1、阿西里西教学设计 一、教学目标1、学唱歌曲阿西里西，并能用自然圆润和略带弹性的声音背唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。2、简要了解彝族的风土人情，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。3、为歌曲创编律动，培养学生的音乐表现力。二、教学重、难点1、通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。2、通过讨论法和合作法，引导学生分角色进行创编表演，并能将歌唱、肢体动作相互协调配合，更好地表现歌曲内容。三、教材分析阿西里西是一首贵州的彝族儿童歌曲。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第一、三乐句来看，显然具有徵调式的特点。因
2、此，这首歌曲具有调式交替的特点。四、教学过程（一）发声练习1、2/4 12 3454 321 u 要求：唱的连贯、清晰2、3/4 12 3 332 1 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦要求：唱的短促、跳跃(二)、课前谈话1、你知道我国有多少个民族？你都知道哪些民族？小结：我国是一个多民族的国家，有五十六个民族，五十六个民族五十六朵花，这节课就让我们一同走进彝族，首先我们一起来了解一下彝族，彝族是一个能歌善舞的民族，彝族不仅歌曲好听，服装漂亮，还有许多非常有意义的风俗节日，其中火把节就是他们的传统节日，在每年的农历6月24日或6月25日举行2、播放课件，组织学生欣赏；我们了解了彝族的火把节，欣赏了他们的
3、服饰，今天我们就来学习彝族歌曲阿西里西（三）、阿西里西歌曲学习1、聆听歌曲阿西里西音频教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。2、听录音阿西里西音频在听范唱之前，提出问题：歌曲唱了哪些内容？（带着问题，学生听录音范唱。）听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了阿西里西、丘都拉迪嗡啊、大家快来做游戏、人人快活笑嘻嘻等。3、讲解歌曲內容，介绍衬词：这首歌曲表现了一群活泼可爱的彝族小朋友高高兴兴地在一起做游戏的情景。歌曲中的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言，阿西里西是彝族语好朋友的意思，丘都拉迪嗡啊是彝族小朋友在做游戏时发出的声音。（四）、学习歌词1、学生按
4、节奏有感情地朗读歌词。2、教师帮助学生纠正读错的地方、解释歌词中个别字词的意思。（阿西里西、丘都拉迪嗡啊3、全班学生再次有感情地朗读歌词。4、歌词接龙游戏。教学要求：通过“读”来解决歌曲中的节奏难点。教师先范读，然后指导学生带着感情朗读歌词。（五）、学唱歌曲1、聆听阿西里西音频，小声哼唱歌曲。2、采用分句教唱法来分段学唱歌曲，指导学生唱准音高和节奏。3、学生运用正确的气息和自然圆润、略带弹性的声音完整地演唱歌曲。教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生用自然圆润和略带弹性的声音演唱歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。 （六）、歌曲处理演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。在唱阿西里西时，
5、声音要舒展；在唱丘都拉迪时，声音要有弹性。歌曲的结束句“人人快活笑嘻嘻”这句要唱出彝家儿童欢快的心情。（七）、组织全班学生演唱歌曲，指名演唱（八）、出示声势训练节奏：1、 X X X X 拍手 拍腿 拍手 拍腿2 、 X X X 拍手 拍腿 拍手3、 X X X X 拍手拍手 拍手 拍手 拍腿（九）、指导学生准确边唱边做声势动作，表现歌曲1、第一段做第一条声势节奏，第二段做第二条声势节奏2、在能准确用声势动作表现歌曲后选择一名同学上台表演，其他学生边看边参与演唱3、将全班学生分成两个团队，一起合作，边唱边参与用声势动作表现歌曲4、激发学生挑战性：能自己边唱边创作自己的声势动作吗？五、课后拓展课件播放彝族舞蹈阿西里西视频六、全课总結通过学习，我们了解到了彝族小朋友幸福的生活，让我们手拉手，共同创造美好的明天。
