二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 老牛和小羊 |人教版 (4).docx

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1、 唱歌老牛和小羊【教学内容】唱歌老牛和小羊【教学目标】1、 乐于与他人合作演唱老牛和小羊。2、 能够听辩音的高低,感受老牛和小羊叫声的旋律特点。3、 与同学合作演唱歌曲老牛和小羊,初步做到二声部和谐。【教学重点】1、听辩音的高低,感受老牛和小羊叫声的旋律特点。2、唱会歌曲老牛和小羊【教学难点】与同学合作演唱歌曲老牛和小羊,感受并且做到二声部合唱的和谐。【教学方法和手段】运用情景法、演示法激发起学生学唱歌曲的兴趣,更好的唱好二声部的合唱。【教学准备】多媒体课件、电子琴 小羊头饰、老牛头饰【教学过程】1、 发声练习(1)音阶发生法(扩展音域移调练习)师:动物王国要举办音乐会,所有的小动物都来踊跃参

2、加,想展示自己美丽动听的声音。听,小动物们正在发声呢!1=431 2 3 4 5 5 1 2 3 4 55 小狗 怎么 叫 汪 汪 汪 小 鸡 怎么 叫 叽 叽 叽1 2 3 4 5 5 1 2 3 4 55 小猫 怎么 叫 喵 喵 喵 小鸭 怎么 叫 嘎 嘎 嘎1 2 3 4 5 51 2 3 4 55 小羊 怎么 叫 咩 咩 咩 小牛 怎么 叫 哞 哞 哞(2) 唱歌练声师:听到练声,小鸭子都迫不及待的开始唱歌呢!(播放数鸭子的音乐)生:一起演唱歌曲数鸭子师:小燕子也飞来唱歌啦!(播放小燕子的音乐)生:一起演唱歌曲小燕子2、 学唱歌曲(1)完整聆听歌曲师:燕子歌声刚落,一头老牛趾高气扬的向

3、我们走来了(老牛头饰):“我是一头老黄牛,勤勤恳恳把地耕,要数谁的歌声好,当数我老牛顶呱呱,顶呱呱,哞”这话正好被路过的小羊听到了(小羊头饰):“老牛老牛你别吹,唱歌这行你不行,不信咱们比一比。”老牛和小羊比赛唱歌的消息立即传遍整片森林,顿时森林里热闹起来。师:小朋友,我们也去瞧一瞧,听听老牛和小羊是怎么唱歌的,让我们一起来听听这首歌,这首歌曲也是我们本节课要学习的歌曲。(ppt出示:老牛和小羊)播放歌曲老牛和小羊(2) 学生学唱老牛和小羊的叫声,听辩音的高低师:歌曲刚刚唱完,老牛就开口说话了:“我老牛吃的是草,挤的是奶,浑身上下都是力气,我的声音高,我的歌声好。”小羊说:“我的声音高,我的歌

4、声好。”就这样他们争吵起来师:小朋友让我们来当小评为,一起来唱一唱、听一听、评一评,看看谁唱的高!(多媒体展示老牛叫声的谱子)师:教唱老牛叫声的谱子(学唱顺序,一起,男生,女生,一起)师:运用柯尔文手势进一步学唱老牛叫声的谱子(学唱顺序,一起,男生,女生,一起)师:(出示歌谱)老牛的叫声(学唱顺序,一起,男生,女生,一起)同样的方法教唱小羊的叫声师:(总结)我们学习了老牛的叫声和小羊的叫声,小评委们告诉我,谁的声音高,谁的声音低呢?生:(大声回答)小羊的声音高,老牛的声音低。(3)学唱单声部旋律师:老牛也知道自己错了,它主动向小羊承认了错误,“小朋友你们能原谅我吗?”生:能师:“谢谢小朋友们对

5、我的理解和宽容,我老牛还有三个心愿,小朋友们你们能帮我实现吗?”生:行师:你们都是一群助人为乐的好孩子,老师为你们点赞。那好让我一起来看看老牛的第一个心愿(ppt:老牛的心愿一:想和小羊一句一句的唱)目标:学唱歌曲部分的第5,6,7,8小节(1) 指导学生唱准老牛和小羊的叫声(2) (出示小羊的头饰)学生唱出小羊的叫声(3) (出示老牛的头饰)学生唱出老牛的叫声(反复多次的轮换,加深学生对小羊、老牛叫声旋律的记忆,为合唱做准备)师:同学们已经完成了老牛的第一个心愿,老牛非常感谢大家,为大家带来一份神秘的礼物,一起来看看(ppt展示礼物:牛奶)师:老牛希望同学们多喝牛奶,强身健体!让我们一起来看

6、看老牛的第二个心愿(ppt:老牛的第二个心愿:一群小羊和一群老牛一起演唱)师:好的,刚才是一只小羊和一只老牛,现在来了一群小羊和一群老牛,他们要一起唱歌。(ppt出示第1,2,3,4小节的谱子,以唱的问答方式,学会演唱1,2,,3,4小节)5 1 5 1 2 2 1 一群 小狗 怎么叫5 1 5 1 2 2 1 一群 小狗 汪汪叫, 5 1 5 1 2 2 1 一群小猫 怎么 叫5 1 5 1 2 2 1 一群 小猫 喵喵叫 (互换角色问答唱,唱会第1,2小节的旋律)6 1 6 1 6 6 5 一群 小 鸡, 怎么叫,6 1 6 1 6 6 5 一群 小 鸡, 叽叽叫,(互换角色问答唱,学唱第

7、3,4小节的旋律)(ppt出示歌曲的1,2,3,4小节的歌谱及歌词)师:(跟琴教唱1,2,3,4小节)生:(一起演唱,男生演唱,女生演唱,再一起演唱)师:同学们真棒,老牛的第二个心愿也完成了,看看老牛又为我们带来礼物,一起来看看(ppt展示:一堆大白兔奶糖)(4)学生学唱合唱部分师:吃了奶糖心里甜甜的,美美的,但是可不能贪吃啊,一起来看老牛的第三个心愿。(ppt展示:一群小羊和一群老牛同时演唱)(ppt出示合唱的谱子)师:简单的向同学们介绍“同时”的意义,也就是本节课的难点合唱(ppt:合唱的定义)师:手拿小羊的头饰生:咩咩叫,咩咩叫师:手拿老牛的头饰生:哞哞叫,哞哞叫师:女生扮演小羊,男生扮

8、演老牛(头饰同时举起)生:一起演唱(合唱是本节课的重点,需要反复多次的进行练习:分角色演唱,分男女生演唱,师生互换的演唱,找个别同学演唱)师:老牛的第三个心愿也完成了,大家真棒,老牛知道大家很辛苦,为大家带来了大家最爱吃的(ppt展示:一个大大的生日蛋糕)。3、 练习歌曲(1) 跟琴演唱,教师指导(2) 听范唱,着重聆听合唱部分的旋律(3) 和伴奏,和着歌曲的伴奏,分声部演唱(练习的过程中,教师指导学生在唱准自己声部的同时,要注意倾听其他声部的生意,两个声部的声音保持和谐、统一。)4、 表现歌曲教师启发学生采用多种形式演唱歌曲:齐唱、领唱与齐唱,分角色演唱,合唱。5、 创编歌曲学会歌曲后,启发学生们自己创编歌词,可以展开丰富的想象,使歌曲内容更丰富,更加准确掌握歌曲的旋律,调动起孩子们学习歌曲的积极性!【教后反思】 本节课以动物王国举办音乐会为故事线索,在故事中学唱歌曲,既调动孩子们学习歌曲的积极性又有故事的趣味性,使课堂氛围十分活跃;在教学中我运用了齐唱、领唱、分角色及合唱多种演唱形式学唱歌曲,使学生学会了歌曲,并且初步认识了合唱,学会了唱合唱。但是在认识老牛和小羊音的高低还有欠缺,孩子们对于音的高低和音量的大小有误区,还应该更好的解决这一环节。 希望各位领导和老师给予指点和帮助,我会更加努力的!谢谢!

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