1、人教版小学二年级音乐下册第三单元音乐中的动物 四川民歌螃蟹歌唱歌螃蟹歌教案教学目标：1、通过歌曲学习，体验歌曲中欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢民族歌曲的兴趣。2、通过观察、聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言（或本地方言）进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。3、能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。认识反复记号和结束句。4、能用简易的打击乐给歌曲配伴奏。教学重点：按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲螃蟹歌教学难点：1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲2、一字多音的演唱3、能够运用四川方言（或本地方言）来演唱歌曲。教法设计：听唱法 讨论法 欣赏法 观察法教具
2、准备：螃蟹歌课件 电子琴 简易打击乐器木鱼、铃鼓、沙锤、碰铃等教学流程设计：一、创设情境，导入新课1、提问：同学们见过哪些小动物？2、今天我给同学们介绍一种小动物，我没说出来之前，请同学们看看这个谜语：（出示PPT一谜语） 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）（出示ppt二）3、我们一起来说说它的样子。一只螃蟹有 8 只脚？有 2 个大夹夹？有 1 个硬壳壳？怎么走的？（横着走）。（跟随学生的回答。(视频独行侠ppt三)二、学习歌词1、我们认识了螃蟹是一种很有趣又可爱的小动物，有很多有关螃蟹的歌曲和童瑶，其中有一首歌是今天我们
3、要学会的，请大家看歌名然后读读歌词。请看歌词（出示歌词ppt四）2、用普通话的语言朗读歌词。3、请大家先听听这首歌（播放歌曲2次），注意：歌曲中哪些字的唱音与普通话的唱音有什么不一样？（出示用方言唱的字PPT五）蟹（xi）读作hai 哥（g） 读作 guo 脚（jio） 读作 jiuo 个（g）读作 guo硬（yng） 读作 en 壳（k）读作 kuo 横（hng）读作hun4、说明：这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音可用四川（或本地）方言来读。教师引导。三、听唱歌曲 （出示音视合唱PPT六 播放3次）1、聆听歌曲
4、范唱，打打2/4拍子。（只听）2、聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。（边听边看歌词）3、聆听范唱，小声跟唱。（边听边学唱）4、了解歌曲结构，反复记号，结束句。（共有3段，反复后，最后一段进入结束句）5、跟音乐，师生接龙演唱歌曲。（老师先唱一句，学生唱后一句，依次）6、跟随教师伴奏、带唱。完整演唱歌曲。（a、教师分句带唱一次；b、学生跟琴伴奏一次，发现问题及时纠正；c、完整演唱。）7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪，逐段指导演唱。歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？（风趣）第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张)第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？（哀求）8、请同学们根据刚才分析的，有情绪地再次完整演唱歌曲。（螃蟹 这“小家伙”真是很可爱，但有时也会跟人带来一点伤害。（真是又让人爱他，又让人生气）。四、进一步表现歌曲 （打击乐，舞蹈动作表现）请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（先小组展示，再结合唱、击、舞集体表现）五、拓展听赏（不同的螃蟹歌表现形式）六、小结下课。（今天我们学习了螃蟹歌这首歌曲唱起来很有趣味外，我们还要懂得要保护小动物，也要要懂得保护我们自己的生存环境。）2017年3月31日
