第二行写被除数12,再写“厂”表示除号,最后除数写在“厂”的左边。 小明给大家带来了童谣帮助大家记忆竖式的写法,跟老师一起说:“被除数厂框底,除数要在左边立。谁能找出这个竖式中的被除数和除数,师板书。 指名说竖式的写法,你们会写吗?动笔写在1号本上。 写完的坐正,我们写好12除以4的竖式后要按照:边板书边说“一商,二乘、三减”的顺序进行计算。 A:先是“一商”,124商是几?口诀求商得出3,商要写在除号横线的上面,并板书:商 商 除数 厂 被除数 竖式要求相同数位对齐,商3是一位数

5、,就要和被除数12的个位对齐,所以3写在2的上面。 B:之后是“二乘”,用商3与除数4相乘,积是12,也就是放苹果的总数,把12写在被除数12的下面。(注意相同数位对齐) C:最后是“三减”,从总数里减去12,等于0,这就表示刚好分完,画上横线对着个位写0。 指名3人说竖式的计算过程,“一乘、二商、三减”, 投影出示小明带来的童谣:被除数厂框底,除数要在左边立,上写商下写积,商几想想口诀里。同桌互相指着自己写的除法竖式说一说计算过程。问:在这个除法竖式里,出现了两个12,这两个12表示的意思相同吗?(指名说)“厂”框底的表示总数,下面的12表示商3和除数4的乘积,点击答句。 板书:商和除数的积

6、 2、练习 师:现在你们会写除法竖式了吗?打开书,完成P5 第2题第一横排前2两题 分组做,一二完成第1题,三四两组完成第2题师生共同讲述竖式的书写步骤,完成第1小题,纠错反馈第2题表扬做得对的同学,做错的也不要气馁,还有两题,有信心做对吗?(限时写)3、刚才小明妈妈把苹果每4个放一盘,现在呀,妈妈改变主意了。 投影出示例3(2)12个苹果,每5个放一盘,可以放几盘?还剩几个? 指名列算式,用竖式会计算吗?独立写在1号本上。(30秒) 反馈,指名说出计算过程:一商、二乘、三减 “12”下面的“10”表示什么?(2和5的乘积) 三减之后“2”表示什么?(剩下的2个)这个2就是余数,边写边板书,最

7、后把答句补充完整。 和刚才124的竖式比较一下,除了除数和商不同之外,还有什么不同?(第1道竖式被除数下面的数还是12,第2道竖式的被除数下面的数是10) 为什么不一样呢?打开书P4找到苹果图,先来圈一圈,找出异同。 小结:今后我们计算有余数的除法,可以用竖式来计算,计算时,被除数里最多有几个除数,商就是几。7、巩固:下面我们来动手摆一摆,出示P5第1题92 拿出9根小棒,每2根一份,摆一摆,独立完成竖式 反馈纠错,独立完成第2小题。 完成得都不错,老师这还有一道题,你们会吗? 完成P3(1)竖式,再填写左边的括号。反馈8、小明家还有好多衣服想请小朋友帮忙钉纽扣,出示P5第4题 从图中你知道了什么?求什么?独立完成,要求把竖式写旁边,反馈。刚才都没有难倒大家,大家想挑战一下自己吗?9、小挑战 先填什么最好三、小结 今天学习了什么?计算时要按什么来算(一商、二乘、三减)四、作业 补充习题。

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