1、平面图形的周长平面图形的周长与面积的总复习与面积的总复习教学目标教学目标v1.引导同学们回忆整理平面图形的周长与面引导同学们回忆整理平面图形的周长与面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。公式进行计算。2.引导同学们探索知识间的相互联系，构建引导同学们探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。学习整理知识，领会学习方法。唐僧取经回来后，想把一座山地奖给唐僧取经回来后，想把一座山地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫
2、三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢叫三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢着说，我要围成长方形着说，我要围成长方形;沙僧接着说，我沙僧接着说，我要围成正方形要围成正方形;悟空灵机一闪，得意的说，悟空灵机一闪，得意的说，我要围成圆形。我要围成圆形。你猜一猜，三个徒弟谁围的面积最大？你猜一猜，三个徒弟谁围的面积最大？计量周长的常用单位有哪些？计量周长的常用单位有哪些？米；分米；厘米米；分米；厘米所有边长的总和所有边长的总和周长周长小学阶段你学习过哪些平面图形？小学阶段你学习过哪些平面图形？常用的面积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？平方米；平方分米；平方厘米平方米；平方分米；平方厘米表面或平面的大小表面或
3、平面的大小面积面积小组合作：用字母表示出它们的周长和面积的计算公式小组合作：用字母表示出它们的周长和面积的计算公式S=4 aS=a2 C=abC=(a+b)2S=C=d 或或2r r2S=ah2S=(a+b)h2S=ahaahahabrS=S=S=S=S=S=abahah2(a+b)h2a2 C=C=C=(a+b)24 a2r r2ahb结合摆图的路线，说一说这样摆的道理？结合摆图的路线，说一说这样摆的道理？长方形长方形正方形正方形平行四边形平行四边形圆圆三角形三角形梯形梯形求下列各图形的周长和面积：求下列各图形的周长和面积：10cm7cm6cm4cm6cm5cm4cm8cm4cm7cm5cm
4、8cm6cm10cm4.8cm想想、议议：分别比较下面两组图形的周长和面想想、议议：分别比较下面两组图形的周长和面积，在每组中两个图形的周长相等吗？面积相等吗？积，在每组中两个图形的周长相等吗？面积相等吗？面积相等，周长不等面积相等，周长不等（平行四边形的周长比较长）（平行四边形的周长比较长）周长相等，面积不等周长相等，面积不等（第一个图形的面积比较大）（第一个图形的面积比较大）想想、议议：一幅油画，长想想、议议：一幅油画，长60厘米、宽厘米、宽40厘米，要厘米，要给它加上木框，需要多长的木线条？（）给它加上木框，需要多长的木线条？（）200厘米厘米 240厘米厘米 300厘米厘米 想想、议议
5、：一张圆桌，直径想想、议议：一张圆桌，直径1米，现在要给它铺上米，现在要给它铺上台布。你认为选择哪一种台布比较合适？台布。你认为选择哪一种台布比较合适？（）（）120厘米厘米120厘米厘米 d=100厘米厘米 120厘米厘米80厘米厘米唐僧拿出三条都是唐僧拿出三条都是31.4米长的绳子，米长的绳子，已知八戒围成的长方形的宽是已知八戒围成的长方形的宽是.7米，米，他这块地的面积是多少？沙僧围成的他这块地的面积是多少？沙僧围成的正方形的面积是多少？孙悟空围成圆正方形的面积是多少？孙悟空围成圆形的面积是多少？形的面积是多少？思思 考：用一定长度的护栏围草坪，考：用一定长度的护栏围草坪，哪一种围法围成的面积大？哪一种围法围成的面积大？圆圆正方形正方形周长周长（米）（米）半径或边长半径或边长（米）（米）面积面积（平方米）（平方米）通过这节课的复习，我们复习通过这节课的复习，我们复习了什么？了什么？你有哪些收获？你还有什么问你有哪些收获？你还有什么问题想解决？题想解决？5 厘米厘米3 厘米厘米1平方厘米平方厘米=小正方形的个数小正方形的个数长方形的面积长方形的面积每排个数每排个数长长排数排数宽宽=1平方厘米平方厘米3 厘米厘米3厘米厘米=小正方形的个数小正方形的个数正方形的面积正方形的面积每排个数每排个数边长边长=排数排数边长边长rr
