1、螃蟹歌 教学设计一、教学目标 1、用四川方言演唱歌曲,引发学生学习民歌的兴趣2、能够完整背唱歌曲3、知道螃蟹歌是一首四川民歌二、学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿 , 身心可塑性强。 小学二年级学生, 有意注意的时间较短, 同时是学生第一次接触可能 性的问题, 不大容易理解, 所以在教学方法的选择上应主要采用游戏 的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中 比较抽象的内容, 建立学生的表象。 同时将所学到了理论进一步在生 活中应用,从而达到教者的目的。 在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多 种活动增强学生参与的广度和深度, 使他们在亲身体验中
2、进行有效的 学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果三、重点难点 教学重点:能用四川方言轻松自然地演唱歌曲。教学难点:大跳音程和一字多音的准确演唱以及对歌曲情绪变化的分析。四、 教学过程 （一） 组织教学师生问好（二） 导入1、师：孩子们,住在农村的王老先生有个非常美丽的牧场,里面养了好多可爱的小动物,愿意跟我一起去做客吗? 走吧!快看,映入我们眼帘的是蓝天、白云、绿草地,真美啊,想到牧场里面去瞧瞧吗? 生答。 2、师:那我们先得按提示的节奏有礼貌的来敲敲门,听: 师范节奏 生模仿(孩子们敲得很轻,很有礼貌) 3、师:不过我们的声音可以再竖起来一点,就能传得更远,牧场里的王老先生就能听
3、见了。（注意嘴圆圆的，口腔空空的） 4、师:门开了。牧场里真热闹。有小狗，小鸡，小鸭，小鹿，就连藏在石头缝里的小伙伴也出来欢迎我们了呢，你们来猜一猜它是谁！八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常常吐泡泡是什么动物呀？生：螃蟹5、师：同学们真聪明，我们今天要学习的歌曲肯定跟螃蟹有关啦，那螃蟹是怎么走路的呀生：横着6、师：有哪位小朋友来学一学呢师：这位同学学的真像，同学们跟着他一起学一学，那我们来听一听这样的节奏同学们可以跟着这样的节奏做螃蟹的动作吗？请起立，站的分散一点先往左边走两步，再往右边走两步，老师给大家打节奏7、 师：同学们真棒，请坐回自己的位置8、 师同学们平时照镜子吗
4、？生答9、 现在老师要你们来照一照镜子，模仿老师说的话和老师做的动作10、 同学们学的真到位，那我们现在来听一听这首民歌螃蟹歌，同学们在听的时候想一想这是哪个地区的民歌，我们可以边听边做动作（初听歌曲）生：重庆11、师：这首歌曲是四川的民歌，重庆在1997年成为我国四个直辖市之一，在此之前呢，重庆隶属于四川省，所以这首歌曲也算是我们家乡的歌曲（三） 学唱歌曲1、 现在请同学们用无声练习，无声就是不发出声音，只对口型，由老师来演唱一遍。2、 请同学们跟琴发lv的声音来演唱歌曲3、 同学们在感受了一遍歌谱后，发现了一个什么记号一直在引导我们重复歌唱呢？ 生：反复记号 同学们说的很正确，老师为它编了
5、一个顺口溜，两条竖线在后面，左边放有两个点，如在歌中遇见它，我们重复唱一遍，我们一起来读一读同学们，歌曲的最后还有一个结束句，歌曲重复三遍之后接唱结束句，请同学们再次跟着钢琴唱一遍，注意我们的表情。4、 朗读歌词同学们唱得真好听，这首歌曲是四川民歌那我们用四川话来朗读，老师用普通话，你们用四川话试一下5、师：看来同学们都是地地道道的重庆人，跟老师念一念歌中的词哥念guo,河念huo,脚念jio，个念guo。6、师：请同学们将歌词带入歌曲演唱一遍，注意我们的表情7、师：同学们，歌曲中第一段描写的是螃蟹的什么呢？、生：外貌，形象、师：那第二三段是不是在讲述一个小朋友与螃蟹的故事呢？我们歌唱的时候要
6、学学歌中小朋友的感受，委屈地求螃蟹哥哥放放我的脚，同学们在唱歌的时候用动作来表现一遍吧。8、同学们来听一听音频，听完后请你们来说一说怎样才能唱的更好，情绪、速度、力度都是怎样的？（处理情感）生：情绪活泼、生动，速度中速，力度中强师请同学们带着这样的情感跟琴唱一遍9、我们来玩一个歌曲接力的游戏吧（四） 拓展师：现在同学们分组讨论一下你们这组谁来扮演螃蟹，谁来扮演小朋友，我抽几组同学上来表演，没有表演的同学为我们伴唱师：同学们，他们表现的好吗？掌声送给他们。（五） 小结孩子们今天你们表现得真精彩，这个音乐故事还没结束呢，不知道螃蟹哥哥会不会放了苦苦哀求的小朋友，但答案一定是会的，这个故事也提醒了我们在生活中不能以大欺小，恃强凌弱呢！今天的课就上到这里，同学们再见！
