1、第第 8 单元单元 分数的初步认识分数的初步认识几分之一几分之一今天天气真好！咱们一起去郊游吧！一、情境导入一、情境导入认识几分之一快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。二、探索新知二、探索新知（一）自主探究，认识分数。（一）自主探究，认识分数。2.互相说一说这半个月饼为什么可以用 来表示。121.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。二、探索新知二、探索新知 一块一块月饼平均分给两个小朋友，每人分到这块月饼平均分给两个小朋友，每人分到这块月饼的一半。月饼的一半。二、探索新知二、探索新知1212一块月饼平均分成一块月饼平均分成 2 份，每份是
2、这块月饼的一半，份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作也就是它的二分之一，写作 二、探索新知二、探索新知1 12 2二分之一像这样的数，都是分数。四分之一三分之一五分之一12141315二、探索新知二、探索新知了解分数各部分名称读作：三分之一活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。13 分数线 分子 分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！二、探索新知二、探索新知身边的四分之一1.汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。142.在我们身边还能找到像 这样的分数吗？跟你的小伙伴互相说一说。14二、探索新知二、探索新知二、
3、探索新知二、探索新知自主探究，交流想法2.交流各自的想法。1.出示 、，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。12141214（二）结合实际，比较大小。（二）结合实际，比较大小。实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。1214请你说一说为什么 大于 。1214二、探索新知二、探索新知知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416二、探索新知二、探索新知对比观察，发现规律小结：当分子都是 1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？12141416二、探索新知二、探索新知1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。13151614三、巩固练习三、巩固练习2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表 示的画“”。说一说理由。12（）13（）14（）15（）三、巩固练习三、巩固练习3.看图写分数，比大小。交流：说一说你是怎样比较的。131811017三、巩固练习三、巩固练习四、小结四、小结说说你对分数有了哪些了解？想想分数中的两个数字分别表示的是什么？你分清楚了吗？学会如何比较分数大小了么？想一想，今天学到了什么？谢谢观看谢谢观看四、小结
