1、小溪流水响叮咚一、教学时间：一课时二、教学内容： 人教版音乐四年级下册三、教学目标; 1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、的生活的赞美和热爱之情。 2、能用甜美的声音演唱歌曲小溪流水响叮咚，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点。 3、能选择用打击乐器为歌曲伴奏。四、教学重点、难点： 重点：能用甜美的声音演唱歌曲小溪流水响叮咚。 难点：用打击乐器为歌曲伴奏。五、教学准备： 小溪流水响叮咚的画面、钢琴、练声曲等。六、教学过程：（一）组织教学，师生问好！（二）发声练习：1=c 4/45 4 30|10 32|10 60|51 25|3. 1|2 17|1 |1 0|啦 啦 啦 啦
2、 啦. 啦 啦 （注：曲调中的“6”和“7”是低音）（三）授新课：1、创设情景，导入歌曲。2、初听歌曲范唱，了解歌曲内容，感受音乐的情绪。提问：（1）小溪在唱着什么歌？（欢快活泼的歌） （2）音乐的情绪是怎样的？有没有变化？（优美抒情地、有。） （3）再次聆听歌曲小溪流水响叮咚，学生小声哼唱。 （4）学生按节奏朗读歌词第一段。 （5）学生小声跟歌曲小溪流水响叮咚演唱。 （6）纠正唱错的地方。（如：迎着农民朴实的笑脸，倾听那洗衣姑娘的歌声。） （7）跟琴演唱歌曲小溪流水响叮咚第一段。 （8）学生自学第二段。 （9）学生完整地、有感情地演唱歌曲小溪流水响叮咚。3、学唱歌谱。 （1） 重点让学生感受
3、乐句、乐段和旋律进行的特点。 （2）找一找歌曲有几个乐段？（两个乐段：第1小节第16小节；第17小节第33小节。两个乐段分别有两个乐句。）并找出开头相同或相似。 （3）跟琴模唱旋律，边唱边划旋律线，说一说旋律进行的方式。（波浪形） （4）指导学生用连贯、抒情的声音演唱歌曲。4、表演歌曲： 选用“三角铁、手铃、铃鼓”三种乐器为歌曲伴奏,表现风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的热爱之情。伴奏谱：三角铁：x o|x o|x o|x o|手 铃：o xx|o xx |o xx|o xx|铃 鼓：x x|x x |x x |x x|5、学生完整地表演唱歌曲小溪流水响叮咚。6、教师小结，结束新课。七、教学反思： 学生在学习歌曲小溪流水响叮咚中表现积极，学习兴趣高涨。对歌曲的演唱效果比较好，能唱出对祖国、对人民、对大自然的爱。用打击乐器为歌曲伴奏还应该加强训练。
