1、大钟和小钟教学设计教学目标：1.能够用平稳、愉悦的声音演唱歌曲大钟和小钟，做二声部声音和谐。2.能够主动参与聆听、比较等音乐活动，并能与他人相互合作设计歌曲表现形式，进行表演。3.通过合作演唱歌曲，让学生体会到合作的乐趣，并且感受到团结的力量。教学重点：学习歌曲大钟和小钟。教学难点：双声部合唱教学准备：多媒体课件，钢琴，打击乐器教学过程：一、 创设情境，引入课题1、师：小朋友们好！欢迎大家来到快乐的音乐课堂！今天，老师给你们带来了两位新朋友，你们喜欢吗？这两位新朋友可有本领啦，他们不但颜值高，而且会唱歌，请听;(1) 师： 滴滴答答滴滴答，小朋友们能模仿吗？（生：滴滴答答滴滴答）小钟唱歌清脆(
2、2) 师：当 当 （生： 当 当）大钟笨重些(3) 师：大钟和小钟是好朋友。想一起表演行吗？合作演唱师：小朋友们表现真棒，就让我们一起来学学歌曲大钟和小钟二、 学唱歌曲1、第一次聆听（阶段目的：让生初步感受歌曲情绪。）要求：让生安静聆听歌曲。你听到了什么？你心情怎么样？生：活泼的、快乐的、轻快的2、再次聆听（阶段目的：感受二声部合唱并找出音乐记号休止符）生：歌曲是二声部合唱歌曲.3、第三次聆听生：模仿小钟和大钟的声音4、第四次聆听（阶段目的：再次二声部合唱训练）生： 学生 唱小钟的声音，老师唱大钟的声音5、学生一起演唱歌曲，老师纠正错误（1）这首歌，我们已经会唱了。如果合唱部分唱得再整齐点，那
3、就更美了6、学生自己练习演唱，学生互相纠正演唱老师点拨（1）大钟和小钟走得可整齐了，如果声音在美点就更动听了7、完整演唱歌曲合唱时，应唱好自己的声部，同时注意聆听其他声部，声部才能和谐、悦耳8、分组演唱并评价9、个别表演三、表现歌曲过渡语：同学们的声音真是太有表现力了。 同学们，如果我们一起去参加音乐会，我们一定会用更多的形式来表现歌曲，那么老师有一个提议，我们用打击乐器给他们伴奏好吗？ 1.师示范2.请同学上台表演3.全班一起表现歌曲四、总结本课同学们的表现太精彩了， 师：通过今天的学习你感受到了什么？生：合唱的声音丰富饱满生：感受到团结的力量非常大使我们完成了两个声部的合唱师：是呀，在今后的学习与生活中大家要齐心协力，团结协作。师：这节课通过演唱大钟和小钟，同学们学会了合唱，是团结的力量使我们完成了两个声部的合唱。同时我们知道了，尽管是唱同一首歌，但是只要我们积极动脑、进行巧妙的变化，可以唱出不同的精彩！希望在平时，同学们也能积极思考，善于发现，去感受生活中的无限乐趣！
