1、三三 认识认识100100以内的数以内的数本单元综合训练本单元综合训练苏教版苏教版 一年级下册一年级下册单元总结单元总结1.“个个”“”“十十”“”“百百”都是计数单位，都是计数单位，10个一是十，个一是十，10 个十是一百；个十是一百；2.数数时数数时,可以可以1个个1个地数个地数,也可以也可以2个个2个、个、5个个5个或个或10个个10个地数个地数1.100以内的数是由几个十和几个一组成的；以内的数是由几个十和几个一组成的；2.一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。几就是几个一。从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就从高位读
2、起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。读几十，个位上是几就读几。从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，除最高位外，哪一位上一个数也就在个位上写几，除最高位外，哪一位上一个数也没有就写没有就写0占位。占位。1.运用运用100以内数的组成，几个十加几个一就得几十以内数的组成，几个十加几个一就得几十几；几个十几个一减几个一就得几个十；几个十几几；几个十几个一减几个一就得几个十；几个十几个一减几个十就得几个一。个一减几个十就得几个一。2.调换两个加数的位置，和不变；调换两个加数的位置，和不变；3.被减数被减数-减
3、数减数=差；差；被减数被减数-差差=减数。减数。百位表中：百位表中：横着看：十位数字相同，各位数字依次递加横着看：十位数字相同，各位数字依次递加竖着看：十位数字依次递加，各位数字相同竖着看：十位数字依次递加，各位数字相同斜着看：十位数字和个位数字分别依次递加斜着看：十位数字和个位数字分别依次递加2.两位数和两位数比较，先看十位上的数，两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大。十位上的数大的那个数就大。3.当十位上的数相同时，就比个位，个位当十位上的数相同时，就比个位，个位上的数大的那个数就大。上的数大的那个数就大。1.比较数的大小，先比位数，位数多的数比较数的大小，先比位数
4、，位数多的数就大，位数少的数就小。就大，位数少的数就小。用语言描述两个数的大小关系时，如果两用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差很大，可以用个数相差很大，可以用“多得多多得多”“”“少得少得多多”来描述；如果两数相差较小，可以用来描述；如果两数相差较小，可以用“多一些多一些”“”“少一些少一些”来描述。来描述。随堂演练随堂演练3 04 51 0 0345781030 40 5070 8010010066,67,68,6971,72,73点击图片点击图片 通过这节课的学习活动，你通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么收获？课堂小结课堂小结1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业 在复习比较数与式的大小时，学生对这样的练习已有一定的经验，在肯定学生使用常规的先算后比的方法同时，可引导学生思考不计算出结果能不能比，逐步培养学生的估算能力。通过复习，学生加深了对100以内数的认识，掌握了100以内数的大小比较的方法，能熟练地口算整十数加减教学反思：教学反思：
