1、每天教学设计（定稿） 辅备人：全体音乐老师教材分析:每天是动画片可可可心一家人片头曲，歌曲采用了“说唱”的表现形式。根据学生的特点，编写组对原歌词做了修改，如将“去幼儿园”改为“去上学”。歌曲节奏较为密集，且由多种节奏组成，有一定的难度。 教学内容： 唱歌每天 教学目标： 1.正确把握歌曲节奏及休止符的准确运用。 2.仔细聆听伴奏音乐，准确说唱歌曲每天。3.通过演唱每天表达对日常生活中每天美好而繁琐的生活向往与热爱。教学重点： 通过演唱每天表达对日常生活中每天美好而繁琐的生活向往与热爱教学难点： 正确把握歌曲节奏。 教学过程： 一、知识链接（5分） 1.师生问好。 2.导入：大家可有看过可可可
2、心一家人这部动画片？（简介动画片故事内容）二、学唱歌曲（24分）1.欣赏动画片可可可心一家人片头曲每天2.再次聆听每天，对照教材歌曲每天的歌词，找出歌曲中所改动的歌词。 3.聆听每天歌曲范唱，学生随伴奏音乐轻拍节奏参与表现（拍手拍腿拍手拍腿）。4.再次聆听歌曲范唱，学生按上面的节奏边拍手边轻声随伴奏音乐念歌词。反复1-2遍，强调以听为主、以念为辅。 5.找出歌曲中的难点部分进行训练，放慢速度，注意节奏的统一，念准节奏。6.随伴奏音乐说唱歌曲。要求吐字清楚，节奏准确。7.完整演唱歌曲。三、表现歌曲(5分）1.分角色表现歌曲。将学生分成三组，一组说唱小孩子的话，一组说唱妈妈的话，一组说唱爸爸的话。说唱时注意表现人物的语气特点。2.3人或6人、9人小组合作上台表演，其他同学拍击节奏参与表现。四、 小结（1分）今天我们学会了这首快乐幸福的歌曲，大家回家表演给自己的爸爸妈妈看好吗？让我们跟家人一起分享我们成长中的点点滴滴的快乐，这样我们才能更加的热爱我们的爸爸妈妈，热爱自己的生活。 安全教育：不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。
