1、 音阶歌教学目标知识与技能：能够清楚音阶排列会唱音阶歌。过程与方法：通过教师引导，小组合作进行参与音乐活动。情感态度价值观：通过音阶歌的学习。学生在轻松愉快的课堂中发现音乐的乐趣，增进同学之间的友谊与合作意识。教学重难点：在学习音阶歌后唱准音阶，在音乐活动中能够用科尔文手势表示唱名。课时准备：1课时资料准备：多媒体，电钢琴，彩色卡纸教学过程：一，教学准备。二，图片导入：同学们请看这是什么?(梯田，阶梯图片) 生：梯田/阶梯。师：是的，你们知道在音乐中也有阶梯？而且它们都有自己的名字，想知道它们是谁吗？跟着老师一起进入今天的音乐课。（1） 感知音阶PPT展示音阶 师：同学们跟着老师一起唱 Do
2、Re Mi Fa Sol La Si Do带唱两遍后师：同学们现在你们能找到他们的家吗？请同学帮它们找一找家（黑板上音阶，卡纸）每个音符都有一个唱歌的名叫唱名，这些不同唱名的小音符按音高位置排列就成了音阶。（2） 手势学习PPT展示科尔文手势师：同学们可以用我们的小手将音阶表现出来，看（老师展示科尔文手势）带领两遍。学生跟着钢琴一起边唱音阶边做手势。（3） 小组合作：熟悉唱名和手势师：老师举起音符卡片，全班学生边唱边做手势，再请学生个别展示。三，新课学习师：小音符认为我们是它们的好朋友，所以送我们一首动听的歌曲音阶歌我们一起来学习吧！（1） 初听歌曲，感受歌曲情绪请同学们一起聆听音阶歌，感受一
3、下歌曲的情绪。生：轻松，快乐。师：通过刚刚的游戏我们对音阶有了了解，现在请同学们在听歌曲的时候听到有音阶的歌词，将小手举起，看谁反应快！（2） 再次聆听，找出歌词部分音阶（PPT展示）（3） 按节奏读歌词：拍打节奏，师生合作（生节奏，师唱词）（4） 学唱歌曲：a听唱歌曲：一边听，一遍哼唱歌曲。b师生接龙：我们一起合作歌曲，老师唱前半句，你们后半句。c跟着钢琴完整来一遍，同学们唱的真不错！跟着老师的钢琴来一遍。四， 拓展小组合作表现音乐师：刚刚同学们的歌声真美妙，老师听了都想跳起舞了，有没有同学跟老师一起跳呀？请学生上来根据歌曲做律动五， 课堂小结师:同学们今天的表现非常的棒，通过这节课我们认识了好朋友音符组成的音阶，也学会了演唱音阶歌，在学习过程中看到同学们的认真学习，希望同学们保持住对音乐对学习的热情！在课后将音阶歌唱给爸爸妈妈听。
