1、布娃娃弹琴（演奏课）一、 教学目标 1、掌握乐曲中三拍子的节奏，能用不同的声势节奏参与且进行动作创编。2、积极参与音乐活动，且能与同学合作用各种小乐器为歌曲伴奏。3、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲布娃娃弹琴，能与同学一起随琴正确视唱歌谱。二、教学重点、难点1、歌曲的演唱表现2、三拍子的节奏参与及各种小乐器的参与合作三、教学过程（一）导入课堂1、 师生问好师：同学们你们好，欢迎你们来到老师的音乐课堂！2、 拇指琴导入课堂1）乐器介绍师:咦，你们看，老师这里都准备了些什么乐器啊？（三角铁、碰铃、响板、沙锤、串铃、拇指琴）师：那这些乐器你们都会使用吗？我想请位同学来说说最熟悉或者喜欢哪个乐器，请你给大
2、家介绍一下怎样使用它才能发出美妙的音色？2）拇指琴表演乐曲布娃娃弹琴师：谢谢你们的分享，老师这里还有一个小乐器，你们看（拇指琴）。课前老师特意给大家准备了一个表演，有请我的小搭档。（二）节奏练习1、声势参与1）师示范、学生加入2）出示节奏卡片，学生跟随教师进行参与提问：老师刚才用了什么动作 ？我的节奏是怎样的。A. X - - B. X X X （黑板上出示）3）学生参与A、分组参与B、任选节奏参与C、创编动作参与师：谁来说说你刚才选择的哪种节奏，除了刚才参与的动作，你还能用其他的动作表现这个节奏吗？2、乐器参与1）学生参与A. X - - （三角铁、碰铃）B. X X X （响板、沙锤）2）
3、教师示范师：接下来我们再来一次。同时看看这次老师在什么地方加入了什么新乐器，我的节奏是怎样的呢？（串铃）3） 学生参与（三）学唱歌曲1、聆听乐曲师：通过刚才的演奏，看来同学们都能够用自己的小乐器参与表现了。其实，这首乐曲是一首演唱歌曲，我们一起来听听。提问：同时想想，歌曲中唱到了什么? 2、出示歌谱，学生随老师的手势唱出旋律1）唱音练习师：下面请大家跟随老师的钢琴，带上科尔文手势一起来试试大屏幕上的旋律。2）唱谱练习 师：看来刚才的旋律没有难到大家。下面老师要变个魔法，你们看老师的的旋律变复杂了。提问：出现了什么？（休止符）演唱遇到困难时我们可以用一个什么样的动作来辅助演唱呢？（拳头表示休止）3）铝板琴、拇指琴加入师：你们知道刚才老师在歌曲加入的是什么乐器吗？（认识一位新朋友，它叫铝板琴、也叫“钢片琴”，是一种击奏体鸣乐器，通过两根小音锤轻轻敲击发出声音）4）带上歌词模唱歌曲5）带上歌词演唱歌曲（四）全班参与，总结下课师：看来同学们不仅可以用小乐器来参与表现音乐，还可以用美妙的歌声演唱。最后，让我们一起来完整的参与一次。有乐器的小朋友请你用刚才的方式为歌曲伴奏，其他的同学请你用轻柔优美的声音演唱歌曲。通过今天的学习相信同学们对于这些小乐器都有了更深的认识，他们都可以发出不同美妙的声音，希望同学们下课也可以相互学习，了解更多小乐器的演奏！
