1、空气氧气空气氧气知识网络：知识网络：O2+金属金属非金属非金属化合物化合物一定一定Fe3O4、MgOAl2O3、CuOCO、CO2、H2O、SO2、CO2、H2OH2O2、KMnO4、KClO3 空气的成分空气的成分 空气的污染和防治空气的污染和防治空气中氧气体空气中氧气体积分数的测定积分数的测定空气空气性质性质用途用途制法制法条件条件空气空气氮气氮气 78%氧气氧气 21%稀有气体稀有气体 0.94%二氧化碳二氧化碳 0.03%其他气体和杂质其他气体和杂质 0.03%O221%CO20.03%稀有气体稀有气体0.94%其他气体杂质其他气体杂质0.03%N278%一、空气成分一、空气成分 N2
2、78%O221%稀有气体稀有气体 0.94%CO2 0.03%其它气体其它气体和杂质和杂质0.03%体积分数！体积分数！氮气氮气氮气的化学性质不活泼氮气的化学性质不活泼氮气的用途氮气的用途:充入灯泡延长其充入灯泡延长其使用寿命，食品防腐，作保使用寿命，食品防腐，作保护气、护气、化工原料、液氮可用化工原料、液氮可用作冷冻剂等。作冷冻剂等。保护气保护气稀有气体稀有气体氙灯氙灯飞艇飞艇(充充He)用途：保护气、用途：保护气、激光技术、低温激光技术、低温麻醉等。麻醉等。保护气保护气人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件 空气是一种宝贵资源。下列
3、有关空气的说法空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（正确的是（）A.空气中含量最多的是氧元素空气中含量最多的是氧元素 B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的占空气质量的15 C.氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋中防腐袋中防腐 D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好大，空气质量越好人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件二、空气的污染及防治：二、空气的污染及防治：.空气空气 污染
4、源污染源自然：火山爆发、地震、森林自然：火山爆发、地震、森林 火灾火灾 人为：人为：煤、石油的燃烧煤、石油的燃烧,矿石矿石 冶炼冶炼,汽车尾气汽车尾气,工业工业 废气等废气等有害气体：有害气体：CO、NO2、SO2等等烟尘：煤尘、灰尘等烟尘：煤尘、灰尘等人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件(1)(1)酸雨：酸雨：SOSO2 23.3.三大环境问题：三大环境问题：人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件(2)(2)温室效应：温室效应：COCO2 2人教版初中化学九上复习课：空气 氧
5、气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件197919811983198519871989(3)(3)臭氧空洞：氟氯烃臭氧空洞：氟氯烃人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件(1)减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱燃烧时进行脱S处理）；处理）；(2)改进燃料结构，安装净化装置，减少有改进燃料结构，安装净化装置，减少有 害气害气体的排放；体的排放；(3)减少工业废气排放，对废气进行回收净化再减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等；利用等；(4)大力植树造林，严禁
6、乱砍滥伐；大力植树造林，严禁乱砍滥伐；(5)开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）(6)政府部门合理规划、制定标准、加强监测。政府部门合理规划、制定标准、加强监测。4.4.空气污染的防治措施空气污染的防治措施：人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件 减少污染，净化空气，减少污染，净化空气，“还我一片蓝天还我一片蓝天”已成为世界各国人民的共同心声。下列已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是气体会造成空气污染的是()()A ACOCO B BCOCO2 2 C CO O2 2 D
7、D N2A人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件三、测定空气中氧气体积分数的实验：三、测定空气中氧气体积分数的实验：1.实验原理：实验原理：2.实验现象：实验现象：3.实验结论实验结论:(1)氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5;(2)氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧；氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧；(3)氮气难溶于水。氮气难溶于水。人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件 三、测定空气中氧气体积分数的实验：三、测定空气中氧气体积分数的实验：.实验注意事项：实验注意事项：(1)装置
8、气密性要良好；装置气密性要良好；(2)实验完毕，冷却到室实验完毕，冷却到室 温温才能打开止水夹；才能打开止水夹；(3)红磷的量要足；红磷的量要足；(4)选择合适的药品选择合适的药品(选择选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物最好常温下是固体）。它成分反应，而且生成物最好常温下是固体）。人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件 三、测定空气中氧气体积分数的实验：三、测定空气中氧气体积分数的实验：思考：改进后的装置有什么优点？思考：改进后的装置有什么优点？1.装置始终密闭，空
9、气没有逸出，实验结果准确。装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确。2.防止燃烧生成的防止燃烧生成的P2O5扩散到空气中污染环境。扩散到空气中污染环境。3.节约能源。节约能源。人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件三、测定空气中氧气体积分数的三、测定空气中氧气体积分数的变式变式实验：实验：思考：思考：.实验原理？实验原理？.实验现象？装置中的气球起什么作用？实验现象？装置中的气球起什么作用？.待中试管冷却后，将试管口紧贴水面待中试管冷却后，将试管口紧贴水面(室温下室温下)并取下橡皮塞，将观察到什么现象？并取下橡皮塞，将观察到什么现象？白
10、磷燃烧，消耗白磷燃烧，消耗O2，气体减少，压强减小。气体减少，压强减小。某校研究性学习小组用右下图装置进行某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的 7070。(1)(1)右图中右图中A A仪器的名称是仪器的名称是_，燃烧、冷却后打开止水夹，水能燃烧、冷却后打开止水夹，水能 进入集气瓶中的原因是：进入集气瓶中的原因是：_ _ _ _ _。(2)(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体
11、积最多不超过其容积的气瓶中水的体积最多不超过其容积的_现现进入集气瓶中水的体积约为其容积的进入集气瓶中水的体积约为其容积的7070，根据，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气空气的组成可推出减少的气体中有氮气。烧杯烧杯 2121中气体减少，压强减小，导致中气体减少，压强减小，导致集气瓶集气瓶烧杯中的水进入集气瓶烧杯中的水进入集气瓶【发现问题】氮气是怎么减少的呢【发现问题】氮气是怎么减少的呢?【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二】【假设二】_ _。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化
12、镁中氮的化合价是固体。氮化镁中氮的化合价是_。镁条还可。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是类型是_。(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：认识：_、_、_。(写一点即可）写一点即可）置换反应置换反应-3 燃烧不一定需要氧气燃烧不一定需要氧气燃烧也可以是置换反应燃烧也可以是置换反应 二氧化碳不但能灭火，在一定条件下还能支持燃烧二氧化碳不但能灭火，在一定条件下还能支持燃烧 氮气氮气(在高温条件下在高温条件下)与瓶内的其他与瓶内的其他物质反应而减少物质反应而减少 氧气
13、氧气一、氧气的性质：一、氧气的性质：(一一)、氧气的物理性质：、氧气的物理性质：1.通常情况下，无色、无味的气体；通常情况下，无色、无味的气体；2.密度大于空气；密度大于空气；3.不易溶于水。不易溶于水。一、氧气的性质：一、氧气的性质：(二二)、氧气的化学性质：、氧气的化学性质：1.可与金属可与金属(Fe、Mg、Al等）反应；等）反应；3Fe+2 O2 Fe3O4 2Mg+O2 MgO2.可与非金属可与非金属(C、S、P、H2等）反应；等）反应；C+O2 CO2 S+O2 SO24P+5O2 2P2O5 2H2+O2 2H2O点燃点燃 点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃一、氧气的性质：一
14、、氧气的性质：(二二)、氧气的化学性质：、氧气的化学性质：3.可与化合物可与化合物(CO、CH4、C2H5OH等）反应。等）反应。2CO+O2 2CO2 CH4+2O2 CO2+2H2O 总的来讲，氧气的化学性质总的来讲，氧气的化学性质比较活泼比较活泼，能能支持燃烧支持燃烧，具有，具有氧化性氧化性。点燃点燃点燃点燃火星四射耀眼强光白光大量白烟硫在空气中燃烧产硫在空气中燃烧产生生淡蓝色淡蓝色火焰；火焰；硫在氧气中燃烧产硫在氧气中燃烧产生生蓝紫色蓝紫色火焰；火焰；均生成一种有均生成一种有刺激刺激性气味的气体。性气味的气体。三种可燃性气体的燃烧现象：三种可燃性气体的燃烧现象：H2燃烧，产生燃烧，产生
15、淡蓝色淡蓝色火焰，火焰，烧杯壁上有烧杯壁上有水水雾。雾。CO燃烧，产生燃烧，产生蓝色蓝色火焰，烧火焰，烧杯壁上的澄清杯壁上的澄清石灰水变石灰水变浑浊浑浊。CH4燃烧，产生燃烧，产生蓝色蓝色火焰，烧杯火焰，烧杯壁上有壁上有水雾水雾，将，将烧杯迅速翻转，烧杯迅速翻转，倒入澄清石灰水，倒入澄清石灰水，有有浑浊浑浊现象。现象。人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件下列关于氧气的说法正确的是下列关于氧气的说法正确的是()A氧气能支持燃烧，可作燃料氧气能支持燃烧，可作燃料 B氧气能跟所有物质发生氧化反应氧气能跟所有物质发生氧化反应 C水中的生物能依
16、靠不易溶于水中的氧气水中的生物能依靠不易溶于水中的氧气 而生存而生存 D带火星的木条一定能在含有氧气的集气带火星的木条一定能在含有氧气的集气 瓶中复燃瓶中复燃人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件二、氧气的用途：二、氧气的用途：支持燃烧支持燃烧供给呼吸供给呼吸炼钢气焊医疗登山潜水航空宇航人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件三、氧气的实验室制法：三、氧气的实验室制法：.反应原理；反应原理；.实验装置的选择（发生和收集装置）；实验装置的选择（发生和收集装置）；.实验步骤；实验步骤；
17、.验满；验满；.检验。检验。人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件三、氧气的实验室制法：三、氧气的实验室制法：(一一)反应原理：反应原理：1、2H2O2 2H2O+O22、2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 3、2KClO3 2 KCl+3O2人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件反应物都是反应物都是固体固体反应需要反应需要加热加热反应物是反应物是固体固体+液体液体反应反应不需要加热不需要加热固液常温型固液常温型固固加热型固固加热型气体发生装置：人教版初中化学九上复习课：
18、空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件气体收集装置气体收集装置排水法排水法不易溶于水难不易溶于水难溶于水的气体溶于水的气体向上排空气法向上排空气法密度比空气大密度比空气大的气体的气体向下排空气法向下排空气法密度比空气小密度比空气小的气体的气体人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件加热加热KClOKClO3 3和和MnOMnO2 2制取氧气制取氧气注意事项：注意事项：(1)将外焰对准药品处加热、药品要平铺、将外焰对准药品处加热、药品要平铺、试管口略低于试管底、导管刚伸出橡皮试管口略低于试管底、导管刚伸出橡皮
19、塞一点即可；塞一点即可；(2)实验完毕先将导管移出水面再熄灭酒精实验完毕先将导管移出水面再熄灭酒精灯等。灯等。固固加热型固固加热型人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件H2O2与与MnO2混合制氧气混合制氧气注意事项：注意事项：(1)(1)长颈漏斗的末端必须插入液体中，防长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。止生成的气体从长颈漏斗口逸出。(2)(2)装药品时先装固体后加液体。装药品时先装固体后加液体。固液常温型固液常温型人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课
20、件三、氧气的实验室制法：三、氧气的实验室制法：(三三)、实验步骤：、实验步骤：1、用、用KMnO4或或KClO3和和MnO2加热制加热制O2:查、装、定、点、收、移、熄。查、装、定、点、收、移、熄。（谐音：茶庄定点收利息）（谐音：茶庄定点收利息）(1)检检查查装置的气密性；装置的气密性；(2)装装药品药品;(3)固固定定装置；装置；(4)点点燃酒精燃酒精;(5)排水法排水法收收集气体；集气体；(6)移移导管移出水面导管移出水面;(7)熄熄灭酒精灯。灭酒精灯。人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件三、氧气的实验室制法：三、氧气的实验室制法
21、：(三三)、实验步骤：、实验步骤：2、用、用H2O2和和MnO2混合制混合制O2:查、装、定、收。查、装、定、收。（谐音：茶庄定收）（谐音：茶庄定收）即即 (1)检检查查装置的气密性（装置的气密性（先放后握）先放后握）；(2)装装药品药品(先装固体后装液体）；先装固体后装液体）；(3)固固定定装置；装置；(4)收收集气体。集气体。人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件三、氧气的实验室制法：三、氧气的实验室制法：(四四)验满：验满：带火星的木条放置在带火星的木条放置在瓶口瓶口人教版初中化学九上复习课：空气 氧气 总复习课件人教版初中化学九
22、上复习课：空气 氧气 总复习课件三、氧气的实验室制法：三、氧气的实验室制法：(五五)检验：检验：带火星的木条伸入带火星的木条伸入瓶内瓶内实验室常用下列装置研究气体的制取和性实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。质，根据所学知识回答下列问题。(1)写出实验室用装置制取氧气的化学方程写出实验室用装置制取氧气的化学方程式式_；2H2O2 2H2O+O2MnO2(2)(2)通过查阅资料得知：氨气（通过查阅资料得知：氨气（NHNH3 3）是一）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和水溶液称为氨水；小芳同
23、学加热氯化铵和氢氧化钙的固氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是择的反应的发生装置是 ，收集装置是，收集装置是_。(填字母编号填字母编号)DA(3)按图按图F作细铁丝在氧气中燃烧的作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有实验，我观察到的现象有_(只答一条只答一条)，集气瓶底部装少量水的目，集气瓶底部装少量水的目的是的是_，硫在氧气中燃烧，也可以在集气瓶底部装少量硫在氧气中燃烧，也可以在集气瓶底部装少量的水，其目的是的水，其目的是_，若换用，若换用_效果会更好。效果会更好。火星四射火星四射防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂防止高温生成物溅落瓶底，使瓶
24、底炸裂NaOH等碱溶液等碱溶液吸收生成的吸收生成的SO2，防止其逸散，防止其逸散到空气中污染环境到空气中污染环境四、氧气的工业制法：四、氧气的工业制法：分离液态空气：分离液态空气：原理：利用氮气的沸点比氧气低，原理：利用氮气的沸点比氧气低，氮气氮气先从液态空气中蒸发出来先从液态空气中蒸发出来，剩下主要就是液，剩下主要就是液态氧了。态氧了。物理变化物理变化 将燃着的木条放在盛有液态空气的钢瓶口，将燃着的木条放在盛有液态空气的钢瓶口，将阀门打开，燃着的木条会（将阀门打开，燃着的木条会（）、燃得更旺、燃得更旺 、熄灭、熄灭、先燃得更旺，后熄灭、无法确定、先燃得更旺，后熄灭、无法确定BH2O2MnO2
25、下图是实验室制氧气的装置图下图是实验室制氧气的装置图：(1)(1)写出该反应的化学方程式写出该反应的化学方程式_；(2)(2)如果在实验室中用此法代替如果在实验室中用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，其优高锰酸钾加热制取氧气，其优点是点是_、_；(3)(3)二氧化锰在这个实验中所起二氧化锰在这个实验中所起的作用是的作用是_，检验所收集的气体是氧气，检验所收集的气体是氧气的方法是的方法是_；(4)(4)实验室制取二氧化碳可否采用此装置实验室制取二氧化碳可否采用此装置_。2H2O2 2H2O+O2MnO2反应在常温下进行反应在常温下进行便于控制反应的速度便于控制反应的速度催化作用催化作用带火星的木条伸入瓶内，若木条复燃，带火星的木条伸入瓶内，若木条复燃，则证明是氧气则证明是氧气可以可以小结：小结：空气空气空气的成分空气的成分空气的污染和防治空气的污染和防治空气中氧气体积分数的测定空气中氧气体积分数的测定氧气氧气性质性质用途用途制法制法(物理性质和化学性质物理性质和化学性质)(实验室制法和工业制法实验室制法和工业制法)谢谢！再见！谢谢！再见！
