1、h1h21交 流 内 容23h320142014年20152015年20162016年题号考查内容分值题号考查内容分值题号考查内容分值5 5简单磁现象4 45 5动能和势能的转化3 35 5物态变化3 36 6平均速度4 41111月球上的动力装置3 31111做功的条件3 31212比热3 31414相对运动3 31414参照物3 31313物态变化3 31515磁极的相互作用3 31515电路及电表使用3 31616电动机3 31717弹力和形变、受力分析3 31717磁极、安培定则、电磁感应3 31717惯性3 31818摩擦力3 31818受力分析、摩擦力3 31919受力分析3 32
2、525大气压6 62525机械能6 62020压强和摩擦力3 32626速度6 62626浮力与密度6 62727浮力4 43030伏安法测电阻9 93030测电阻实验设计、电阻大小影响因素8 82828功和能的转化6 63131凸透镜成像6 63131凸透镜成像实验7 73232测小灯泡电功率9 93333电动机7 73333电动机7 73333大气压物态变化4 43434杠杆平衡6 63434杠杆、机械效率6 63434光学作图和证明7 73535密度压强浮力83535比热计算、压强8 83535压强和杠杆平衡6 63737（4 4）蒸发或比热23737（3 3）（4 4）蒸发吸热、电能计
3、算4 43636欧姆定律计算8 83838电功率6 6合计7676合计6868合计7070一、近三年杭州中考物理试题分布h420142014年20152015年20162016年题号考查内容分值题号考查内容分值题号考查内容分值5 5简单磁现象4 45 5动能和势能的转化3 35 5物态变化3 36 6平均速度4 41111月球上的动力装置3 31111做功的条件3 31212比热3 31414相对运动3 31414参照物3 31313物态变化3 31515磁极的相互作用3 31515电路及电表使用3 31616电动机3 31717弹力和形变、受力分析3 31717磁极、安培定则、电磁感应3 3
4、1717惯性3 31818摩擦力3 31818受力分析、摩擦力3 31919受力分析3 32525大气压6 62525机械能6 62020压强和摩擦力3 32626速度6 62626浮力与密度6 62727浮力4 43030伏安法测电阻9 93030测电阻实验设计、电阻大小影响因素8 82828功和能的转化6 63131凸透镜成像6 63131凸透镜成像实验7 73232测小灯泡电功率9 93333电动机7 73333电动机7 73333大气压物态变化4 43434杠杆平衡6 63434杠杆、机械效率6 63434光学作图和证明7 73535密度压强浮力83535比热计算、压强8 83535压
5、强和杠杆平衡6 63737（4 4）蒸发或比热23737（3 3）（4 4）蒸发吸热、电能计算4 43636欧姆定律计算8 83838电功率6 6合计7676合计6868合计7070一、近三年杭州中考物理试题分布h5二、近三年中考科学命题特点1 1、注重概念和基础，回归课本的解读（20142014中考选择题6 6）短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是A在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/s B在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s C在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/sD在本次百米赛跑中运动员的
6、平均速度为9.1 m/s h6（20142014中考选择1212）关于比热的概念，下列说法错误的是A单位质量的某种物质，温度升高1所吸收的热量，叫做这种物质的比热B单位质量的某种物质，温度降低1所放出的热量，也叫做这种物质的比热C某种物质吸收或放出的热量越多，比热也越大，比热与热量有关D各种物质都有自己的比热，它是物质的特性之一h7（20142014中考选择1717）关于惯性，下列说法正确的是A物体在阻力相同的情况下，速度大的不容易停下来，所以速度大的物体惯性大B推动地面上静止的物体比维持这个物体做匀速运动所需的力大，所以静止的物体惯性大C在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在
7、地球上惯性小D物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的位置无关h82 2、注重实验，考察学生与实验有关的技能近五年中考与实验有关的考题分值：2014年：89分左右2015年：96分左右2016年：100分左右观察现象原理分析得出本质形成方法迁移应用 （大小大）实验考什么？（1）实验操作：考察学生有没有做过实验（2）实验分析：考察学生分析和推理能力（3）实验设计：考察学生建模和迁移能力h9（1 1）实验操作a a、仪器使用和操作细节20142014年中考选择2 220152015中考选择1 1h10（1 1）实验操作b b、仪器和药品的选择及功能h11（2 2）实验分析：侧
8、重实验现象预测、原理分析20142014年中考实验题3232题h1220152015年中考填空题2525题20152015年中考填空题3131题h13（3 3）实验设计a a、完成1-21-2步实验步骤h142015中考实验探究题27h15（3 3）实验设计b b、实验方案设计20152015年中考分析计算题3232题20162016年中考分析计算题3030题h16（1）实物图、受力示意图、电路图、光路图等3 3、图表的分析比重越来越大h172015中考选择题17h18（2 2）坐标图：考察坐标和图像含义2014中考分析计算题36 图像是高度抽象和概括的，考查学生的信息处理、数据含义分析等能力
9、，并找到相应的规律，迁移应用h192015中考分析计算题37h20（3 3）表格aa、与概念图的结合，侧重信息的二次处理h21（3 3）表格bb、侧重数据的比较和含义分析h222015中考分析计算题33h234 4、需要数据计算的分值逐年下降，有些数据计算用字母表达式替代；分析说理题比重逐年增加，出现了推导表达式的题型20122012年：4040分左右 20132013年：2828分左右 20142014年：2222分左右2015,20162015,2016：稳定在2020分左右 2014中考填空题25（4分）小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易
10、熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是 ，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因 。h242016中考分析计算题35h252015中考分析计算题342016中考分析计算题34h26三、一些不成熟的物理复习建议（一）重视概念教学，建构知识体系1 1、概念：用最简洁的的语句说清问题的本质，具有高度概括性（概念内涵）2 2、概念不是用来记背的，而应让学生用自己的语言加以 解读、阐述、转化（概念外延）3 3、概念教学应遵循的基本流程情境生疑领会内涵概念初步应用情境生疑完善概念外延概念深度应用h274 4、完善概念外延，建构知识体系h28（二）联系生活
11、实际，建立思维模型裸题（模型化）剥题（生活化）情境单一模型给定情境复杂找到本质分析模型建立模型 个人观点:学生的审题能力不足，审题不清并不仅仅是语文水平差，而是信息的提取和分析出现问题，特别是建模思维不足剥离情境建立模型找到本质形成方法迁移应用h29（20112011年中考）如图所示，一船在某水域作业时，将装满金属工具的大铁箱用绳子悬放入水。第一次放，因水太深，铁箱没触碰到水底，此时船的吃水线在A A处。换个地方第二次再放，铁箱才接触到水底。下列说法正确的是()A A铁箱在船上时，船的吃水线在A A处下方B B铁箱接触到水底时，船的吃水线仍在A A处C C铁箱接触到水底时，船的吃水线在A A处
12、之下D D铁箱接触到水底时，船的吃水线在A A处之上此题可简化为：如图在三个相同的容器中装有质量相同的水，将木块A A、金属块B B按不同的方式放入水中，待A A、B B静止时，三个容器中木块A A浸入水中的深度h h甲，h h乙和h h丙的关系_（注意受力分析的对象）1 1、复杂物体模型化，提取问题本质此时三个烧杯中水的深度h h甲、h h乙和h h丙的关系是_h302 2、实验验证，强化事物本质理解，拓展延伸h31（三）解读书本细则，优化教学方法20162016年细则摩擦力：1 1、知道滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦的含义。2 2、知道滑动摩擦力大小的决定因素。3 3、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的意义及方法。考点：静摩擦力的大小和方向h32考点：静摩擦力、滑动摩擦力的大小和方向考点：滑动摩擦力的大小h33考点：静摩擦力、滑动摩擦力的大小考点：静摩擦力的大小和方向h34考点：滑动摩擦力的方向h35h36
